丁絢

摘 要：大學(xué)生是我們國家知識層次較高的一個學(xué)生群體，也是我們國家的未來以及發(fā)展的希望所在。而在當(dāng)下的思想教育領(lǐng)域，大學(xué)生存在逆反心理，這將會影響思想政治方面教育目標(biāo)的實現(xiàn)。產(chǎn)生這種逆反心理既有主觀原因，又有客觀原因，為了更好地預(yù)防并且能夠及時糾正大學(xué)生的逆反心理，文章將對不同的大學(xué)生逆反心理進行分類研究，并提出相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；逆反心理

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收稿日期：2017-04-18

一、大學(xué)生思想政治教育中逆反心理產(chǎn)生的原因

1.大學(xué)生認(rèn)知水平不足

大學(xué)生還處在一個認(rèn)知水平不夠健全的時期，這個時期雖然大學(xué)生已經(jīng)具有相對的思維獨立性以及批判事物的能力，但是認(rèn)知水平還不是足夠成熟，容易在認(rèn)識身邊事物時出現(xiàn)片面認(rèn)識。一些大學(xué)生發(fā)生失誤時，容易憑主觀經(jīng)驗來做出錯誤判斷，并且最終判斷或者行動的結(jié)果會變得有一些偏激，這會讓大學(xué)生在處理身邊事物的時候變得比較極端，不懂得變通。當(dāng)大學(xué)生遇到困難，旁人對其勸說或者告誡的時候，一些人會將這種好心的勸說理解為對自己尊嚴(yán)的打壓。這是因為大學(xué)生太過于重視自己的尊嚴(yán)，從而變得過分敏感，認(rèn)為旁人的告誡或者一些勸說是在對自己的嘲弄，這樣是極其不利于大學(xué)生心理成長的，會使得學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

2.身心發(fā)展的特殊時期

大學(xué)生正處在一個身體以及心理都在發(fā)展的時期，身體的發(fā)育逐漸成熟，所以大學(xué)生的生活也逐漸變得獨立，這個時候他們急于想要擺脫來自學(xué)校及家庭的控制和束縛，但是他們的心理發(fā)育還并沒有完全變得成熟。大學(xué)生在心理發(fā)育不夠成熟的情況下看待事物就會不全面、不夠冷靜。

3. 思想政治教育的局限

作為思想政治教育者，教師需要具有比較淵博的知識，并且具有良好的人格品德。思想政治教育內(nèi)容很大一部分是對之前中學(xué)思想教育內(nèi)容的重復(fù)，這樣重復(fù)形式的教育并不適合我們新時代大學(xué)生，因此大學(xué)生會對這種重復(fù)形式的教育產(chǎn)生一種本能的抵觸心理。再加上某些教師的教學(xué)不能充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，教課形式過于簡單、刻板，使得思想政治教育變得程序化，這樣一來，學(xué)生就會喪失所有興趣，抵觸心理卻日益嚴(yán)重，最終導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的形成。

二、預(yù)防和糾正大學(xué)生思想政治教育逆反心理負(fù)面影響的對策

1.正確看待逆反心理

首先我們要明確的一點就是，逆反心理雖然在表現(xiàn)上是一種比較強烈的不良情緒反應(yīng)，是一種拒絕的行為體現(xiàn)，但實際上大學(xué)生并非想真正表達(dá)反抗的意向，大學(xué)生更多的是想通過這樣的一種表達(dá)方式來證明自己的尊嚴(yán)以及自身所存在的價值，從而能夠引起其他人的重視。所以，如果要從根本上解決逆反心理問題，就要先對每一位大學(xué)生充分尊重，保護大學(xué)生非常敏感而又脆弱的自尊心，這樣可以很大程度上減少其逆反心理的產(chǎn)生。在這樣一個過程中，教學(xué)者還必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生明白學(xué)生本身在教學(xué)之中的主動地位，充分體現(xiàn)并且發(fā)揮學(xué)生的主體性。

2. 加快思想政治教育改革

首先，在實際生活中，思想政治教育水平是由教育者的教育水平以及教育者的整體素質(zhì)決定的，因此，各個大學(xué)在招聘教師的時候必須嚴(yán)格把關(guān)，建立比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶蕴贫纫约蔼勝p制度。其次，必須加快思想政治教育改革。思想政治教育不能再像以前一樣采取重復(fù)式教育，這樣的教育不僅沒有任何效果，還會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，非常不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。高校要加快改革進度，使得新模式下的思想政治教育內(nèi)容不再像原來那樣內(nèi)容重復(fù)，并且能通過一些調(diào)查，充分了解學(xué)生，制定比較符合當(dāng)代學(xué)生思想的教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，有利于調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度上減少學(xué)生的抵觸心理，也有利于糾正其逆反心理。

逆反心理其實是指當(dāng)客觀的環(huán)境與主體所需要的環(huán)境不符合的時候所產(chǎn)生的一種極具情緒色彩的心理活動。這種心理活動一般會伴有比較大的抵觸心理。很多產(chǎn)生逆反心理的學(xué)生都會對學(xué)校的政治思想教育有強烈的抵觸情緒，表現(xiàn)出不積極、不配合的狀態(tài)，使得學(xué)校的思想政治教育工作非常難開展。因此，及時預(yù)防并且糾正大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識時的逆反心理已經(jīng)成為亟待解決的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳金霞.思想政治教育信息傳播過程中的干擾信息與冗余信息[J].中國青年政治學(xué)院院報，2008（7）：58.

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