劉騰芳

【摘要】教育與快樂并不矛盾，好的教育能讓我們擁有選擇的權(quán)利，能讓我們有成就感，能讓我們有尊嚴(yán)，從而帶給我們快樂，且努力追求的過程也是快樂的。

【關(guān)鍵詞】教育；快樂；成就感；尊嚴(yán)；比肩同行

如今的我，在家庭生活中多了一個(gè)角色——母親，于是，對(duì)育兒方面的書產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡知性媽媽龍應(yīng)臺(tái)。暑期讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》，非常好。作為一名母親，都應(yīng)該讀讀這本書，思考自己和孩子。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頁碛羞x擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，才能帶給你真正的快樂?！饼垜?yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的這段話，使我振聾發(fā)聵。我真的很幸運(yùn)，在女兒六歲時(shí)讀了這本書，它在我作為母親這個(gè)角色陷入困擾時(shí)，讓我重新審視了自己對(duì)女兒的教育。

作為一名母親，我們都希望自己的孩子成龍、成風(fēng)，同時(shí)，我們也都希望自己的孩子快樂。在此之前，我一直認(rèn)為這很矛盾。我常常糾結(jié)是該讓我六歲的女兒上幾個(gè)培訓(xùn)班，還是應(yīng)該給她找回一個(gè)純真的童年；我也常常困惑女兒現(xiàn)在的教育方式是否正確；我也常想等女兒長大后會(huì)不會(huì)怪我……曾經(jīng)，這些都讓我煩惱。但知性媽媽龍應(yīng)臺(tái)給我上了生動(dòng)的一課，讀了龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的這段話，我茅塞頓開、豁然開朗。原來，這些并不矛盾。過去、現(xiàn)在、將來，只要孩子快樂，就是成功的教育。

此前我也知道我對(duì)女兒的這些高要求是為了她好，但不知道好在哪，說不上來，現(xiàn)在知道了。龍應(yīng)臺(tái)的這段話點(diǎn)醒了我，為孩子好是為了讓孩子有成就感和尊嚴(yán)，從而獲得快樂。龍應(yīng)臺(tái)的這段話讓我重塑了對(duì)女兒教育的信心，我六歲的女兒上了四個(gè)培訓(xùn)班：鋼琴、跳舞、畫畫、國際象棋。原來總有一個(gè)聲音在我耳邊閃現(xiàn)，上太多了吧。現(xiàn)在想想，每一個(gè)她都很喜歡，每一堂培訓(xùn)課上下來，女兒的回應(yīng)總是說今天很快樂。“快樂就好，快樂就對(duì)了！”我喃喃自語。

我也站在一個(gè)媽媽的角度，說說自己的想法：若言，從你出生以來，我就一直堅(jiān)定地要求自己做一個(gè)“好媽媽”，希望能給你一個(gè)快樂的童年。在我們的共同努力下，你在快樂中一天天長大。你熱愛學(xué)校、熱愛老師。不論主課還是副課，你一樣認(rèn)真對(duì)待，教過你的老師都很喜歡你，你也是同學(xué)們眼中的開心果。媽媽現(xiàn)在引導(dǎo)你做的一切，都是希望你能成長為一個(gè)活得有價(jià)值、快樂的女孩，而我，也將是一位幸福的媽媽！

當(dāng)然，每個(gè)人總有多個(gè)角色。在生活中，我是一名母親；而在工作中，我則是一名教師。讀這本《親愛的安德烈》后讓我深思，因?yàn)檫@本書不僅讓我想到如何當(dāng)母親，而且指導(dǎo)我如何面對(duì)每天在學(xué)校遇到的16-18歲左右的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生就是一本書，是作為老師一日就得不斷翻閱的書，而且是永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)的書，這些書讀得好不好，就看作老師的愛心、智慧及藝術(shù)了。好的老師應(yīng)該是一名好的讀者，龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，認(rèn)識(shí)一個(gè)十八歲的人，你得從頭學(xué)起。你得放空自己。那么對(duì)我們來說，認(rèn)識(shí)一群性格各異的16-18歲的人，我們?cè)撛趺崔k呢？在我看來，我們首先得蹲下來，而且得將自己杯子中的水倒掉，只有倒空我們自己，才能有空間去傾聽他們的想法。現(xiàn)代傳媒迅猛發(fā)展，而世界發(fā)展日趨多元，很多事物并非只有一個(gè)答案。所以不要帶著標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生討論，因?yàn)槿巳硕疾幌矚g被說服。而且我們要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行有效溝通。在溝通時(shí)，我們應(yīng)該把80%的時(shí)間用于傾聽他們的訴說，同時(shí)注意不要以權(quán)威自居對(duì)他們發(fā)號(hào)施令。文中的龍應(yīng)臺(tái)理智、開明，安德烈年輕、奔放，有自己的主見和生活。母親用自己的人生經(jīng)歷和睿智引導(dǎo)和感化兒子；兒子用自己的潮流、活力來感染母親，開闊她的視野。兩代人的不同的人生經(jīng)歷相互碰撞，于是母親認(rèn)識(shí)了這個(gè)18歲的年輕人，兒子也走進(jìn)了大自己30歲的媽媽的世界。相互了解，相互包容，相互影響，相互激勵(lì)。這是一種和諧的母子關(guān)系，也是母子雙方作出的努力。

其實(shí)，師生間又何嘗不是如此呢？反思自己十三年的教學(xué)、教育生涯，實(shí)在慚愧。我愛孩子們，可是卻表達(dá)得不好，太過嚴(yán)肅、太過古板。我想，或許，我們都應(yīng)該學(xué)學(xué)龍應(yīng)臺(tái)，做一位貼心的母親，做一位母親般的老師，把我們嚴(yán)肅的愛變得溫情一些，把我們古板的關(guān)懷變得更加親切一點(diǎn)，給孩子們多一點(diǎn)柔美的微笑，給孩子們多一點(diǎn)應(yīng)有的尊重，我想，只要我們努力去改變，我們和子女、師生之間也會(huì)建立起一座通往對(duì)方世界的橋梁。那樣，我們的孩子，我們的學(xué)生一定會(huì)變得比現(xiàn)在燦爛很多，很多！

《親愛的安德烈》，這本由龍應(yīng)臺(tái)和她的大兒子安德烈合著，收入了母子倆三年（共有三十五封）來的書信，感動(dòng)了無數(shù)被“親子”關(guān)系深深困擾著的家長和子女，教師和學(xué)生。書中也穿插了許多讀者或網(wǎng)友的來信或留言，是所有為人父母者、所有教育者值得一看的好書。我想，不管怎樣，我們要堅(jiān)守“快樂”二字，我們不應(yīng)該因?yàn)橛袎毫头艞壸约旱目鞓?，其?shí)，你在努力追求的過程中，就是最快樂的，教育與快樂比肩同行。