謝海濤

摘 要：BIM就是建筑信息模型，其是指員工對(duì)數(shù)字模型進(jìn)行創(chuàng)建，在管理、設(shè)計(jì)進(jìn)展項(xiàng)目中應(yīng)用數(shù)字模型的過程。現(xiàn)階段，在建設(shè)領(lǐng)域應(yīng)用和研究信息技術(shù)的過程中，可以發(fā)現(xiàn)其基本都以BIM為研究中心，在工程實(shí)踐中也證實(shí)了BIM技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，因此，BIM被行業(yè)廣泛認(rèn)可，也成了各高校的研究重心。本文主要圍繞工程造價(jià)專業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式展開討論。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)專業(yè)；BIM人才；培養(yǎng)模式

一、工程造價(jià)專業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式

工程造價(jià)專業(yè)的BIM人才培養(yǎng)模式結(jié)合了多種形式。在實(shí)施創(chuàng)新BIM實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，不但需要讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，還需要對(duì)具有學(xué)習(xí)BIM興趣的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)其積極參與BIM技能培訓(xùn)活動(dòng)。BIM技能培訓(xùn)的主要內(nèi)容是BIM基礎(chǔ)理論，其原因在于若想在實(shí)踐中應(yīng)用BIM技術(shù)，就要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論。教學(xué)的重點(diǎn)不僅是將構(gòu)建模型的方法教給學(xué)生，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的綜合水平進(jìn)行提升，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其積極參與BIM競(jìng)賽。競(jìng)賽能夠體現(xiàn)學(xué)生的綜合水平，學(xué)生在BIM競(jìng)賽中也能夠?qū)ψ陨淼哪芰τ辛己玫恼J(rèn)知，從而有針對(duì)性地提升自己。這種人才培養(yǎng)模式結(jié)合了多種形式，能夠讓學(xué)生更好地對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行熟悉和學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的BIM人才。

二、工程造價(jià)專業(yè)BIM人才培養(yǎng)措施

1.對(duì)課程體系進(jìn)行調(diào)整

教學(xué)中最基本的保障就是科學(xué)的課程體系，若想培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)的BIM人才，就需要在整個(gè)專業(yè)課程體系的教學(xué)中貫穿BIM技術(shù)，構(gòu)建工程造價(jià)管理課程體系，保證其數(shù)字化和科學(xué)性。課程體系中一共有三個(gè)部分，其中第一部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握工程造價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)控制各階段工程造價(jià)的方法以及工程計(jì)價(jià)和計(jì)量的理論進(jìn)行掌握。第二部分主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)BIM的操作方法，并掌握基本的BIM概念，從而形成數(shù)字化建筑思維方式。第三部分就是應(yīng)用BIM技術(shù)，與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，讓學(xué)生了解和掌握建筑工程在各個(gè)時(shí)期應(yīng)用BIM技術(shù)控制工程造價(jià)的方法，從而活學(xué)活用。

2.對(duì)BIM教學(xué)雙師型團(tuán)隊(duì)進(jìn)行組建

高校若想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，就必須先建立優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校管理者要對(duì)BIM人才的市場(chǎng)潛力進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，給予BIM教學(xué)充足的資金和政策支持；對(duì)教師進(jìn)行鼓勵(lì)，促使其多參與BIM學(xué)術(shù)會(huì)議，從而對(duì)教師的知識(shí)先進(jìn)性和學(xué)術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行提升。除此之外，學(xué)校還可以安排教師深入一線進(jìn)行實(shí)踐，從而對(duì)BIM相關(guān)工程造價(jià)控制操作進(jìn)行參與。在此情況下，教師才能夠?qū)ΜF(xiàn)階段工程造價(jià)管理領(lǐng)域中BIM技術(shù)的應(yīng)用情況有深入的了解，才能在課堂教學(xué)中應(yīng)用最先進(jìn)的BIM理念和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)雙師型教育。若想開展雙師型教學(xué)，就需要在課堂上引入校內(nèi)教師、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以及企業(yè)專家等。學(xué)?？梢蚤_展學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)一流的企業(yè)BIM人才進(jìn)行演講，以拓寬學(xué)生的視野。在實(shí)踐BIM教學(xué)的過程中，學(xué)校也可以聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員，讓其擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)的職務(wù)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地方面加大力度

對(duì)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)是高校教育的一大目標(biāo)，因此，在對(duì)BIM技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中也應(yīng)該遵循這一目標(biāo)，重視教學(xué)實(shí)踐在整個(gè)課程體系中的作用。要想最大限度地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，就要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度。首先，要制訂長(zhǎng)期目標(biāo)和計(jì)劃，在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，并投入足夠的人力和資金，將BIM實(shí)訓(xùn)基地作為重點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)。其次，在建設(shè)BIM實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候，需要分別建設(shè)校外和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其中，校外實(shí)訓(xùn)能夠彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的缺點(diǎn)，因此，在建設(shè)的時(shí)候需要在基地中融入新興技術(shù)，從而鍛煉并提高學(xué)生的專業(yè)技能。在建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，需要立足于內(nèi)涵和硬件兩個(gè)方面，其中，提高科研能力、增強(qiáng)師資力量、確定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)BIM技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)等都屬于內(nèi)涵建設(shè)，軟件、機(jī)房、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等都屬于硬件建設(shè)，滿足BIM技術(shù)對(duì)人才的要求是建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的主要目的。

三、結(jié)語(yǔ)

本文就工程造價(jià)專業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，介紹了工程造價(jià)專業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式，并提出了工程造價(jià)專業(yè)BIM人才培養(yǎng)措施。通過措施的實(shí)行，不僅能夠培養(yǎng)復(fù)合型工程造價(jià)人才，還能保證其對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行充分的掌握。

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