劉紅巖

（山東省東營(yíng)市勝利物探小學(xué)）

摘 要：德育是老師在工作中的一項(xiàng)義不容辭的重要育人工作與職責(zé)。在小學(xué)音樂課或在各種文藝活動(dòng)中，面對(duì)低齡化的小學(xué)生，怎樣直觀地講明白教材中的德育因素，做到每節(jié)課、每次文藝活動(dòng)都能有德育的滲透點(diǎn)呢？這將是內(nèi)容要討論的問題。

關(guān)鍵詞：音樂課；德育；有效滲透

一、音樂課中德育工作的滲透

小學(xué)生年齡小，天性好動(dòng)，好游戲。我抓住孩子們這種特征在音樂課中爭(zhēng)取每堂課都能讓課堂活起來，再不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行德育思想地滲透。比如歌曲《找朋友》一課，在教學(xué)歌曲前我先讓學(xué)生說出自己的好朋友是誰引出新課，然后讓全體學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，一位同學(xué)站中間開始做找朋友的游戲，其他同學(xué)拍手跺腳加演唱。在這種找朋友的游戲合作中，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，懂得了朋友的重要性。再比如給學(xué)生欣賞法國作曲家圣桑斯的作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲中的《天鵝》一段時(shí)，我告訴學(xué)生，描寫“天鵝”的樂曲有很多，圣桑斯的樂曲小品《天鵝》是最通俗易懂的。所有描寫天鵝的樂曲都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，用美好的音樂刻畫了“天鵝”的形象，這是因?yàn)閭髡f天鵝從不輕易唱歌，把歌聲藏在心里，但是一旦面臨死亡，卻引吭高歌，所以作曲家們把天鵝擬人化了，作為純潔、高尚、典雅、端莊的象征。講完后，我開始放音樂《天鵝》，我看到學(xué)生出神的眼神，充滿遐想的表情，或是愉悅的笑容就知道，音樂在敲擊著他們的心靈，天鵝的形象在他們心中留下了美好的印象。又如一些內(nèi)容比較鮮明的歌曲《國旗國旗真美麗》《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》等，在歌唱的過程中學(xué)生就已經(jīng)接受了德育，激發(fā)了他們的愛國情感，親情、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)等德育思想的滲透。

二、拓展——每課一歌

我所在的小學(xué)每班人員較少，這就讓我能夠進(jìn)行更好的德育。所以每堂音樂課完成后，我總會(huì)刻意留出幾分鐘的時(shí)間來上我們一直在堅(jiān)持的音樂拓展——每課一歌。我事先會(huì)利用課余時(shí)間挑一些好聽的歌曲與全班同學(xué)分享。當(dāng)然，這些歌曲不是只要旋律好聽，在歌曲的選擇上涉及家庭、學(xué)校、熱愛祖國等方方面面以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育思想的滲透。比如，在一次四年級(jí)音樂課的每課一歌時(shí)，我放了一首綜藝節(jié)目《音樂大師課》中周安信小朋友唱的《天之大》，里面歌詞唱到：媽媽，月光之下，靜靜地我想你了，靜靜淌在血里的牽掛……我發(fā)現(xiàn)我們班平時(shí)音樂課最調(diào)皮的一個(gè)男生在悄悄地抹著眼淚，我知道這首歌觸動(dòng)他了。我立刻抓住親情這個(gè)點(diǎn)，和全班同學(xué)來了一次親情上的心靈談話，同學(xué)們安安靜靜地聽著，不時(shí)地用手偷偷地擦著眼淚。在以后的音樂課中，這個(gè)小男生一反往常，成了一名遵守紀(jì)律的好學(xué)生。通過每課一歌，我切實(shí)感受到了音樂給予學(xué)生們的特殊教育。

三、六一文藝匯演

為什么我會(huì)在這里特別提到六一文藝匯演呢？我們學(xué)校地處較偏遠(yuǎn)，特殊的地理位置使學(xué)校生源較少，每個(gè)班平均在二十多人。所以每年的六一文藝匯演，除了身體原因以外，要求全員都參與。全員參與鍛煉了孩子們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作以及集體榮譽(yù)方面有很好的教育作用。于是在排練當(dāng)中，我利用課上，課外活動(dòng)給孩子們排出雛形，選出兩個(gè)小負(fù)責(zé)人，讓他們利用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里練習(xí)，我巡回指導(dǎo)。課外活動(dòng)時(shí)，我走在校園里，看到這里一簇，那里一堆，都在起勁地練著時(shí)我欣慰了，德育有時(shí)靠說，有時(shí)不用說，孩子們?cè)诼献髦芯湍芨形虺鰜?。每年的六一文藝匯演，雖然節(jié)目談不上多么精彩，但做到了全員參與，人人都有上臺(tái)表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們豎起了大拇指，同時(shí)也得到了社會(huì)各界的好評(píng)。慢慢的，全員參與六一文藝匯演成為學(xué)校教育的一大特色，也是德育方面一個(gè)很重要的體現(xiàn)。

四、九九重陽節(jié)、清明節(jié)等重大節(jié)日的文藝活動(dòng)對(duì)孩子們進(jìn)行德育

我們學(xué)校離敬老院、烈士陵園很近，這就為進(jìn)行德育提供了很好的便利條件。在敬老活動(dòng)中，我給孩子們精心編排了舞蹈、合唱等節(jié)目，當(dāng)他們?cè)谂_(tái)上出色的表演獲得了老人們陣陣掌聲時(shí)，孩子們笑了，我知道這個(gè)笑是發(fā)自內(nèi)心的，他們已經(jīng)被老人們的溫和慈祥感動(dòng)了，孩子們的敬老愛老意識(shí)被徹底激發(fā)了出來。再比如清明節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我也充分利用節(jié)日特點(diǎn)對(duì)孩子們進(jìn)行德育方面的滲透。

總之，音樂是一種奇妙的語言，它可以讓學(xué)生們的心靈受到美的感染。小學(xué)音樂教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生德育有著獨(dú)特的影響和作用，能使小學(xué)生們?cè)谝魳方逃臐撘颇?，在情操、品格、心靈上受到有益的影響，從而提高他們的德育素質(zhì)。根據(jù)我們學(xué)校特有的小學(xué)人員構(gòu)成，我會(huì)在今后的各種音樂藝術(shù)活動(dòng)中，通過音樂的語言，抓住音樂中包含的真、善、美來教育學(xué)生，感化學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐學(xué)蘭，王麗菊.小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透淺析[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.

[2]周雪.淺析德育教育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透[J].北方音樂，2016.

編輯 司 楠