鄭甜甜

[摘 要] 英語作為一門外語在我國的教育體制中占有非常重要的地位，但是學(xué)習(xí)英語僅靠課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而課下學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，要兼顧到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)英語課程自主預(yù)、復(fù)習(xí)的時(shí)間更是有限，這時(shí)早自習(xí)對(duì)英語課程的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。因此，通過介紹早自習(xí)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性以及作用，對(duì)學(xué)生如何利用好早自習(xí)提出幾點(diǎn)建議，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

[關(guān) 鍵 詞] 早自習(xí)；英語；成績

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）05-0058-01

古語有云：“一天之計(jì)在于晨”，這句話正是體現(xiàn)了早晨在一天中的重要性。時(shí)間是一門藝術(shù)，而早晨在一天的時(shí)間中就像是藝術(shù)的閃光點(diǎn)，是一天中最寶貴的時(shí)間，學(xué)校早自習(xí)的時(shí)間是屬于學(xué)生自己的時(shí)間，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用好這個(gè)時(shí)間提高英語學(xué)習(xí)效果。然而在學(xué)校里我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在早自習(xí)時(shí)，可能開始的十幾分鐘有讀書的聲音，之后就開始漸漸變低，直至最后變得安靜，一段大好的學(xué)習(xí)時(shí)間就這樣浪費(fèi)了。

一、英語早自習(xí)的重要性

（一）早自習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充

課堂上的時(shí)間有限，教師為了講解知識(shí)，不能夠兼顧每位學(xué)生，而課堂上的知識(shí)學(xué)生也未必能夠全部掌握，這時(shí)早自習(xí)的作用就體現(xiàn)在了對(duì)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充上。鑒于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力有高有低，導(dǎo)致學(xué)生的接受程度和掌握程度不同，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生有效地利用好早自習(xí)的時(shí)間來彌補(bǔ)課內(nèi)的不足，解決疑惑，預(yù)習(xí)新知識(shí)。

（二）早自習(xí)是記憶規(guī)律的體現(xiàn)

心理學(xué)認(rèn)為早晨是人記憶的“黃金時(shí)期”，早晨人的思維意識(shí)清晰，學(xué)習(xí)的效果也是最好的。知識(shí)就是要通過不斷重復(fù)來掌握，經(jīng)過一晚上的休息，前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)可能已經(jīng)遺忘大半，而早自習(xí)的復(fù)習(xí)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生要擺脫機(jī)械性記憶，合理安排英語早自習(xí)的時(shí)間，掌握人體記憶的規(guī)律和技巧，充分有效地利用早自習(xí)的時(shí)間。

二、早自習(xí)對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用

（一）有助于提高英語閱讀能力

早自習(xí)屬于個(gè)人的時(shí)間，并且早晨是人記憶的高峰期，學(xué)生在這段時(shí)間朗讀英語、拼讀單詞或是練習(xí)語音語調(diào)、背誦課文等收獲到的知識(shí)可能遠(yuǎn)超于其他時(shí)間段，達(dá)到事半功倍的效果。在一天的課堂學(xué)習(xí)中，可能只有早自習(xí)的時(shí)間可以出聲閱讀，學(xué)生要珍惜這個(gè)時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都會(huì)朗讀，朗讀對(duì)提高英語閱讀能力有很大的幫助，通過反復(fù)地認(rèn)真朗讀文章，熟能生巧，記憶單詞、理解課文也就變得相對(duì)容易，背誦課文也就水到渠成了。

（二）有助于英語技能與技巧的發(fā)展

讀對(duì)于英語的學(xué)習(xí)有非常重要的幫助作用，它對(duì)學(xué)生來說是一種具有積極意義的學(xué)習(xí)形式，也代表了一種學(xué)習(xí)能力，是學(xué)好英語的第一關(guān)。讀的過程就是大腦思考的過程，這一過程能夠幫助學(xué)生理解文字意義或信息，加深對(duì)材料的印象，鞏固記憶，并且通過讀的活動(dòng)與聽、說聯(lián)系起來，可以進(jìn)一步提高英語技能與技巧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。早自習(xí)的大聲朗讀能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有參與感，進(jìn)而提高英語的晨讀效率，形成良好的朗讀習(xí)慣，陶冶情操，為學(xué)校營造濃厚的讀書氛圍。

（三）有助于英語口語的練習(xí)

現(xiàn)在的學(xué)生一般來說單詞和語法能力較強(qiáng)，英語口語是比較差的，而且他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)大多數(shù)的時(shí)間都是枯燥乏味的，好像一直是在背單詞和語法。這種學(xué)習(xí)方式在平時(shí)的試卷考試上可能會(huì)得高分，但是學(xué)生在實(shí)際生活中不會(huì)應(yīng)用，需要說英語時(shí)，要么張口結(jié)舌，要么不知所云，語法錯(cuò)誤百出。要想解決這些問題就要重視早自習(xí)的朗讀，通過大聲朗讀練習(xí)口語，提高英語口語能力。

（四）有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課改的教育要求是要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為主。早自習(xí)的朗讀能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生自信心的樹立，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)英語的魅力，享受學(xué)習(xí)英語的快樂和成就感。早自習(xí)聲情并茂的朗讀不僅能陶冶人的情操，還會(huì)給人以美的享受，從中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽覺與思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有動(dòng)力。

三、早自習(xí)的有效利用

（一）明確目標(biāo)

帶有目的的學(xué)習(xí)能夠更好地利用時(shí)間，學(xué)生漫無目的地隨意看書不僅不能提高學(xué)習(xí)成績，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。在早讀前，教師可以布置任務(wù)，讓學(xué)生有目的地復(fù)習(xí)或是預(yù)習(xí)，以配合教師的教學(xué)工作，也可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上將不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)或是難以理解的句子標(biāo)識(shí)出來，在早自習(xí)時(shí)反復(fù)閱讀，慢慢分析。

（二）豐富內(nèi)容

英語學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較繁瑣，學(xué)生在早自習(xí)時(shí)要盡量豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅要豐富知識(shí)類型，還要豐富資料教材。

（三）形式多樣

早自習(xí)的學(xué)習(xí)形式多種多樣，教師可以通過整體朗讀、分組比賽、分角色朗讀等形式讓單調(diào)的早讀有趣起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]江明慧.在早自習(xí)中快樂學(xué)英語[J].江西教育，2014（36）：43.

[2]侯曉梅.新課改下有效英語早自習(xí)的做法和體會(huì)[J].新課程（下），2012（5）：184-185.