曹玉洪

【摘 要】實驗是初中生物教學(xué)中的主要教學(xué)方式，教材中很多理論知識都是通過實驗操作而得出的。實驗操作和實驗的基本技能對于初中生物實驗的有效開展極其重要，生物實驗教學(xué)有何重要性，如何有效的進行實驗教學(xué)都是初中生物教師們一直探討和研究的課題。

【關(guān)鍵詞】初中生物 實驗教學(xué) 重要性 途徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.128

生物是一門以實驗操作為主要特點的學(xué)科，很多重大的理論發(fā)現(xiàn)都是在實驗操作的過程中得出來的，通過科學(xué)、合理的實驗對一些生命現(xiàn)象、生命活動軌跡等方面作出解釋，而實驗室是進行研究、探索的基地，很多著名的生物學(xué)家都是將自己的青春和熱血貢獻在了實驗室里。

我們都知道巴氏消毒法在生活中的廣泛應(yīng)用，試想，如果沒有巴斯德日日夜夜在實驗室的精心研究，沒有他多對生物研究事業(yè)的刻苦鉆研，肯定不會在多次失敗的實驗中堅持下來，正是通過無數(shù)次的實驗，巴斯德才最終研討出來了廣為人知的巴氏消毒法，在生物學(xué)史上成為了一顆燦爛的明珠?？梢?，實驗在生物學(xué)科上的重要性，同樣，作為講授理論知識，指導(dǎo)簡單實驗操作的生物學(xué)教師們，更應(yīng)該注重學(xué)生們實驗操作技能的培養(yǎng)和鍛煉，只有我們的正確引導(dǎo)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們實驗意識以及動手操作能力的提升，學(xué)生們也會打破一些傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維，進行更開放、創(chuàng)新式的實驗操作，對學(xué)生以后思維能力的培養(yǎng)、認識事物的態(tài)度有很大的影響。筆者根據(jù)近幾年的生物教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下實驗教學(xué)在初中生物教學(xué)中的重要性以及應(yīng)該如何高效的開展中學(xué)生物實驗課。

一、初中生物教學(xué)中，實驗教學(xué)的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在生物實驗的教學(xué)中，教師們將實驗課題分發(fā)給每一個實驗小組，小組中的每一位成員進行合理的職能分配，可以讓每一位學(xué)生都參與到實驗中來，通過實驗的進行，每一位實驗成員都會經(jīng)歷實驗的準備、實驗的開展、實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)、實驗結(jié)論的總結(jié)以及實驗報告的書寫這樣一個過程，在整個過程中，學(xué)生們可以有效的參與到實驗過程中去，提高自己的動手操作能立，很好的體驗實驗中的充實感和快樂感，更重要的是自己的親身操作，極大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力

生物實驗課是一個及其細致、要求嚴謹?shù)牟僮鬟^程，學(xué)生們在實驗開始前需要做好充足的實驗準備，還要提前準備好實驗需要的材料，實驗開展后，整個實驗過程需要同學(xué)們緊密的觀察實驗中的變化，在一些重要的現(xiàn)象或者變化出現(xiàn)時還要做好筆記，整個過程如果出現(xiàn)一點注意力不集中，可能就得不出我們想要的結(jié)論，所以，在實驗操作過程中，學(xué)生們需要高度集中的進行實驗的觀察。每一次生物實驗的開展都是對學(xué)生觀察能力的鍛煉，這種鍛煉可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生實驗的嚴謹態(tài)度和科學(xué)價值觀

我們都知道很多著名的科學(xué)家做實驗時都是及其嚴謹?shù)?，如愛迪生在發(fā)明電燈的實驗道路上是及其艱辛的，無數(shù)次的實驗，無數(shù)次的失敗，也許有一點點瑕疵，就可能使得實驗失敗，因此，實驗中是需要實驗者高度嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能提高實驗的準確度。同樣，實驗的開展，也是鍛煉學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的途徑，通過實驗，我們會發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)結(jié)論，這都是有根有據(jù)的，是科學(xué)實驗的結(jié)果，對于學(xué)生嚴謹實驗的態(tài)度、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成起了很大的作用。

二、如何高效的開展生物實驗課

（一）激發(fā)學(xué)生實驗興趣，為高效實驗課的開展做準備

興趣是一切學(xué)習(xí)的動力和源泉，有了興趣，我們的生物實驗課才會有趣、高效的開展，才會在實驗課中真正學(xué)到東西、體會到實驗過程帶來的樂趣。因此，要想高效的開展生物實驗課，教師們就得要注重學(xué)生實驗興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，教師們可以采用多樣的教學(xué)方法，如，在一節(jié)實驗課進行前，教師們可以把這個實驗相關(guān)的人物、故事進行有趣的講解，這些實驗課外的有趣話題，可以很好的引起學(xué)生們的注意力，可以激發(fā)他們進行實驗的興趣，學(xué)生們心中肯定也想像那些生物學(xué)家們一樣能正在實驗中發(fā)現(xiàn)點新東西、獲得點新知識。因此，激發(fā)學(xué)生實驗的興趣，是進行實驗前的有效準備，可以更好的推動實驗課的開展。

（二）教師們要做實驗課前的實驗步驟講解，引導(dǎo)學(xué)生們認真觀察實驗

生物實驗的進行，都是按照規(guī)范的步驟進行的，步驟的正確和顏靜是及其重要的，會影響到實驗?zāi)芊裾ｉ_展，因此，教師們要想提高實驗的效率，就得要在實驗前做好實驗步驟的講解，需要讓學(xué)生們掌握實驗的步驟，能夠進行規(guī)范操作，提高實驗的操作力度。同樣，有了規(guī)范的實驗步驟，還需要學(xué)生們在進行實驗時，能夠以嚴謹?shù)膽B(tài)度操作實驗，期間還要認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗變化，科學(xué)嚴謹?shù)膮⑴c到每一次實驗中來，這樣才能在生物試驗中學(xué)到一些實驗技能和實驗態(tài)度，才能更好地推動生物實驗的新發(fā)展。初中生物實驗中，教師們的有效指導(dǎo)可以讓實驗更完美的進行，學(xué)生們在實驗中難免會遇到各種問題，這就需要教師們在旁邊進行有效指導(dǎo)，這樣學(xué)生們才能將實驗進行的順利。

（三）生物試驗中要注重演示實驗的重要性以及創(chuàng)新實驗思維的開發(fā)

生物實驗中，很多實驗需要教師們或者學(xué)生們進行實驗的演示，這對于實驗的有效開展以及學(xué)生實驗指導(dǎo)有很大的作用。因此，演示實驗需要明確實驗的目的，突出實驗的重點、難點，讓學(xué)生們懂得實驗的問題和目的，更好的引導(dǎo)學(xué)生們獨自開展實驗。在演示過程中，要注重實驗現(xiàn)象是否清晰，學(xué)生們能否清楚的觀察的實驗的整個過程，也要注重演示過程中多種實驗方法的使用，給予學(xué)生清晰的實驗對比。同時，實驗中要注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，實驗是一個實踐的過程，需要多種思想和建議參與其中，創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的實驗方法可能會為學(xué)生們打開新思路，能夠更好的鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新思維。實驗中不僅要注重實驗的過程，更好注重實驗中學(xué)生一些思維能力的培養(yǎng)，這是我們生物實驗的根本所在，也是提高生物實驗教學(xué)的基本要求。

總之，實驗教學(xué)在生物學(xué)科整個教學(xué)中占有重要的地位，能否高效、有趣的開展實驗課，也是衡量一個生物教師教學(xué)水平的重要指標，因此，教師們在日常的教學(xué)中要注重生物實驗課的開展以及學(xué)生實驗技能的提升。生物實驗教學(xué)的有效開展可以很好的促進學(xué)生生物學(xué)科的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，也可以提高教師們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。如何新穎的、高效開展生物實驗教學(xué)，還需要教師們不斷進行實驗教學(xué)的研討，這樣才能緊跟時代步伐。