趙東文

【摘 要】現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)在用人的過(guò)程中提高了原有的標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)于剛走出校園中的人才，更是提出了越來(lái)越多的要求，這也導(dǎo)致很多中職學(xué)生在畢業(yè)之后難以滿(mǎn)足崗位需求而導(dǎo)致出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象。想要解決這一情況還需要從中職學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況入手，重點(diǎn)分析中職學(xué)生就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的原因。因此本文了解到，作文教學(xué)能夠在根本上培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)選擇能力，同時(shí)也能夠在根本上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。因此社會(huì)中也倡導(dǎo)各個(gè)中職學(xué)校開(kāi)展好作文教學(xué)，以便于良好的培養(yǎng)中職學(xué)生的就業(yè)選擇能力。

【關(guān)鍵詞】中職；作文教學(xué)；學(xué)生；就業(yè)選擇

前言

目前來(lái)看，越來(lái)越多的用人單位開(kāi)始排斥應(yīng)屆畢業(yè)生，造成這一現(xiàn)象的主要原因就是由于中職學(xué)生剛剛畢業(yè)，所以在很多方面存在著缺失，特別是在社會(huì)工作和生活經(jīng)驗(yàn)中，其社會(huì)能力的適應(yīng)程度相對(duì)比較弱，并且很難在學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變出來(lái)，因此很多用人單位都覺(jué)得中職學(xué)生的可塑性比較弱，即使是具有一定可塑性，所需要投入的成本也相對(duì)較高。因此本文重點(diǎn)對(duì)中職學(xué)生作文教學(xué)方式進(jìn)行分析，以期能夠培養(yǎng)出越來(lái)越多高素質(zhì)學(xué)生人才。

一、作文教學(xué)對(duì)提高中職學(xué)生就業(yè)選擇的作用

中職學(xué)生在校期間進(jìn)行作文教學(xué)能夠在根本上提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，語(yǔ)文教師在作文教學(xué)的過(guò)程中，能夠帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，也能夠更好的拓寬學(xué)生的視野。同時(shí)也能夠加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)之間的接觸，雖然在現(xiàn)階段中職校也屬于龐大社會(huì)體系中一個(gè)重要的組成部分，但是這樣的環(huán)境和校園以外的社會(huì)之間有著非常大的差異。中職學(xué)生在畢業(yè)以后要離開(kāi)校園，步入不同的環(huán)境中，想要做好這樣的轉(zhuǎn)變，就需要學(xué)生在校期間做好語(yǔ)文作文的學(xué)習(xí)，并且在作文課程學(xué)習(xí)中能夠深入的了解社會(huì)，加強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)發(fā)展的閱歷。因此能夠看出，中職學(xué)生的作文教學(xué)也是其在校期間認(rèn)識(shí)社會(huì)的最好方法。例如：老師在進(jìn)行未來(lái)工作的命題作文教學(xué)過(guò)程中，就可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生更好的認(rèn)清社會(huì)對(duì)于人才的需求，這樣也能夠讓學(xué)生們更好的明確自身未來(lái)的就業(yè)方向，以此準(zhǔn)確的選擇自己的就業(yè)方向。

二、作文學(xué)習(xí)是中職學(xué)生提高就業(yè)選擇的途徑

中職校園中的學(xué)生社團(tuán)主要就是針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成的一個(gè)團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體中的學(xué)生有著共同的愛(ài)好和特點(diǎn)，并且按照性格和能力自由的自合在一起。這一團(tuán)體中的學(xué)生一般情況下能夠分為多種類(lèi)型，其中所包含的種類(lèi)也相對(duì)比較多。中職學(xué)生通過(guò)對(duì)社團(tuán)管理的參與和活動(dòng)的組織和策劃，培養(yǎng)自己的能力和興趣愛(ài)好。并且在社團(tuán)中學(xué)生也能夠充分的表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)，保證自己在人際交往和工作方面得到良好的鍛煉。同時(shí)社團(tuán)的發(fā)展需要打造出良好的活動(dòng)品牌，這一點(diǎn)也能夠鍛煉學(xué)生的品牌策劃能力，這樣全方面的鍛煉和發(fā)展以后，學(xué)生自然會(huì)受到工作單位的歡迎。因此中職學(xué)生在社團(tuán)中學(xué)習(xí)作文的過(guò)程中，社團(tuán)學(xué)生共同進(jìn)行探討和研究，分析作文寫(xiě)作中所提出的要求，以此對(duì)于未來(lái)就業(yè)做出良好的選擇，也能夠在這一方式的引導(dǎo)之下順利的走向工作崗位。例如：在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，社團(tuán)的學(xué)生共同對(duì)一個(gè)作文題目進(jìn)行探討，大家能夠更好的發(fā)表自己的看法，也能夠更加明確自身對(duì)未來(lái)就業(yè)提出的要求。

三、作文教學(xué)中建立發(fā)展機(jī)制提高中職學(xué)生就業(yè)選擇

想要促進(jìn)中職學(xué)生的就業(yè)選擇，還需要在作文教學(xué)過(guò)程中制定出長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，首先就是對(duì)于學(xué)生作文教學(xué)的經(jīng)費(fèi)保障，因?yàn)樽魑慕虒W(xué)的進(jìn)行，雖然能夠在課堂中開(kāi)展，但是這屬于一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，想要促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)生就業(yè)選擇能力的培養(yǎng)。還是需要能夠有一定的費(fèi)用和資金支持，這樣學(xué)生才能夠更好的學(xué)會(huì)就業(yè)的選擇。其次就是師資力量的保障，作文教學(xué)重要的還是教師，只有教師能夠找到最佳的教學(xué)方式，學(xué)生才能夠通過(guò)這樣的教學(xué)方式學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也能夠更好的培養(yǎng)其就業(yè)選擇的能力，所以教師也是這一教學(xué)工作中非常重要的基礎(chǔ)支持和保障。就目前中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)在作文課堂發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，校園想要徹底改變這一情況，提高中職學(xué)生的就業(yè)選擇，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的就業(yè)選擇，改革作文教學(xué)方式就是非常重要的一個(gè)內(nèi)容，能夠在作文教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生掌握更多知識(shí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，以此更好的選擇自身未來(lái)的就業(yè)方向，同時(shí)在整個(gè)作文教學(xué)的過(guò)程中，想要保證通過(guò)作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)選擇能力，還需要教師能夠在根本上意識(shí)到就業(yè)選擇工作的重要性，在整個(gè)作文教學(xué)中滲透就業(yè)思想，并且盡可能多的選擇與就業(yè)和社會(huì)發(fā)展前景有關(guān)的題目作為作文命題，這樣才能夠在根本上讓學(xué)生潛移默化的形成就業(yè)選擇的能力，帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

結(jié)論

根據(jù)以上探討和分析的內(nèi)容能夠看出，想要保證中職學(xué)生的快速進(jìn)步，以及適應(yīng)社會(huì)能力的提高，就需要在根本上改善中職學(xué)生的作文課程學(xué)習(xí)方式，并且需要學(xué)校和教師充分地意識(shí)到語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性，把作文教學(xué)當(dāng)成是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的良好發(fā)展和延伸，并且給予作文教學(xué)良好的重視，把其視為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的一種培訓(xùn)工作，讓學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中拓寬視野，了解目前社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)。除了進(jìn)行作文教學(xué)的訓(xùn)練之外，還需要按照自己的愛(ài)好的特點(diǎn)，主動(dòng)尋找語(yǔ)文作文教學(xué)的機(jī)會(huì)，這樣也能夠在根本上提高中職校學(xué)生就業(yè)選擇的能力，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展。

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