毛衛(wèi)東

摘要：在應(yīng)試教育的影響下，我國(guó)大部分教師和學(xué)生只重視文化課程，不重視體育課程，導(dǎo)致學(xué)生的體育能力較差。其實(shí)，學(xué)生只有將身體鍛煉好，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試?；诖?，本文論述了如何在高中體育教學(xué)中開(kāi)展足球教學(xué)，以期提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中體育 足球教學(xué) 開(kāi)展

足球是一項(xiàng)世界性的運(yùn)動(dòng)，足球愛(ài)好者不分年齡、性別、國(guó)籍，以及宗教，只要擁有一顆熱愛(ài)足球的心，就可以為足球事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。

高中的學(xué)習(xí)和備考?jí)毫εc日俱增，如果整日埋頭于書(shū)案之間，身體得不到鍛煉，那么學(xué)生的成績(jī)也無(wú)法得到有效提升。因此，高中體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與足球運(yùn)動(dòng)，以緩解學(xué)習(xí)和考試壓力。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)性要求較高，所以在足球教學(xué)過(guò)程中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。下面，筆者論述了如何在高中體育教學(xué)中開(kāi)展足球教學(xué)。

一、提高學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)知，優(yōu)化足球教學(xué)工作

為了開(kāi)展足球教學(xué)，學(xué)校不僅要建設(shè)一定的師資力量，還要提高學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)知。因?yàn)樽闱蚪虒W(xué)需要師生雙方的相互配合，如果只是教師單方面的努力，勢(shì)必會(huì)影響足球教學(xué)的效果。因此，教師要提高學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知，通過(guò)播放足球比賽視頻，講解足球的發(fā)源史，以及足球?qū)ι硇陌l(fā)展的益處等知識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到足球教學(xué)的真正意義，最終提高學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)知。

如在講解足球的發(fā)源史時(shí)，教師不妨先告訴學(xué)生，其實(shí)在古代，中國(guó)就出現(xiàn)了足球的身影，不過(guò)當(dāng)時(shí)足球叫作蹴鞠，然后播放電視劇《新醉打金枝》中關(guān)于蹴鞠的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力。在播放視頻的時(shí)候，教師可以講解關(guān)于足球的知識(shí)：“在漢代，有專(zhuān)供比賽的足球場(chǎng)，稱(chēng)之為‘鞠城，鞠城為長(zhǎng)方形，兩端各有6個(gè)鞠室，呈月洞形，互相對(duì)稱(chēng)，場(chǎng)地四周有圍墻。唐代是蹴鞠活動(dòng)的昌盛時(shí)期，在這一時(shí)期，足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始對(duì)外出口，首先登陸的就是英國(guó)?！边@樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)知就會(huì)更加清晰，從而更好地開(kāi)展足球教學(xué)。

二、導(dǎo)入虛擬足球比賽場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度

在足球教學(xué)過(guò)程中，體育教師要兼顧足球教學(xué)的趣味性。如模仿足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比分規(guī)則和參賽選手的設(shè)定，在體育課上進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。這樣一來(lái)，在足球教學(xué)時(shí)，教師就能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性，提高學(xué)生的參與度。通過(guò)設(shè)置和足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上相同的比分規(guī)則，安排裁判員和運(yùn)動(dòng)員，不僅能讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，還可以讓教學(xué)氛圍變得更加緊張和融洽。在足球教學(xué)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行比賽，每隊(duì)人數(shù)是十一人，同時(shí)增設(shè)守門(mén)員，剩下沒(méi)有參賽的學(xué)生作為“觀(guān)眾”，負(fù)責(zé)加油和吶喊。這樣的安排，使得模擬的足球比賽顯得更加真實(shí)。需要注意的一點(diǎn)是，在每次比賽時(shí)，教師應(yīng)該選用不同的學(xué)生，這樣才能夠提高全班學(xué)生參與足球教學(xué)的積極度。

三、提升足球教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性，完善足球場(chǎng)地建設(shè)

學(xué)校要重視足球教師的專(zhuān)業(yè)性，通過(guò)招募專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的體育足球教師，促使足球教學(xué)更加完善和系統(tǒng)。如果足球教師只是一個(gè)空有理論知識(shí)，而不具備專(zhuān)業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)的人，那么學(xué)生很容易對(duì)足球教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性產(chǎn)生懷疑。因此，為了促使足球教學(xué)的開(kāi)展更加科學(xué)化和系統(tǒng)化，學(xué)校應(yīng)定期對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。

此外，學(xué)校還應(yīng)重視足球場(chǎng)地的建設(shè)，及時(shí)更新?lián)Q代教學(xué)設(shè)備。如讓學(xué)生在塵土飛揚(yáng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上開(kāi)展足球?qū)W習(xí)，勢(shì)必會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情。因此，在場(chǎng)地建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)采取認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，爭(zhēng)取每年進(jìn)行一次翻修，滿(mǎn)足足球教學(xué)的硬件需求。這樣，學(xué)生才有更加強(qiáng)大的動(dòng)力，支撐自己進(jìn)行與足球相關(guān)的學(xué)習(xí)，從而提高足球教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高中體育教學(xué)中開(kāi)展足球教學(xué)是一項(xiàng)難度較大的工作，它既需要師生之間的互相配合，又需要兼顧教學(xué)場(chǎng)地和師資力量。