王艷

摘 要：為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，中小學(xué)體育課程不斷地改革，已經(jīng)成為了學(xué)校體育的核心問題。隨著我國素質(zhì)教育的日益深入，體育課作為學(xué)校體育的一個(gè)重要組成部分也發(fā)生了很大變化。同時(shí)，對體育教師也提出了更高的要求，在新課改背景下，體育教師應(yīng)該重新給自己定位，改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容方法，提高自身教研能力。從而更好地適應(yīng)體育課程改革的要求。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 體育教師 職業(yè)素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）06（c）-0185-02

新世紀(jì)新階段中小學(xué)體育教育的發(fā)展，關(guān)鍵在于體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)及多方面的能力水平。職業(yè)素質(zhì)道德的具備是每一位教育工作者需要具備的最基本要求。教師素質(zhì)，能力水平高低關(guān)系到學(xué)校體育的發(fā)展。體育教師職業(yè)素質(zhì)要從自身出發(fā)盡快適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的要求，以體育教育的目標(biāo)及素質(zhì)教育為基礎(chǔ)。將“健康第一”“終身體育”的思想為學(xué)校課堂培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)實(shí)施、促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、全面成長。

1 體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，體育教師職業(yè)較特殊，筆者認(rèn)為體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括以下幾個(gè)層次。

1.1 良好的身體素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)要求

體育對于其它學(xué)科有其特殊性，作為一名體育教師，應(yīng)該具備良好的運(yùn)動(dòng)技能能力和專業(yè)知識(shí)，運(yùn)動(dòng)能力包括身體體能與技能。對技術(shù)動(dòng)作的示范能力是體育教師的基本素質(zhì)體現(xiàn)。教師的言行舉止對學(xué)生具有感染，陶冶，引導(dǎo)和教育作用。一部分教師運(yùn)動(dòng)技能水準(zhǔn)較低，不能完整的進(jìn)行示范、無形中對教學(xué)活動(dòng)的展開極其不利，示范不好的專業(yè)技術(shù)在全面教學(xué)活動(dòng)中會(huì)起到較低的效率。體育教師正確規(guī)范的技術(shù)示范會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、模仿。因此，具有良好的身體素質(zhì)和專項(xiàng)技能是體育教師基本的素質(zhì)。體育教師的基本技能和專業(yè)知識(shí)主要體現(xiàn)在‘師范性等特點(diǎn)，體育教師必須掌握體育教育教學(xué)的知識(shí)和技能，能根據(jù)中小學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)及體育教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)和要求，熟練體育教育教學(xué)的基本規(guī)律，能使自己具有與時(shí)代相吻合的教育觀念。專業(yè)知識(shí)素質(zhì)更是體育教師從事職業(yè)工作的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的體現(xiàn)。良好的專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)，在教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位。體育教師應(yīng)系統(tǒng)而扎實(shí)的掌握體育專業(yè)的知識(shí)，并及時(shí)了解本專業(yè)的新動(dòng)態(tài)和發(fā)展。

1.2 較高的職業(yè)精神

職業(yè)精神包括教師的師德、品德等情況，及教師的專業(yè)技術(shù)修養(yǎng)和教師對教學(xué)的認(rèn)識(shí)、對課堂的知識(shí)傳播等方面。一個(gè)教師的職業(yè)道德由教師本人的道德修養(yǎng)、教師的師德品質(zhì)決定，體育教育教學(xué)不只是簡單的專業(yè)技術(shù)傳授，它還擔(dān)負(fù)起“對學(xué)生體質(zhì)”身體素質(zhì)以及學(xué)生興趣與價(jià)值觀培養(yǎng)的相關(guān)任務(wù)，不能單純把教學(xué)課堂簡單化，例如個(gè)別教師教學(xué)課堂上只是單純的做簡單技術(shù)活動(dòng)教學(xué)、而忽略學(xué)生在課堂的主觀能動(dòng)性啟發(fā)與參與。這是態(tài)度上不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對教育教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)真情況也是反映教師職業(yè)精神的一個(gè)重要因素。因此，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)、品質(zhì)修煉及教學(xué)水平全面提升尤為重要，從自我道德知識(shí)修養(yǎng)開始，做有師德的教師、能全心全意教書育人的新型應(yīng)用人才。

2 體育教師應(yīng)當(dāng)提高對教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展社會(huì)的日新月異變化，我們進(jìn)入了一個(gè)信息爆炸時(shí)代，可持續(xù)發(fā)展是中國領(lǐng)導(dǎo)人提出的一種新的發(fā)展觀念，教育的不斷進(jìn)步，也是在可持續(xù)發(fā)展這樣一個(gè)大背景下進(jìn)行。要是教育更優(yōu)更好地發(fā)展就要求我們體育教師要有超前預(yù)判的眼光和對教育教學(xué)的前瞻認(rèn)識(shí)。

2.1 體育教師要正確認(rèn)識(shí)教育教學(xué)

體育教學(xué)是教育教學(xué)的重要部分，要實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)達(dá)到預(yù)期的效果，就不能把體育教育教學(xué)單一化認(rèn)為是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，只是完成一個(gè)技術(shù)動(dòng)作傳授等這么簡單的問題。這些認(rèn)識(shí)都是在不完整或者說有缺陷的觀念認(rèn)識(shí)。我們需要把體育教育教學(xué)與整個(gè)教育教學(xué)合并，試想缺少思想教育為主線的課堂是欠缺的。不能單純的只有技術(shù)教學(xué)，體育教學(xué)應(yīng)該包含在整個(gè)教育活動(dòng)中的完整性教學(xué)、缺乏思想教育、單純技術(shù)傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，教師要正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)非常重要，要自覺的抵制和革新教學(xué)觀念，把運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)作為體育課堂教學(xué)內(nèi)容之一，而并非內(nèi)容手段。正確的體育教育教學(xué)應(yīng)該是以技術(shù)教學(xué)為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情趣以人為本來促進(jìn)學(xué)生身體健康鍛煉成長而達(dá)到對學(xué)生教育的最終目標(biāo)。

2.2 體育教師要革新思想，更新觀念

首先，體育教學(xué)不能按部就班機(jī)械化教學(xué)，學(xué)生是社會(huì)未來的希望教師則是希望的工程師。體育課堂教學(xué)不能只有單純的培養(yǎng)學(xué)生技能增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)等。還需要幫助學(xué)生樹立健康成長的思想觀念，不能讓學(xué)生形成體育教育教學(xué)就是玩的不完善觀念，需要樹立健康的多方位體驗(yàn)，健康觀念包括健康運(yùn)動(dòng)快樂學(xué)習(xí)，防止受傷增加活力培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉興趣，讓學(xué)生喜歡體育課堂享受課堂帶來的成長快樂。建立全新的健康快樂教育觀，即為提高學(xué)生的健康水平和增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)去服務(wù)，為學(xué)生終生體育打下基礎(chǔ)，并為提高學(xué)生的心理健康服務(wù)。是現(xiàn)代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)。其次，思想的革新帶動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步。創(chuàng)新的課堂獨(dú)道的思路可以激發(fā)學(xué)生更廣泛的參與其中，教師要關(guān)心學(xué)生和了解自己的學(xué)生從心理碰撞上我們要與學(xué)生成為朋友并了解他們的興趣愛好。這方便教師了解學(xué)生想要什么樣的課堂喜歡怎樣的教學(xué)示范方式、都要因材施教、便于高效展開教育教學(xué)內(nèi)容。例如常規(guī)教學(xué)中教師在做技術(shù)動(dòng)作示范時(shí)學(xué)生都是先看后練習(xí)模仿，我們可以采取教師示范一部分學(xué)生跟做一部分學(xué)生觀察的方法，讓學(xué)生互相更正。這時(shí)教師起到指導(dǎo)鼓勵(lì)的作用，以啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)性為主旨的教學(xué)手段。

3 體育教師要掌握新媒介教學(xué)

掌握一般多媒體教學(xué)的有關(guān)知識(shí)和方法的素質(zhì)。隨著現(xiàn)代科技術(shù)的迅猛發(fā)展，體育教學(xué)，訓(xùn)練也正從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)時(shí)代走向更加科學(xué)教育的時(shí)代。在體育教學(xué)，訓(xùn)練中運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練成為現(xiàn)代體育的重要教學(xué)運(yùn)用手段。信息形式的多樣性是多媒體的優(yōu)勢，它可以以各種形式，從各個(gè)角度和不同視角全方位動(dòng)態(tài)的進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)模式。多媒體教學(xué)可以做雙向教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度。特別是多媒體教學(xué)采取學(xué)生更容易接受的方式，如視頻，圖片等。學(xué)生耳聞目睹，即了解原理，又能將動(dòng)作原理銘記于心，提高教師的指導(dǎo)、高效便捷的傳授知識(shí)，使學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)技術(shù)中更加便利。

4 結(jié)語

綜上所述，體育教師要有良好的職業(yè)道德，體育教師教育學(xué)生應(yīng)懂得健康快樂教育、素質(zhì)教育成果不僅取決于學(xué)生先天的遺傳因素，更取決于后天的啟發(fā)及全方位的體育教育。作為高素質(zhì)的教師，在體育工作中需具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，以全新的教學(xué)理念培養(yǎng)新時(shí)代的接班人。讓學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的新時(shí)期青年，實(shí)現(xiàn)終身體育的教育目標(biāo)。

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