凌才英

【摘 要】

語文在初中教學中屬于主科，語文教學的重要性對于學生來說不容小覷，同時，語文對學生的成績也有著重要影響。那么，在初中語文教學中，要如何提高初中課堂教學質量呢？初中課標對語文課堂教學提出了要求，積極構建高效課堂是為了保證課堂的高效性，全面提高課堂的實效性，保證初中語文課堂教學的整體性、實效性和全面性，滿足學生對語文學習的需求，促進語文教學課堂的發(fā)展。所以，構架高效課堂，提高教學教學質量，就成了應對初中語文課堂教學適應性的重要措施。

【關鍵詞】

初中語文 構建 高效課堂

現如今，構建高效課堂對初中語文課堂教學有著重要的積極作用。所以，為了提高初中生的語文教學成績，滿足初中語文課堂教學的需要，提升整體的語文教學水平，在教學過程中必定要構建高效課堂。而構建高效課堂，著手點要放在一下幾個方面。首先，要注意營造適合學生學習的課堂氛圍，激起學生學習積極性；其次，要尊重學生的主觀思想，加以引導，確保課堂的實效性；最后，還要在滿足教學大綱的情況下構建高效課堂，滿足大綱要求的同時最大程度的保證教學效果。

1.初中語文高效課堂的構建，應注重課堂氛圍的營造

“高效課堂”指的是在課堂有限的45分鐘時間內最大程度地發(fā)揮課堂教學的功用，最大程度的達到教學育人的目標，滿足初中生能在有限的時間里獲取知識的需求，兼顧老師的教學的高效性和學生學習的高效性，使得課堂教學達到效益的最大化。因此，為了實現這一主旨，構建高效語文課堂要著重于對課堂氛圍的營造。

1.1改變傳統的教學方式，改變枯燥的課堂氛圍

按照以往的經驗，語文課堂教學在大多數情況下是枯燥的，所以要想構建高效課堂，改變傳統的教學方式就成了其中的關鍵之一。只有改變傳統的教學方式，營造適合學生獲取知識的氛圍，才能保證高效課堂的成效不失所望。

1.2合理選擇教學內容，使課堂氣氛活躍起來

在初中語文課堂教學中，應當選擇能夠激發(fā)起學生興趣的教學內容，活躍課堂氣氛，以提高學生的科學文化素質，培養(yǎng)學生學習語文的能力，是學生全方面發(fā)展，同時，也有利于提高學生對知識的接受度。

1.3根據學生特點及需要，合理選擇課堂教學手段

在構建高效課堂的過程中，要根據學生的特點和對語文的學習需求對其進行深入的分析和了解，并且，要保證課堂的高效也要創(chuàng)新教學手段，運用合理的教學手段保證課堂教學能切實滿足學生的學習需要。

2.重對學生情緒的調動

保證語文教學課堂的高效，關鍵在于能否使學生的注意力一直保持在課堂教學中，所以要選擇能夠調動起學生積極性的教學手段，比如游戲，既能夠使學生對課堂教學內容產生興趣，也有利于對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學生在參與游戲的同時，能夠感受到學習語文的樂趣，也能使學生真正運用學習到的知識，真正學習到知識。

2.1培養(yǎng)學生對語文課程的興趣

都說興趣是最好的老師，在初中語文課堂教學中，通過調動學生對語文課程的興趣，使學生參與到整個教學活動之中，并根據課堂教學的實際需要，提高課堂教學的互動性。

2.2將語文課程與學生的興趣愛好結合在一起

教師需要注意的是，語文課程的教學內容才是重點，所以，在興趣培養(yǎng)過程中，應該與學生實際情況結合，根據學生特點，來提供教學內容，保證高效課堂的效果。兼顧語文課程和學生的興趣，也是構建高效課堂的重要之處。

2.3在課堂教學中把握教學節(jié)奏，抓住學生的興趣點

調動學生情緒，培養(yǎng)學生學習積極性不止有上述兩項措施，還應該在語文課堂教學中，正確把握教學節(jié)奏，引導學生的思考學習方向，激發(fā)學生對語文學習的興趣，滿足課堂教學的學習需求。

3.尊重學生的主體地位

學生作為初中語文課堂教學的主體，學生是否接受了教學內容，可謂構建高效課堂成敗的關鍵。因此，根據初中語文教學實際，應該讓學生在課堂的教學時間內占據主體，學生自己通過自己對學習的發(fā)現與探究，體驗發(fā)現知識的興奮感，增長完成任務的信心，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思考能力，并能夠通過實踐自己解決問題。同時，學生和老師在課堂內要增加互動，加強學生的自主參與意識，身臨其境地感受語文知識帶來的魅力，在實踐中獲得知識，在輕松的氛圍里學習，才能保證學習效率，真正滿足學生的對語文的學習需求。

3.1鼓勵學生積極參與到課堂教學活動中

學生作為初中語文教學活動的教學對象，在構建高效課堂的過程中有著至關重要的作用。因此要鼓勵學生積極參與到課堂教學活動中，提高課堂教學的整體參與情況，保證課堂教學的成效。

3.2發(fā)揮學生的主觀能行性

發(fā)揮學生的主管能動性是尊重學生主體地位之外的另一重要措施，也是提高初中語文課堂教學質量的關鍵之一，也有利于構建高效課堂，滿足學生學習需求。

3.3把握教學重點，制定有針對性的教學模式

要想保證初中語文高效課堂的構建取得實效，必須把握好教學重點，有針對性的進行教學，結合當前初中語文課堂教學實際，對教學理念以及方式進行創(chuàng)新。

【結 語】

本文對如何構建高效課堂進行了分析，在初中語文課堂教學中，要通過營造良好的課堂氛圍、調動學生學習的積極性、尊重學生作為課堂教學主體地位的作用等方面，保證高效的教學課堂的構建能發(fā)揮最大的成效，同時，也能有利于語文課堂教學的發(fā)展，滿足語文課堂教學的需要，一舉多得。

【參考文獻】

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【2】靳海瑩.如何構建初中語文的高效課堂【J】.中國校外教育，2015（09）