高彬

摘 要 隨著素質(zhì)教育的日益推行，學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的水平也更加重視起來，高中政治教學(xué)也是如此，其中高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用也凸顯了素質(zhì)教育深化改革的目的和要求。目前我們高中政治教學(xué)雖然取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但在政治課堂教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用力度不大，涉及不是太多，這在無形之中就阻礙了高中政治教學(xué)工作的開展，影響了高中政治教學(xué)成績(jī)的進(jìn)一步提高。本文結(jié)合高中政治教學(xué)實(shí)際，從政治學(xué)科科任老師的角度出發(fā)，對(duì)高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用策略進(jìn)行了探討和分析。

關(guān)鍵詞 時(shí)事政治 政治教學(xué) 有效應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）16-0120-02

高中政治教學(xué)在高中實(shí)際教學(xué)中有著十分重要的意義，因?yàn)橥ㄟ^政治學(xué)習(xí)，能很好地培養(yǎng)學(xué)生思想道德情操，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力，激發(fā)學(xué)生了解國(guó)家政策乃至探討世界的興趣，這些對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活有著很好地指導(dǎo)意義，這一點(diǎn)教師應(yīng)多關(guān)注，多了解，多改革。尤其要切實(shí)加大時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，因?yàn)闀r(shí)事政治是高中政治教學(xué)過程里不可或缺的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然也是學(xué)生高中政治學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并有效結(jié)合相關(guān)的案例，探討一下時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中所運(yùn)用的方法和策略。具體可以從以下幾方面進(jìn)行：

一、教師要從思想和行動(dòng)上加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)的重視程度

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程改革的日益推行，新課標(biāo)為高中政治教學(xué)提出了更高的目標(biāo)和新的要求，更加突出了新的教學(xué)理念，要求在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，教學(xué)理念上要摒棄以往的背背記記，要與社會(huì)接軌，切實(shí)提高高中學(xué)生的政治文化素養(yǎng)和高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，提高高中政治教學(xué)成績(jī)。政治教學(xué)和時(shí)事政治二者之間是相互依存的關(guān)系，教師在重視時(shí)事政治教學(xué)的同時(shí)，會(huì)提高自身的洞察力和解析時(shí)事政治的能力，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生敏銳的洞察力和分析能力，也可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高學(xué)生的政治綜合素質(zhì)，進(jìn)而有助于實(shí)現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)高效。

二、從學(xué)生角度出發(fā)，將時(shí)事政治生動(dòng)生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高中政治教學(xué)中，教師不能再是課堂的中心，要努力成為課堂的主導(dǎo)者，讓學(xué)生成為政治教學(xué)中的主體，一切從學(xué)生角度出發(fā)，教師要成為學(xué)生的引導(dǎo)者，指引學(xué)生向正確的方向發(fā)展。政治教師思想和觀念上要做到與時(shí)俱進(jìn)，盡量多關(guān)注和了解國(guó)家、國(guó)際的時(shí)事熱點(diǎn)，努力提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和教師的綜合能力。在此期間教師要端正態(tài)度，與學(xué)生之間構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通，實(shí)現(xiàn)興趣化教學(xué)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治教學(xué)進(jìn)行探索，將時(shí)事政治有機(jī)滲透在實(shí)際生活中，讓學(xué)生有意識(shí)的去關(guān)心和探討時(shí)事政治，以實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的目的。例如眾所周知的“釣魚島事件”，該事件嚴(yán)重干涉了我國(guó)的主權(quán)問題，政治教師要結(jié)合關(guān)于該事件的新聞報(bào)道對(duì)此問題做出客觀的分析。學(xué)生對(duì)“釣魚島事件”非常熱衷，討論氣氛非常熱烈，大大激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生們保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的意識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生維護(hù)世界和平的美好愿望。這樣將時(shí)事政治生活化，學(xué)生能更好地把握政治課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)而會(huì)更好地促進(jìn)高中政治課堂教學(xué)的進(jìn)行。

三、運(yùn)用多媒體等教學(xué)進(jìn)行高中政治教學(xué)

素質(zhì)教育的推行充分體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的飛速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在素質(zhì)教育教育體制下，現(xiàn)行的高中政治教學(xué)中多媒體已經(jīng)得到普遍使用，這為高中政治教學(xué)提供了很大的方便，學(xué)生能夠借助多媒體來進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。例如，在政治晚輔時(shí)我會(huì)在多媒體上為學(xué)生整理近一周的國(guó)內(nèi)新聞和國(guó)際新聞，讓學(xué)生通過觀看新聞視頻，了解國(guó)內(nèi)外大事，這樣會(huì)很好地提高學(xué)生記憶力，并且觀看完畢后，都會(huì)讓學(xué)生來討論心得，談一下自己的觀點(diǎn)和見解。這樣學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)生很贊同，每逢周六政治晚輔，學(xué)生們就非常期待，懷著期待的心理來學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)效果是非常不錯(cuò)的。再有就是通過多媒體，讓學(xué)生了解課本外的政治知識(shí)，例如在學(xué)習(xí)“我國(guó)悠久歷史文化”時(shí)，我便為學(xué)生搜集了關(guān)于我國(guó)歷史文化的史料、具體的實(shí)例，還有關(guān)于我國(guó)歷史文化的時(shí)事新聞，學(xué)生們看的津津有味，覺得可知、可感。的確這些視頻是政治教材的具體體現(xiàn)和政治知識(shí)的再延伸，學(xué)生觀看之后的認(rèn)知和理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)要好于只肯課本，并且本來政治學(xué)科沉悶的課堂氣氛變得流動(dòng)、活躍起來。由此學(xué)生們就更加喜歡政治課堂，喜歡政治學(xué)科。另外政治教師還可以利用課外活動(dòng)時(shí)間開展時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治的積極性，讓學(xué)生用政治知識(shí)來理解和闡釋對(duì)時(shí)事政治的認(rèn)識(shí)和理解。

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（責(zé)任編輯 劉 馨）