馬光啟
【摘 要】 擁有比較良好的習(xí)慣對一個人的一生十分重要。良好的習(xí)慣可以促進我們發(fā)展與進步,使我們始終保持優(yōu)秀;良好的習(xí)慣可以促進我們成長,引導(dǎo)我們跨越人生路上的荊棘;良好的習(xí)慣可以帶領(lǐng)我們實現(xiàn)夢想。好習(xí)慣要從小學(xué)生開始培養(yǎng),小學(xué)生的活動范圍還比較小,所以家庭教育對其影響十分深遠(yuǎn)。本文重點分析了家庭教育對小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的作用。
【關(guān)鍵詞】 家庭教育;小學(xué)生;良好習(xí)慣;作用
【中圖分類號】 G623.26 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089(2017)16-0-01
家庭是孩子生活的主要場所,孩子的很多行為習(xí)慣都得益于家庭,有時候看一個孩子的行為就能了解這個孩子的家庭教育情況,所以,家庭教育對小學(xué)生的身心健康具有重要的影響。蘇霍姆林斯基曾說過:“每個瞬間,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并檢查自己的人格?!焙⒆泳拖褚幻骁R子,舉手投足間,投射出的實則是家長的行為舉止、修養(yǎng)品性、人生態(tài)度。孩子從家長的身上看到什么,往往更容易學(xué)習(xí)做到什么。父母在家庭教育中作為孩子的第一任老師,要給孩子樹立榜樣意識。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的階段,有著十分強烈的模仿欲望。所以,家長的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)對小學(xué)生有著很大的影響。家長應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)募彝ソ逃屝W(xué)生學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的習(xí)慣。例如,早睡早起、做事雷厲風(fēng)行,不拖拉等;家長還應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)募彝ソ逃剐W(xué)生健康的心理和優(yōu)秀的品質(zhì)。例如,自信、樂觀、友善、團結(jié)同學(xué)、尊敬師長等。這些良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)會影響小學(xué)生的一生。
一、小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀分析
目前,農(nóng)村父母因為平時農(nóng)活較忙,對孩子疏于管理,對孩子的性格、愛好和很多方面了解不多,家長在這些方面溝通不到位,有時候孩子的很多愛好不但不被鼓勵還容易受到打擊。大部分的學(xué)生家長工作繁忙,沒有時間對孩子進行家庭教育。還有些學(xué)生家長沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性,他們認(rèn)為教育工作應(yīng)當(dāng)由學(xué)校和教師進行,這就造成了小學(xué)生沒有良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的心理品質(zhì)。其次,有些家長不懂得正確地夸獎和贊美孩子,以致于小學(xué)生沒有前進的動力;有些家長對孩子過分寵愛,以致于其懶惰、不勤快,沒有形成良好的自理能力;有些家長亂發(fā)脾氣,以致于小學(xué)生是非不分、缺乏責(zé)任感;有些家長對孩子漠不關(guān)心,以致于其缺乏關(guān)愛,體會不到生命的希望。學(xué)校要和家長勤于溝通,讓家長拿出更多的時間和孩子溝通,了解孩子的性格發(fā)展特點,并和孩子一起制定相關(guān)的學(xué)習(xí)方案。學(xué)校的教育教學(xué)方式要具有極強的針對性,不能統(tǒng)一模式而要因材施教,對孩子進行啟發(fā)性的教育教學(xué)指導(dǎo),幫助孩子建立學(xué)習(xí)自尊心和自信心,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、亮點,并以此為契機培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新、創(chuàng)作能力,使孩子全面發(fā)展。所以家庭教育的方式急需得到改進,以促進小學(xué)生茁壯成長。
二、家庭教育對小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的作用
1.促進小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是促進小學(xué)生智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么往簡單方面說:只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成。家庭教育可以培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣。家長可以通過讓小學(xué)生承擔(dān)一定的家務(wù),來培養(yǎng)其責(zé)任心與義務(wù)感。小學(xué)生擁有了責(zé)任心就可以更好地參與到班級活動中,努力承擔(dān)班級責(zé)任。家長可以通過給小學(xué)生規(guī)定作息時間,讓其養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。在物質(zhì)豐富的年代,家長也應(yīng)當(dāng)通過家庭教育使小學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2.促進小學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀
作為教師不僅要傳授知識,更要使學(xué)生的道德與人格得到提升,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),從而形成一個正確的價值觀價。價值觀是指人對客觀事物的需求所表現(xiàn)出來的評價,它包括對人的生存和生活意義即人生觀的看法,它是屬于個性傾向性的范疇。“價值的崇高性表現(xiàn)在,它不只是體現(xiàn)了滿足人的某種需要,而且還表現(xiàn)著人的主動追求”。價值選擇對于一個中學(xué)生能否健康成長,具有十分重要的意義。良好的家庭教育可以使小學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。首先,家長在家庭中應(yīng)當(dāng)關(guān)愛孩子,通過實際行動引導(dǎo)其形成良好的心理品質(zhì),讓其感受到世界上的愛與美好,使其樂觀、自信地成長。當(dāng)小學(xué)生犯錯誤時,家長應(yīng)當(dāng)溫和地教導(dǎo)他們,不疾言厲色地責(zé)罵,多多包容他們,及時與其溝通交流,引導(dǎo)其進步和發(fā)展。家長還應(yīng)當(dāng)通過自身的特點培養(yǎng)小學(xué)生愛國主義精神、熱愛集體、團結(jié)友善的精神。家長可以通過家庭教育引導(dǎo)小學(xué)生尊重他人、敬愛師長的精神品質(zhì)。家長還可以通過一些故事教育小學(xué)生頑強拼搏、永不放棄。只有形成了健康的心理品質(zhì),小學(xué)生在人生之路上才能夠積極樂觀、不畏困難、勇往直前。
三、對小學(xué)生進行家庭教育的原則
1.家長以身作則,進行監(jiān)督
父母是孩子的第一任老師,對孩子的影響十分深遠(yuǎn)。所以父母應(yīng)當(dāng)以身作則,為孩子樹立正確的榜樣。家長應(yīng)當(dāng)在生活中保持良好的作息習(xí)慣、勤勞節(jié)約習(xí)慣、熱愛學(xué)習(xí)、多讀書的習(xí)慣。這樣,學(xué)生在家長的影響下也會逐漸熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、勤勞勇敢,對生活與未來充滿希望。小學(xué)生還比較愛玩,沒有良好的自制能力。因此,家長應(yīng)當(dāng)對小學(xué)生進行監(jiān)督,引導(dǎo)其形成良好的習(xí)慣。
2.循序漸進
每一個習(xí)慣的培養(yǎng)都是需要時間的。家長在對小學(xué)生進行家庭教育時應(yīng)當(dāng)注意循序漸進,不能急于求成。比如,有些小學(xué)生在放學(xué)后,就把書包一扔、將所學(xué)知識與作業(yè)置之腦后,投入到了愉快的玩耍之中,這種習(xí)慣十分不好。家長應(yīng)當(dāng)對小學(xué)生進行家庭教育,使其在完成作業(yè)后再進行其他活動。但是家長要講究教育的方法,給小學(xué)生留出足夠的改變時間,每天對其督促,使其逐漸形成良好的習(xí)慣。
3.因材施教
農(nóng)村父母因為平時農(nóng)活較忙,對孩子疏于管理,對孩子的性格、愛好和很多方面了解不多,家長在這些方面溝通不到位,有時候孩子的很多愛好不但不被鼓勵還容易受到打擊。學(xué)校要和家長勤于溝通,讓家長拿出更多的時間和孩子溝通,了解孩子的性格發(fā)展特點,并和孩子一起制定相關(guān)的學(xué)習(xí)方案。學(xué)校的教育教學(xué)方式要具有極強的針對性,不能統(tǒng)一模式而要因材施教,對孩子進行啟發(fā)性的教育教學(xué)指導(dǎo),幫助孩子建立學(xué)習(xí)自尊心和自信心,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、亮點,并以此為契機培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新、創(chuàng)作能力,使孩子全面發(fā)展。
四、總結(jié)
在生活中,家長應(yīng)當(dāng)多多觀察小學(xué)生,積極與教師溝通,在充分了解小學(xué)生的基礎(chǔ)上,對其進行家庭教育。本文闡述了家庭教育對小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的作用,分析了家庭教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則。在經(jīng)過正確合理地家庭教育后,小學(xué)生逐漸形成了良好的習(xí)慣和形成了積極向上的態(tài)度。但是,培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣之路還漫長而修遠(yuǎn),需要家長不斷更新家庭教育理念,讓小學(xué)生茁壯、健康地成長。
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