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        新時(shí)期高校基層團(tuán)組織供給側(cè)改革的路徑探析

        2017-07-25 23:14:31王鵬聶詩(shī)蓉
        河南教育·高教 2017年6期
        關(guān)鍵詞:基層團(tuán)組織供給側(cè)高校

        王鵬+聶詩(shī)蓉

        摘要:高?;鶎訄F(tuán)組織是與青年大學(xué)生聯(lián)系最緊密,對(duì)青年大學(xué)生影響最大的組織,是高校共青團(tuán)各項(xiàng)工作落實(shí)執(zhí)行的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,信息時(shí)代的來(lái)臨,青年團(tuán)員的個(gè)性化、多樣化需求日益增多,這些都對(duì)高校基層團(tuán)組織產(chǎn)生了較大的沖擊,同時(shí)也提出了更高的要求。新時(shí)期,高校基層團(tuán)組織要以青年學(xué)生需求為導(dǎo)向,勇于從供給側(cè)著手進(jìn)行改革,服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才,提高對(duì)青少年需求變化的適應(yīng)性和靈活性。

        關(guān)鍵詞:高校;基層團(tuán)組織;供給側(cè);路徑

        據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)現(xiàn)有2500多所高校,在校大學(xué)生逾3000萬(wàn)人,青年團(tuán)員在學(xué)生總數(shù)中占比在 90%以上。目前,很多高校實(shí)行共青團(tuán)依托校、院系、團(tuán)支部的三級(jí)管理模式。一些高校的學(xué)生社團(tuán)、公寓也相應(yīng)建立了團(tuán)組織,但團(tuán)支部還是最基本、學(xué)生最認(rèn)可的基層團(tuán)組織。筆者所說(shuō)的基層團(tuán)組織主要是指基層團(tuán)支部,團(tuán)支部是高校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ),是聯(lián)系和影響青年大學(xué)生最有效的觸角,是高校共青團(tuán)各項(xiàng)工作落實(shí)執(zhí)行的最后一個(gè)環(huán)節(jié),其覆蓋面廣、影響力大。當(dāng)前,高?;鶎訄F(tuán)組織在發(fā)揮積極作用的同時(shí),也存在活動(dòng)形式單一、活力彰顯不足、團(tuán)員意識(shí)淡薄等不樂(lè)觀的情況,面對(duì)新時(shí)期黨組織的殷切期盼,面對(duì)青年大學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)需求,高?;鶎訄F(tuán)組織要及早地進(jìn)行改革。

        供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,就是從提高供給質(zhì)量出發(fā),用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整,矯正要素配置扭曲,擴(kuò)大有效供給,提高供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性,提高全要素生產(chǎn)率,更好地滿足廣大人民群眾的需要,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。高校基層團(tuán)組織供給側(cè)改革就是立足青年團(tuán)員的現(xiàn)實(shí)需求,使基層團(tuán)組織的有效供給和青年團(tuán)員的個(gè)性多樣需求基本平衡,使基層團(tuán)支部的吸引力、凝聚力不斷增強(qiáng),讓基層團(tuán)組織服務(wù)青年學(xué)生的能力水平得以提升。

        一、高?;鶎訄F(tuán)組織及團(tuán)員的現(xiàn)狀分析

        當(dāng)前,高?;鶎訄F(tuán)組織機(jī)構(gòu)健全、覆蓋面全、組織優(yōu)勢(shì)明顯,在學(xué)生群體中影響力大。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,青年學(xué)生的思想特點(diǎn)、行為方式及社交形態(tài)都發(fā)生了較大的變化,這些因素對(duì)高?;鶎訄F(tuán)支部的組織形態(tài)和工作開(kāi)展提出了更高的要求,也產(chǎn)生了較大的沖擊。

        (一)基層團(tuán)支部的影響力下降

        伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的青年大學(xué)生的視野更廣闊、思維更靈活、認(rèn)知更多元化,但他們做事自主意識(shí)較強(qiáng),偏好于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)解決一切可能的問(wèn)題。有這樣群體特征的大學(xué)生在面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活時(shí),有了更多的自主選擇,不愿被強(qiáng)制參加團(tuán)支部活動(dòng)。另外,大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、支部活動(dòng)、社團(tuán)工作等方面時(shí)間的沖突逐步凸顯,學(xué)生對(duì)于基層團(tuán)支部開(kāi)展的活動(dòng)興趣不高。隨著青年大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活逐漸適應(yīng)和視野的拓展,他們對(duì)于基層團(tuán)組織的心理預(yù)期也更高,這些因素都導(dǎo)致了基層團(tuán)組織在青年群體中的影響力的下降。

        (二)基層團(tuán)組織的活力不足

        當(dāng)前,基層團(tuán)組織開(kāi)展的日常活動(dòng)與青年大學(xué)生的個(gè)性化需求與心理期盼還存在一定的差距,在策劃大型活動(dòng)時(shí)沒(méi)能真正考慮青年大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求,沒(méi)有問(wèn)需于青年、問(wèn)計(jì)于青年,而是采取“一刀切”的方式,屬于主觀主義上的“瞎搞”;基層團(tuán)組織開(kāi)展的一些主題活動(dòng)僅是從形式上完成了上級(jí)組織對(duì)青年活動(dòng)的要求,往往是靠行政手段硬拉硬拽,拉來(lái)后拍照、寫(xiě)總結(jié)、交材料,活動(dòng)的教育引導(dǎo)性不強(qiáng)、主題意義不突出,也沒(méi)考慮作為活動(dòng)參與主體的大學(xué)生的意愿。青年大學(xué)生在參加了團(tuán)支部的活動(dòng)后,沒(méi)有太多收獲,參與感不強(qiáng),主觀上感覺(jué)沒(méi)意思,浪費(fèi)時(shí)間,日積月累就形成了青年大學(xué)生無(wú)心參加各種主題活動(dòng)、講座、報(bào)告會(huì)等的現(xiàn)象。此外,基層團(tuán)干部在工作中的成就感也不明顯,有時(shí)候還感覺(jué)可憐、委屈、被邊緣化,這些都體現(xiàn)了基層團(tuán)組織的活力不足。

        (三)主題團(tuán)日活動(dòng)形式單一

        基層團(tuán)組織開(kāi)展的主題團(tuán)日活動(dòng),還在延續(xù)老一套的做法,往往成了團(tuán)支部書(shū)記的“一言堂”,或是集體觀看視頻。這樣的方式陳舊落后,僅是主題教育的形式化,缺乏時(shí)代感和針對(duì)性。在信息時(shí)代,每個(gè)學(xué)生個(gè)體都能提前獲取學(xué)習(xí)的相關(guān)信息,團(tuán)支部組織的信息權(quán)威被慢慢消減,許多青年團(tuán)員對(duì)團(tuán)支部主題活動(dòng)參與性不強(qiáng),認(rèn)為形式大于意義。青年大學(xué)生追求的是新穎、獨(dú)特、參與感強(qiáng)的活動(dòng),基層團(tuán)組織主題團(tuán)日活動(dòng)思想性、創(chuàng)新性都不能滿足青年大學(xué)生的知識(shí)及情感需求,這會(huì)導(dǎo)致高?;鶎訄F(tuán)支部的凝聚力不足,吸引力逐漸下降。

        (四)團(tuán)員意識(shí)、團(tuán)干威信不強(qiáng)

        當(dāng)前,大學(xué)一年級(jí)新生基本上都是以團(tuán)員身份進(jìn)入大學(xué)的,在班集體中團(tuán)員的榮譽(yù)感和自豪感不存在了,團(tuán)員意識(shí)淡薄,其先進(jìn)性和模范帶頭作用難以體現(xiàn),大家對(duì)待團(tuán)支部的特殊情感難以彰顯?;鶎訄F(tuán)支部的一些干部在競(jìng)選之初,就抱有一定的功利目的,上任后職責(zé)及服務(wù)意識(shí)都不強(qiáng),除團(tuán)支部書(shū)記較忙外,支部組織委員、宣傳委員的具體工作往往不多,甚至有的團(tuán)干部在涉及和同學(xué)的利益糾葛時(shí)先顧自己,同學(xué)逐漸對(duì)基層團(tuán)組織的干部失去信任。

        二、高?;鶎訄F(tuán)組織供給側(cè)改革的必要性

        當(dāng)前高?;鶎訄F(tuán)組織存在的一些問(wèn)題,表明了其在服務(wù)青年、自身工作質(zhì)量和效率方面還有明顯的不足。共青團(tuán)工作的供給側(cè)是團(tuán)組織,需求側(cè)是廣大青年,要贏得青年,高?;鶎訄F(tuán)組織進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

        (一)占領(lǐng)陣地,獲取青年信任的需要

        在信息時(shí)代獲取信息、社交溝通已完全打破了時(shí)空界限,青年大學(xué)生不僅熱衷于各項(xiàng)校園文化活動(dòng),而且關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)及志愿公益,不僅在班級(jí)、社團(tuán)等集體中游刃有余,而且更懂得在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中表現(xiàn)自我、塑造自我。目前,高?;鶎訄F(tuán)組織出現(xiàn)了自身提供的服務(wù)不能滿足青年大學(xué)生的需求的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往,團(tuán)組織與青年之間的“不同頻”就可能導(dǎo)致共青團(tuán)與青年大學(xué)生脫節(jié),從而失去青年大學(xué)生的信任。

        團(tuán)組織要活躍在青年大學(xué)生的心中,讓大學(xué)生愿意并樂(lè)意參加基層團(tuán)組織的活動(dòng)。基層團(tuán)組織不僅要占領(lǐng)班級(jí)、社團(tuán)、公寓等傳統(tǒng)組織陣地,還要善于在青年人喜歡并集中的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間占據(jù)陣地,不僅讓青年大學(xué)生有參與體驗(yàn)感,還能使其在物質(zhì)層面和精神層面都有獲得感,這才能把握高?;鶎訄F(tuán)組織供給側(cè)改革的核心,重新贏得青年大學(xué)生的信任。

        (二)改革自身,贏得青年認(rèn)可的需要

        當(dāng)前高?;鶎訄F(tuán)組織存在活動(dòng)數(shù)量龐雜、精品稀少與覆蓋面不全等矛盾。多數(shù)基層團(tuán)干疲于應(yīng)對(duì)數(shù)量龐雜的各類主題活動(dòng),這些活動(dòng)常常和班級(jí)活動(dòng)混淆,存在低水平的同質(zhì)化,看似風(fēng)風(fēng)火火背后則是學(xué)生被動(dòng)參加,熱情度不高。團(tuán)組織活動(dòng)在學(xué)生群體中影響力下降?;鶎訄F(tuán)組織的活動(dòng)數(shù)量代替不了質(zhì)量,創(chuàng)新不足難以形成精品,品牌活動(dòng)不突出,熱情參與基層團(tuán)支部活動(dòng)的只是基層團(tuán)干部及少數(shù)有特長(zhǎng)的大學(xué)生,日積月累,基層團(tuán)組織慢慢就失去了普通青年大學(xué)生的認(rèn)可。

        這種現(xiàn)狀與高校團(tuán)組織的制度設(shè)計(jì)、考核結(jié)果導(dǎo)向密不可分,要重新贏得青年大學(xué)生的認(rèn)可,基層團(tuán)組織就要勇于自我革新,從自身改革做起,要加強(qiáng)青年大學(xué)生與高校團(tuán)組織的溝通交流,開(kāi)通直接對(duì)話的通道,在制度設(shè)計(jì)、考核結(jié)果導(dǎo)向上尊重大學(xué)生的意見(jiàn)和訴求。只有推陳出新,讓更多青年大學(xué)生感受到品牌活動(dòng)給自己帶來(lái)的視野的提升,體會(huì)到基層團(tuán)組織的情感關(guān)懷,基層團(tuán)組織才能贏得青年大學(xué)生的認(rèn)可。

        (三)滿足需求,證明自身合法性的需要

        隨著社會(huì)民主的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及,青年學(xué)生的民主意識(shí)隨之覺(jué)醒,渴求自身發(fā)展,關(guān)注自身需求。青年學(xué)生的需求內(nèi)容層次龐雜,既有物質(zhì)生活需求,又有精神文化需求;既有文體娛樂(lè)需求,又有權(quán)益維護(hù)需求;既有普泛化的集體需求,又有個(gè)性化的個(gè)體需求;既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求,又有實(shí)踐提升需求,等等。這一系列的需求若得不到合理的回應(yīng)和滿足,高校團(tuán)組織就會(huì)面臨失去合法性地位的挑戰(zhàn)。

        高?;鶎訄F(tuán)組織起著橋梁紐帶作用,是落實(shí)上級(jí)團(tuán)組織政策,滿足大學(xué)生具體訴求的關(guān)鍵環(huán)節(jié),基層團(tuán)組織干部身處基層一線,最為了解青年大學(xué)生的需求動(dòng)態(tài)。因此,基層團(tuán)組織要利用自身的特殊優(yōu)勢(shì),把準(zhǔn)青年大學(xué)生多樣化、多元化和個(gè)性化的需求,在自身能力范圍內(nèi)做好可選擇和有針對(duì)性的服務(wù)供給;對(duì)于難以滿足的需求,要校準(zhǔn)民意,匯總整理及時(shí)與上級(jí)團(tuán)組織溝通請(qǐng)示,以積極的態(tài)度、合理的方式幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

        三、推進(jìn)高?;鶎訄F(tuán)組織改革的路徑探析

        高校基層團(tuán)組織供給側(cè)改革就是要以供給側(cè)改革思維推動(dòng)共青團(tuán)工作,緊緊圍繞共青團(tuán)工作中心,以學(xué)生需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)和有效供給,減少無(wú)效供給,服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才,提高對(duì)青少年需求變化的適應(yīng)性和靈活性。

        (一)完善制度,強(qiáng)化導(dǎo)向

        《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》指出:深入實(shí)施高?;鶎訄F(tuán)支部“活力提升”工程,鞏固班級(jí)團(tuán)支部建設(shè),推進(jìn)社團(tuán)建設(shè),探索宿舍建團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室建團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)建團(tuán)等,構(gòu)建“多重模式、多重覆蓋”的團(tuán)建創(chuàng)新機(jī)制;推進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部與班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制,探索實(shí)行班長(zhǎng)兼任團(tuán)支部副書(shū)記或團(tuán)支部書(shū)記兼任班長(zhǎng)的制度。這為高?;鶎咏M織提供了方法論的指導(dǎo),也為制度建設(shè)指明了方向。

        高校要按照《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的要求,建立并完善基層團(tuán)支部的系列規(guī)章制度,要為基層團(tuán)組織制定合理科學(xué)的規(guī)章制度,并使其體現(xiàn)公平公正?;鶎訄F(tuán)組織要限制團(tuán)干部使用私權(quán)、理清團(tuán)支部與班委會(huì)的關(guān)系、減少低水平同質(zhì)化的活動(dòng)數(shù)量。校級(jí)團(tuán)組織要優(yōu)化制度,改變不合理的考核模式,使考核結(jié)果起到正向引導(dǎo)作用,要調(diào)動(dòng)基層團(tuán)組織及青年團(tuán)員的積極主動(dòng)性,增強(qiáng)基層團(tuán)組織的凝聚力和吸引力,提升基層團(tuán)組織的活力。

        (二)深化思想,政治引領(lǐng)

        思想政治引領(lǐng)是共青團(tuán)工作的核心任務(wù),當(dāng)前高?;鶎訄F(tuán)組織出現(xiàn)的活力不足,團(tuán)員主體意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題都與青年大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)有關(guān)。團(tuán)支部在開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)時(shí),要么是照本宣科,要么是視頻播放,形式單調(diào)、內(nèi)容空洞,不能把馬克思主義相關(guān)理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容生動(dòng)形象地展示給青年大學(xué)生。要克服思想政治引領(lǐng)的形式化和教條化,基層團(tuán)組織不能僅拘泥在教室宣讀文件,而要走向室外,讓大學(xué)生以活動(dòng)的形式體驗(yàn)參與;不能僅是團(tuán)支部?jī)?nèi)部閉門(mén)造車,各團(tuán)支部也要相互學(xué)習(xí)交流;不能僅是團(tuán)支部書(shū)記唱獨(dú)角戲,所有團(tuán)員都要發(fā)揮主人公精神。同時(shí),基層團(tuán)組織還要積極爭(zhēng)取上級(jí)團(tuán)組織的支持,在更大范圍內(nèi)開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng),舉辦高質(zhì)量的報(bào)告會(huì)和宣講會(huì)?;鶎訄F(tuán)組織要用青年大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,線上線下相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,形式多樣且內(nèi)容豐富,這樣才能深化思想政治引領(lǐng),才能有效地影響帶動(dòng)青年。

        (三)服務(wù)學(xué)生,以求認(rèn)同

        基層團(tuán)組織除文件會(huì)議傳達(dá)、團(tuán)費(fèi)收繳等事務(wù)性工作外,還涉及專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、優(yōu)秀團(tuán)員推優(yōu)入黨等和大家切身利益密切相關(guān)的工作。青年大學(xué)生的利益訴求能在基層團(tuán)組織得到滿足,就會(huì)對(duì)團(tuán)組織工作的認(rèn)可度較高,而訴求得不到滿足的學(xué)生,久而久之就會(huì)對(duì)團(tuán)組織疏遠(yuǎn),參與團(tuán)組織各種活動(dòng)的積極性也會(huì)下降?;鶎訄F(tuán)組織要樹(shù)立“以服務(wù)求生存”的理念,在事務(wù)性工作上要打好群眾基礎(chǔ),盡力親為,在專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作上要做到以身作則、榜樣示范,爭(zhēng)取更多的資源,贏得普通大學(xué)生的認(rèn)可,在優(yōu)秀團(tuán)員推優(yōu)入黨、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選上要客觀公正、尊重民意。基層團(tuán)組織要滿足青年大學(xué)生的需求,只有更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能贏得普通青年大學(xué)生的認(rèn)同,讓自身地位更加合理。

        (四)關(guān)注網(wǎng)絡(luò),拓展陣地

        現(xiàn)在是一個(gè)自媒體時(shí)代,青年大學(xué)生又都是網(wǎng)絡(luò)的原住民,他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間上投入了巨大的時(shí)間和精力,他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識(shí)、溝通和社交、工作及娛樂(lè)休閑,也善于利用網(wǎng)絡(luò)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題?;鶎訄F(tuán)組織要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作,尤其是利用微信、微博、QQ空間等自媒體平臺(tái),實(shí)現(xiàn)信息宣傳扁平化,把其作為了解青年大學(xué)生動(dòng)態(tài),把握利益訴求,并化解矛盾的有力武器。基層團(tuán)組織還要積極創(chuàng)建團(tuán)支部微博熱門(mén)話題,制作與本專業(yè)、本年級(jí)相關(guān)的微視頻、微電影等文化產(chǎn)品,加強(qiáng)輿論陣地建設(shè)?;鶎訄F(tuán)組織還要扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明志愿者建設(shè),引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),不造謠、不傳謠,傳遞網(wǎng)絡(luò)青春正能量。

        新時(shí)期高?;鶎訄F(tuán)組織面臨著失去陣地的挑戰(zhàn),要贏得青年大學(xué)生的認(rèn)同,使廣大青年大學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走,就得客觀理性地審視自我,勇于自我革新,只有這樣才能擴(kuò)大工作的有效覆蓋面,增強(qiáng)組織的吸引力、凝聚力,才能不負(fù)黨組織的重托,不負(fù)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的期盼。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]楊晶.關(guān)于增強(qiáng)高?;鶎訄F(tuán)組織凝聚力的幾點(diǎn)思考[J].科教導(dǎo)刊,2013, (8).

        [3]王耕.供給側(cè)視域下的高校團(tuán)組織改革創(chuàng)新研究[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2017, (1).

        [4]李小元.加強(qiáng)高?;鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào),2009, (6).

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