韋子華

摘 要：隨著社會信息化的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)這種新興的教學(xué)方式也逐漸被引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用也是一種趨勢，它能夠幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效率和增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過多媒體在講解數(shù)學(xué)知識的時候，生動的畫面和聲音的搭配學(xué)習(xí)起來的效果要遠遠好于只是課堂枯燥的講解和解題更有效果。但是由于多媒體的表現(xiàn)、參與性和受控性方面所存在的差異，這就要求我們老師在教學(xué)的時候應(yīng)該結(jié)合所教學(xué)的數(shù)學(xué)知識點進行具體學(xué)習(xí)、合理的選擇、有機結(jié)合多媒體，適時而用，合理的安排上課時間，提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。就近幾年的教學(xué)實踐，談?wù)劧嗝襟w在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，同時還可以使學(xué)生更容易接受和掌握更多的知識，是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種方式，也是一種必要的手段。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體教學(xué)；應(yīng)用方法；效率

我們都知道，小學(xué)時代處于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)階段，這個階段的學(xué)習(xí)更多的是來自學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。然而，多媒體教學(xué)通過圖、文、音、像等信息，形象表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能夠通過有趣生動的形式來傳遞知識，能夠幫助學(xué)生更加有效地接受知識。同時還能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，優(yōu)化教與學(xué)的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維實踐能力產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。因此，推進多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

計算機作為20世紀的重要發(fā)明之一，以其卓越的性能在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。多媒體作為新興的教學(xué)輔助設(shè)備，在學(xué)校教學(xué)方面的應(yīng)用，使得教學(xué)的效益也逐步提升。過去教學(xué)輔助設(shè)備一般都是幻燈機、錄音機等簡單的設(shè)備，這些設(shè)備的功能只能基礎(chǔ)性的進行傳遞知識。然而，隨著科學(xué)信息技術(shù)不斷發(fā)展，目前多媒體教學(xué)已經(jīng)慢慢走入了小學(xué)教學(xué)過程中去，它不僅可以提供豐富的語言現(xiàn)實情境，增加趣味性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，還可以增強學(xué)生和老師之間的交流。多媒體教學(xué)可以根據(jù)不同需求設(shè)置不同的畫面形象，加上音效的配合使得學(xué)生覺得妙趣橫生，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；多媒體設(shè)備還可以加強教師對學(xué)生的管理和聯(lián)系，教師可以通過多媒體設(shè)備看到學(xué)生的電腦屏幕，控制學(xué)生的操作?？梢愿鶕?jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況為學(xué)生設(shè)置不同難易程度的習(xí)題。教師通過多學(xué)生電腦的統(tǒng)一控制，在電腦上更清晰地演示講解課文內(nèi)容。

二、利用多媒體設(shè)立情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多是教師在講臺上一個人唱獨角戲，學(xué)生則在底下昏昏欲睡，完全達不到預(yù)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。然而現(xiàn)在利用多媒體設(shè)備，形象生動的進行數(shù)學(xué)知識講解和演練，不但能夠使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，還可以讓學(xué)生集中精力，通過對教學(xué)情景進行一定的設(shè)定，可以使學(xué)生身臨其境，加深學(xué)生對知識的理解程度。我們在教學(xué)中使用多媒體，除了講解書本自有的知識以外，還能夠解決我們傳統(tǒng)教學(xué)中不能解決的問題，從而整體來提升整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。當(dāng)然，我們在平時使用多媒體的時候應(yīng)該和我們課本的基本知識結(jié)合起來，讓整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程變得豐富多彩和趣味性。因此，在平時的教學(xué)中使用多媒體進行教學(xué)，通過多媒體豐富教學(xué)素材和方式，才能讓數(shù)學(xué)課程教學(xué)充滿活力。當(dāng)然，這也需要我們老師提升自我競爭力和知識的學(xué)習(xí)，只有通過老師和學(xué)生的不斷努力才能夠在多媒體教學(xué)中取得良好的學(xué)習(xí)效果。

三、增加課堂容量，節(jié)約教學(xué)時間

過去比較傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)下很多小學(xué)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)都是根據(jù)書本進行知識點講解，但是對于很多抽象的數(shù)學(xué)知識點老師在黑板上很難清晰的講解?？墒峭ㄟ^多媒體設(shè)備的輔助，不僅增加了信息的強度和可見性，老師不但可以講解清楚知識點，還能夠加大了信息過容量，提升了傳播速度，更能發(fā)揮調(diào)動和啟發(fā)的作用，將單純的以文字為主的教學(xué)方式變成視，聽，互動，思考相結(jié)合，多感官參與的新型教學(xué)方法。在課堂上運用多媒體設(shè)備輔助，才能使教學(xué)進程多方面兼顧。

在小學(xué)課程中，很多學(xué)生都是由于年紀較小，對于很多的數(shù)學(xué)知識，由于學(xué)生年齡小，對一些抽象的問題理解得不是很透徹和清晰，但是對于具體形象化的事物確認記憶深刻。好比我們在計算圓的周長和面積的時候，老師可以通過動畫的形式來講解計算公式，可以幫助知識點的講解和理解。同時，在平時黑板上面講解不清楚的抽象知識點能夠通過多媒體進行動畫和聲音的演示，這樣能夠加深學(xué)生的印象和理解，從而提升學(xué)習(xí)效率。

四、突破教學(xué)難點，提高課堂學(xué)習(xí)效率

在教學(xué)過程中我們會遇到各式各樣的教學(xué)難點，數(shù)學(xué)也不例外。如何優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果，突破教學(xué)重點難點是關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識，一般都是從事物感知開始的。感知豐富，就會逐漸形成相關(guān)事物的概念，有助于知識更好的理解和掌握。教師在教學(xué)過程中遵循這一規(guī)律，利用多媒體設(shè)備不僅可以避免在教學(xué)過程中一些難點問題難以用言語表達的困難，還可以通過事先制作好課件節(jié)省課堂教學(xué)時間，實現(xiàn)將復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，枯燥的問題趣味化，讓學(xué)生一目了然，提升學(xué)習(xí)興趣。

總之，隨著社會信息化的發(fā)展，多媒體教學(xué)以其生動性，科學(xué)性和先進性等優(yōu)勢，逐漸被課堂教學(xué)所接納。多媒體教學(xué)通過聲音和畫面的結(jié)合，可以設(shè)置教學(xué)情境增強教學(xué)的互動性，擺脫以往只是面對枯燥的文字和單調(diào)的課本，創(chuàng)造良好的直覺和聽覺環(huán)境，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺。通過課前教學(xué)課件的制作大大節(jié)省了課堂教學(xué)時間。在一些數(shù)學(xué)教學(xué)過程中也可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助解決一些中重點難點問題，由于難以用語言文字的形式進行表達，造成教師反復(fù)講解學(xué)生始終難以理解的尷尬。多媒體教學(xué)能有效的吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。

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