馬得軍

（甘肅省積石山縣吹麻灘初級(jí)中學(xué)）

摘 要：政治內(nèi)容枯燥乏味，這是初中學(xué)生對(duì)政治的普遍評(píng)價(jià)和看法。隨著新課改的全面實(shí)施和不斷深入，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治課教學(xué)效率，成為當(dāng)前初中政治老師面臨的最主要問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在初中政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談一談自己的看法。

關(guān)鍵詞：初中；政治課；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

興趣是最好的老師，興趣能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。但是目前初中政治課教學(xué)中普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，如何改善這一現(xiàn)狀，是當(dāng)前初中老師亟待解決的問(wèn)題，也是筆者通過(guò)本文主要闡述的內(nèi)容。

一、重視新課的導(dǎo)入，直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂剛開始的一段時(shí)間里，學(xué)生的注意力是高度集中的，如果在這一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，很難在后續(xù)的教學(xué)中再調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，初中政治老師要重視新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，利用新課導(dǎo)入直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的眼光全部吸引到新課中，這樣才能為后續(xù)的教學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。政治老師可以結(jié)合實(shí)際情況以及新課內(nèi)容選擇最佳的導(dǎo)入方式，可以是表演小品導(dǎo)入，可以是故事導(dǎo)入，也可以是歌曲導(dǎo)入，無(wú)論選擇何種導(dǎo)入方式，最重要的目的就是活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。例如，筆者在教《友情的重要性》這一章內(nèi)容的時(shí)候，采取了歌曲導(dǎo)入法，給學(xué)生播放了《朋友》這首歌，很多學(xué)生都會(huì)唱這首歌，跟著旋律一起唱，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、使用幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

同樣的內(nèi)容，不同的人講出來(lái)效果也不同。語(yǔ)言也是一門學(xué)問(wèn)，幽默的語(yǔ)言能夠活躍課堂氣氛，而枯燥的語(yǔ)言就會(huì)讓課堂氛圍十分沉悶。因此，政治老師在教學(xué)的時(shí)候，要注意自己的教學(xué)語(yǔ)言，利用幽默化的語(yǔ)言彌補(bǔ)政治教學(xué)內(nèi)容的枯燥，讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。幽默的語(yǔ)言有很多種，并非單純指一些幽默的句子，還可以是一些搞笑的漫畫、形象的比喻等。政治教材中也有一些小故事，通常都是用來(lái)闡述某個(gè)道理，政治老師可以充分利用這些小故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，而好奇心能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，筆者在講解《紙幣的產(chǎn)生與發(fā)展》時(shí)，在課堂上拿出兩張人民幣，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：“同學(xué)們知道這個(gè)是什么嗎？”學(xué)生異口同聲回答是錢，接著筆者再拋出問(wèn)題：“這個(gè)東西它具有價(jià)值嗎？”學(xué)生又是異口同聲回答有價(jià)值。而且還有部分學(xué)生為了證明錢有價(jià)值，開始列舉各種例子，譬如，錢可以買學(xué)習(xí)文具，買生活用品等。面對(duì)學(xué)生斬釘截鐵地回答，筆者搖搖頭，給予了否定，學(xué)生在看到筆者的表情后全都疑惑了，接著筆者再對(duì)錢幣的屬性進(jìn)行了仔細(xì)的分析，學(xué)生都聚精會(huì)神地聽著，課堂教學(xué)效率非常高。

三、結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治知識(shí)比較抽象，這也是很多學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣的原因之一。如果政治老師在教學(xué)過(guò)程中能夠聯(lián)系生活進(jìn)行講解，不僅可以拉近學(xué)生和知識(shí)之間的距離，讓學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容感到親切，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解和記憶，這在一定程度上能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將課堂教學(xué)和生活實(shí)際有效結(jié)合起來(lái)是一種活躍課堂的氣氛、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。將學(xué)生身邊的事例引進(jìn)課堂教學(xué)之中，不僅可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感染力和說(shuō)服力，還能培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀等。老師可以從生活中找一些學(xué)生比較感興趣或者熟悉的問(wèn)題情境和生活原型，降低學(xué)生的理解難度。例如，在學(xué)習(xí)《培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志》這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，筆者給學(xué)生講解了張海迪、霍金等人的故事，學(xué)生從這些人身上領(lǐng)悟到了堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并且也明白了一個(gè)人要想有所成就，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

四、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)模式在一定程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式就是一個(gè)很明顯的反例。政治老師要想在政治教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治保持新鮮感和熱情，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式則可以做到這一點(diǎn)。政治老師可以在課堂上采取案例教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)模式、小組競(jìng)賽教學(xué)模式等，通過(guò)各種各樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中體會(huì)不一樣的快樂(lè)，不斷刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)始終保持著熱情和興趣，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這對(duì)課堂教學(xué)效率的提高具有十分重要的促進(jìn)作用。

綜上所述，在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，興趣指導(dǎo)不僅可以減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。政治老師要結(jié)合生活實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中還要盡可能多地使用幽默化語(yǔ)言，將學(xué)生的好奇心和探索欲望充分激發(fā)出來(lái)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蕙.激發(fā)中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣方法初探[J].新西部，2010（5）：232.

[2]于曉惠.關(guān)于激發(fā)學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的嘗試[J].資治文摘（管理版），2009（5）：152.

[3]劉潔紅.淺談學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].中國(guó)校外教育，2009（S5）：69.

編輯 彭 鎖