馬韞慧

【摘要】“一帶一路”作為我國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)合作策略，推動(dòng)了國(guó)與國(guó)之間的深度交流，“五通發(fā)展”帶來的多元文化交流讓當(dāng)前高校的思想政治教育工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何在當(dāng)前形勢(shì)下做好高校大學(xué)生的思想政治工作，保障高校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是新時(shí)代我國(guó)高校思想政治工作必須解決的問題。

【關(guān)鍵詞】“一帶一路”；高校；思想政治教育

2013年9月，習(xí)近平主席提出了“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議?！耙粠б宦贰弊鳛槲覈?guó)的重要經(jīng)濟(jì)合作策略，推動(dòng)了國(guó)與國(guó)之間政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上的深度交流，它的實(shí)施必將給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等各方面帶來深刻的影響。

高校大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀成型的關(guān)鍵期，面對(duì)多元的文化沖擊極易產(chǎn)生迷茫，如何在當(dāng)前形勢(shì)下做好高校大學(xué)生的思想政治工作，保障高校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是新時(shí)代我國(guó)高校思想政治工作必須解決的問題。

一、“一帶一路”戰(zhàn)略下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

開放的社會(huì)促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多元的文化豐富了人民的精神世界，對(duì)大學(xué)生思想政治教育來說，多元的文化交融猶如一把“雙刃劍”，讓高校思想政治工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

（一）豐富了高校思想政治教育資源，也挑戰(zhàn)了其教育的主導(dǎo)性

“一帶一路”的戰(zhàn)略合作促進(jìn)了國(guó)與國(guó)之間的深入交流，不同地域、不同國(guó)家、不同時(shí)代、不同民族中所蘊(yùn)含的思想、文化、價(jià)值觀等都為高校的思想政治教育內(nèi)容增添了新的內(nèi)涵，給高校大學(xué)生思想政治工作提供了源源不斷的營(yíng)養(yǎng)。與此同時(shí)，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，我國(guó)的社會(huì)價(jià)值觀與社會(huì)文化將呈現(xiàn)出越來越多元的趨勢(shì)，西方新自由主義、民主社會(huì)主義、個(gè)人主義、消費(fèi)主義等非意識(shí)形態(tài)思潮隨之侵入我國(guó)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)帶來了諸多不利影響，具體表現(xiàn)為部分大學(xué)生政治立場(chǎng)和政治信仰不堅(jiān)定，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系認(rèn)識(shí)模糊等。

（二）拓寬了高校思想政治教育視野，也挑戰(zhàn)了其傳統(tǒng)教育方式

開放的世界拓寬了傳統(tǒng)的思想政治教育的視野，讓教育者以海納百川的姿態(tài)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也給傳統(tǒng)的思想政治教育方式帶來了巨大的挑戰(zhàn)?！肮噍斒健钡乃枷胝谓逃椒ㄒ巡荒芤饘W(xué)生的認(rèn)同，忽略對(duì)學(xué)生批判性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性培養(yǎng)的傳統(tǒng)思政課堂已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前這個(gè)開放多元的社會(huì)環(huán)境。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略下高校思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)之策

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為基礎(chǔ)

面對(duì)開放的社會(huì)對(duì)高校學(xué)生帶來的價(jià)值觀沖突，高校思想政治工作者必須認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)中的重要地位，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生用無產(chǎn)階級(jí)理念武裝其頭腦，從培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出發(fā)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂、融入教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義道路建設(shè)祖國(guó)的信心，只有這樣，才能保證共產(chǎn)主義信念在多元文化的沖擊中始終處于主導(dǎo)地位。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育自身建設(shè)

“打鐵還需自身硬”。面對(duì)“一帶一路”戰(zhàn)略深度實(shí)施給高校思政工作帶來的影響，必須建立一支高水平的思想政治教育工作隊(duì)伍，才能保證在復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)中，牢牢占領(lǐng)高校思想政治教育的高地，把握高校思想政治教育的前進(jìn)方向。這就要求高校思想政治工作者具有敏銳的政治洞察力，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的教育契機(jī)，學(xué)會(huì)將多元文化帶來的沖擊轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)，讓高校的思想政治工作牢牢把握時(shí)代前進(jìn)的方向，讓思想政治工作能貼近大學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）創(chuàng)新高校思想政治工作方式

高校思想政治工作者要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育方式，改革傳統(tǒng)的重說教輕實(shí)踐的教學(xué)方法，探索小班式教學(xué)法，結(jié)合分層教學(xué)、小組合作教學(xué)等形式，創(chuàng)新高校思想政治理論課堂教學(xué)。高校思想政治工作者還要抓住微媒體時(shí)代特點(diǎn)，利用微信公眾平臺(tái)等新興媒介做好大學(xué)生思想政治教育工作，例如，利用微黨課打破傳統(tǒng)課堂時(shí)間空間限制；創(chuàng)新團(tuán)支部活動(dòng)方式，開創(chuàng)以微媒體為平臺(tái)的“微”黨團(tuán)支部，通過黨員微信群加強(qiáng)與學(xué)生黨員的溝通交流等。

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（作者單位：沈陽大學(xué)師范學(xué)院）