楊友娣

摘要：高校體育是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的一個重要途徑，又是終身體育中最重要的、并且據(jù)有決定意義的中間環(huán)節(jié)。學(xué)校體育的發(fā)展沒關(guān)系著素質(zhì)教育的提升。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育將有助于全面提高國民素質(zhì)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德，文化科學(xué)，勞動技能和身體，心理素質(zhì)，促進學(xué)生主動地，生動活潑地發(fā)展基礎(chǔ)教育。體育在現(xiàn)代教育中占有重要的地位，它是培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展現(xiàn)代人的重要手段。體育在學(xué)校教育中的地位，是由社會對教育的需求所決定的。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；學(xué)校體育；作用

一、正確認(rèn)知，促進發(fā)展

一個民族的素質(zhì)，主要包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和品德素質(zhì)。民族體質(zhì)的強弱，關(guān)系到國力強弱和民族興衰。學(xué)生時期是長身體的時期，體育鍛煉是影響人體生長發(fā)育最積極的因素。在學(xué)生時期，加強體育鍛煉，能促進身體的正常生長發(fā)育，全面發(fā)展身體，增強體質(zhì)，為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。同時，通過世代的積累，逐步提高民族的體質(zhì)水平，經(jīng)常實力，關(guān)系到國家的聲譽。正確認(rèn)知學(xué)校體育工作的位置，合理安排學(xué)校體育工作。體育運動能促進大腦的發(fā)育，改善機能，只有注意力集中、觀察敏銳、思維靈活，才能更好地發(fā)展學(xué)習(xí)中的問題并迅速果斷的加以解決，才能為人們今后創(chuàng)造自身和社會價值打下物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校教育中，健康的體魄將是學(xué)校工作中的一項重要考核指標(biāo)，加強學(xué)校體育工作，不斷提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)，使之各方面教育相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)代化建設(shè)需要的國家人才。只有正確認(rèn)識，擺正觀念，學(xué)校體育工作才能有序健康的發(fā)展，素質(zhì)教育才能落實到實處。

二、激發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)意識，不斷增強自身體質(zhì)

隨著我國國民素養(yǎng)的迅速提高，終身體育教育的思想在不斷延伸，體育課越來越受重視，這使學(xué)生對體育的興趣 越來越濃，提高學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力得以提升。學(xué)生有了強健的體魄，健康的身心，運動技能熟練掌握，個性得到發(fā)展，創(chuàng)新能力得到開發(fā)。體育運動還能促進人的大腦發(fā)育，為人們從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，而且可以促進智力的發(fā)展?？茖W(xué)實踐證明，堅持經(jīng)常的鍛煉，可以提高大腦皮層細(xì)胞活動的強度、均衡性和靈活性。通過體育運動，還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。在體育課教學(xué)中，體育工作者更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和激發(fā)學(xué)生的潛能。讓學(xué)生積極主動參與體育項目的學(xué)習(xí)和身體的鍛煉，挖掘他們的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。將來學(xué)生畢業(yè)后，有一個強健的體魄，健康的心理，從而適應(yīng)生社會的需求，提高生活質(zhì)量。

三、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神

目前，我國國民體質(zhì)健康水平有了明顯的提高。但是，心理健康問題日益突出，社會競爭的激烈，獨生子女的增多，使許多學(xué)生心理素質(zhì)沒能同步跟上，出現(xiàn)一些矛盾，體育鍛煉對提高學(xué)生心理素質(zhì)有著促進作用，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識。在體育教學(xué)訓(xùn)練中，學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力。學(xué)生通過運動，參加各項比賽，表現(xiàn)自我，不斷突破自己的極限，取得更好的成績。體育鍛煉過程中由于大腦處于較強的活動狀態(tài)，體溫升高以及腦內(nèi)啡呔釋放等原因，可以轉(zhuǎn)移個體不愉快的意識、情緒和行為，降低焦慮，消除憂郁，擺脫痛苦和煩惱，分散注意力，緩解心理壓力，同時，體育鍛煉對改善學(xué)生孤獨、膽怯、優(yōu)柔寡斷、缺乏信心等心理缺陷也具有積極作用。

四、提升學(xué)生健康的審美觀，陶冶情操

豐富多彩的運動項目，可使學(xué)生獲得各種強烈的情感體驗，受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，從而培養(yǎng)了學(xué)生自己的責(zé)任感和相互信任、相互幫助、團結(jié)切、作與助人為樂的精神，以及健康的審美觀和熱愛大自然的美好情感，提高自身的鑒賞能力、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，進而使學(xué)生更加自尊、自愛、自信、自強。體育教師在教學(xué)實踐中以身作則，通過自身的形象給學(xué)生帶來潛移默化的良好影響，讓學(xué)生理解其含義，學(xué)生不僅形態(tài)美，心靈美更美，并且還能培養(yǎng)學(xué)生強烈的社會責(zé)任感和使命感。教師采用各種教法手段，都能促使學(xué)生受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生正確，健康的審美觀念，提高學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美和表演美的能力，從而使學(xué)生更加自尊、自愛、自信、自強，具有正確的價值觀和人生觀。

總之，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉，并且鼓勵他們相互幫助和相互交流。同時引導(dǎo)和保護他們個性的發(fā)展和創(chuàng)新能力的實現(xiàn)。關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保護學(xué)生根據(jù)自己的情況，對某一兩個體育項目的偏愛。教師要“以學(xué)生為中心”的新型教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生的參與意識，在總的要求下，讓每一個學(xué)生都主動學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的潛在能量，創(chuàng)建以學(xué)生主動求知的學(xué)習(xí)氛圍。同時教師要多參觀學(xué)習(xí)，捕捉國內(nèi)外先進的教學(xué)模式，做到敢于接受新的信息、敢于試驗、敢于創(chuàng)新、敢于同多年存放在腦中舊的教學(xué)模式做斗爭，探索出一個歡快、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。實施素質(zhì)教育，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進的教育思想和教育方法，結(jié)合實際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的體質(zhì)。實施素質(zhì)教育是經(jīng)濟發(fā)展、強國富民的需要，是精神文明建設(shè)繁榮昌盛的需要，也是在激烈競爭中不會被開除球籍、永立于先進民族的需要。要做這些，我們不得不大力發(fā)展我們的體育教育事業(yè)，并把它放在首要位置。

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