任偉 丁海超

摘 要：該文以山西省陽曲縣5所中學網(wǎng)球運動的開展現(xiàn)狀為研究對象，采用文獻資料法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，深切探究網(wǎng)球運動在中學開展狀況以及存在的問題，并提出可行的解決方案。研究結果表明：陽曲縣中學網(wǎng)球場地數(shù)量少且不正規(guī)；網(wǎng)球教學器材設施有限；網(wǎng)球師資隊伍匱乏；學生學習網(wǎng)球的積極性不高。

關鍵詞：網(wǎng)球 現(xiàn)狀 陽曲縣

中圖分類號：G845 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）04（a）-0156-02

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，網(wǎng)球這項運動逐步得到推崇，網(wǎng)球已成為一項大眾性的運動。在鍛煉價值方面，網(wǎng)球不僅可以鍛煉人們的身體素質(zhì)，還可以活躍人們的思維能力，增強身體靈活性，進而豐富人們的生活。

中學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，網(wǎng)球的運動強度適中，是一種很適合中學生的體育活動，不僅在娛樂中可以提高身體素質(zhì)，鍛煉身體，還可以與同學和諧共處。從考慮我國網(wǎng)球運動的發(fā)展前景來看，我國網(wǎng)球運動員都是從小開始學習網(wǎng)球的，為往后的成長打下了堅實的基礎[1]。這樣，在陽曲縣大力發(fā)展網(wǎng)球運動，既可以有助于中學生自身身體素質(zhì)的提高，又符合我國現(xiàn)階段的要求。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該研究以山西省陽曲縣5所中學網(wǎng)球運動的開展現(xiàn)狀為研究對象，每所中學抽取15名學生，5名教師，此次的調(diào)查總人數(shù)為100人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱近10年大量與中學生網(wǎng)球運動現(xiàn)狀及網(wǎng)球競技后備人才培養(yǎng)相關的文獻資料，對這些文獻和相關資料進行分析和整理，為論文的撰寫提供了理論依據(jù)。

1.2.2 邏輯分析法

根據(jù)對設計的調(diào)查方案進行合規(guī)性檢測和和邏輯性檢測。

1.2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)陽曲縣網(wǎng)球運動的實際開展情況，結合中學網(wǎng)球課以及少兒業(yè)余網(wǎng)球訓練的相關資料進行分析。此次發(fā)放的調(diào)查問卷共100份，學生問卷有75份，教師問卷有25份，有效問卷共100份。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

結合實際和該文研究的需求，對所收集的數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)分析整理、歸類等措施，采用SPSS 16.0軟件及Excel 2010軟件對測試所得到的數(shù)據(jù)進行科學統(tǒng)計分析。

2 研究結果與分析

2.1 師資狀況

結合訪談和調(diào)查得知，陽曲縣中學的師資力量比較薄弱。網(wǎng)球運動的開展和教師的專業(yè)理論知識與技術的關系非常密切，表1調(diào)查結果顯示，學校缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師，網(wǎng)球教學一般是由本校體育老師兼任的，從而導致在教學過程中，網(wǎng)球教學的專業(yè)性降低，沒有相應的專業(yè)性指導，而是以自由活動為主，使得同學們對網(wǎng)球的積極性下降。從陽曲縣15位老師調(diào)查來看，平均每校的網(wǎng)球老師為0.6位，網(wǎng)球的執(zhí)教年限平均2.5年，這些老師以剛畢業(yè)的年輕老師為主，教學經(jīng)驗不足。另外還有部分業(yè)余老師，并不是學習網(wǎng)球專業(yè)畢業(yè)的，而是主修傳統(tǒng)球類專業(yè)老師兼任的；部分老師的體育理論基礎低，沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練等。

其次是資金的投入、體育專項經(jīng)費不足，用于場地的建設、網(wǎng)球設施的配備等遠遠不夠，這些問題無形當中影響了網(wǎng)球運動的順利開展。

2.2 場地設施

實地調(diào)查和表2統(tǒng)計結果表明，在所調(diào)查的5所學校中，學校網(wǎng)球場地的數(shù)量較少，難以滿足中學生的網(wǎng)球課需求，也沒有建立正規(guī)專門的網(wǎng)球館，不管是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都不能達到要求。網(wǎng)球場地的質(zhì)量較差，同時網(wǎng)球場的衛(wèi)生狀況也令人堪憂，學校并未配備清潔人員打掃衛(wèi)生，地面灰塵較多，每次上課都是學生做清潔，沒有專門的清潔工。

這些學校的網(wǎng)球設施也比較緊缺，其中有一部分網(wǎng)球拍是學生自己帶的，認為這些器材非常滿足學校需求的僅有6.7%；有高達73.3%的學生認為學校的網(wǎng)球設備不能滿足學生的需求，從網(wǎng)球場地到網(wǎng)球訓練器材，學校資金投入不足，重視不夠。

2.3 網(wǎng)球組織及培訓情況

實地調(diào)查的5所中學中，有少部分學校組建了業(yè)余網(wǎng)球隊，大部分學校只開展平時的網(wǎng)球課活動，并沒有組建業(yè)余的網(wǎng)球隊?？梢钥闯鰧W校的業(yè)余網(wǎng)球隊的普及率很低，大部分只是為了應付市里面的網(wǎng)球比賽。

網(wǎng)球培訓方面的話，由于網(wǎng)球場地的限制，學校附近的網(wǎng)球培訓基地較少。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)只有8%的學生接受過網(wǎng)球少兒培訓，說明少兒網(wǎng)球培訓在陽曲縣并未受到家長及學生的關注。同時也對附近網(wǎng)球培訓市場進行了一定的了解，調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球培訓市場一般，并不如其他體育項目的市場份額高。

2.4 影響學生參加網(wǎng)球運動的原因分析

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球運動開展狀況不佳的原因有學校重視力度不夠、網(wǎng)球教師的專業(yè)素質(zhì)不夠強、家長和學生重視文化課程的學習等，這些因素都一定程度上限制了陽曲縣網(wǎng)球運動的開展，也阻礙了網(wǎng)球競技運動后備人才的培養(yǎng)。

2.4.1 學校重視力度不夠，投入力度不足

有一半以上的網(wǎng)球老師說學校的領導對開展網(wǎng)球運動持一般的態(tài)度，由于經(jīng)費不足，學校不能為網(wǎng)球運動提供良好的硬件設備和網(wǎng)球訓練器材，使得網(wǎng)球這項運動的開展受到了限制。

2.4.2 網(wǎng)球師資隊伍建設落后

網(wǎng)球師資隊伍建設落后是陽曲縣中學比較普遍的現(xiàn)象，特別是缺乏學科帶頭人，從而使得網(wǎng)球的教育工作很難開展。這些現(xiàn)象的存在一方面是因為學校領導重視不夠，缺少對網(wǎng)球專業(yè)人才的吸收。另一方面學校的教師工資水平不高，很難吸引具有專業(yè)的、教學經(jīng)驗足的網(wǎng)球青年教師來授課。除此之外，對于現(xiàn)有的體育教師隊伍，也發(fā)展培養(yǎng)了一批網(wǎng)球教師，但因學校硬件設備投入不足，教學器材不夠，也很難激起老師們的教學興趣，這也因此多方面導致了學校的網(wǎng)球教學工作難以開展。

2.4.3 家長和學生過于重視文化課

受中國傳統(tǒng)教育體制的影響，雖然一直在倡導素質(zhì)教育，但還是不可避免地出現(xiàn)了重視文化教育而輕視體育教育的現(xiàn)象，很多家長和學生擔心影響學習而不參加網(wǎng)球運動。雖然學校日益重視素質(zhì)教育，但是在競爭激烈的升學環(huán)境中，還是無法與文化教育相比，不僅體育課設置得少，平時也會占用體育課時間來給文化課加課，因此很難實現(xiàn)以體育課的形式來大力開展網(wǎng)球運動，一直很難培養(yǎng)后備人才。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）山西省陽曲縣的網(wǎng)球運動開展狀況一般，陽曲縣中學網(wǎng)球場地數(shù)量少且不正規(guī)，網(wǎng)球教學器材設施有限。

（2）山西省陽曲縣網(wǎng)球師資隊伍匱乏，缺乏正規(guī)的網(wǎng)球教師，網(wǎng)球運動受到制約。

（3）網(wǎng)球運動開展狀況不佳的原因有學校重視力度不夠、網(wǎng)球教師的專業(yè)素質(zhì)不夠強、家長和學生重視文化課程的學習等，這些因素都一定程度上限制了陽曲縣網(wǎng)球運動的開展。

3.2 建議

3.2.1 加大網(wǎng)球運動宣傳力度

通過大力宣傳與網(wǎng)球運動相關文化，也可以通過一些舉辦專業(yè)知識講座、技術培訓，來激發(fā)教師和學生參與網(wǎng)球運動的興趣與熱情，以此來增強網(wǎng)球的學習率。在組織宣傳中要特別重視有關教育局和學校領導的宣傳，因為更多的決策權在他們手上。

3.2.2 完善網(wǎng)球設施

影響學生參加網(wǎng)球這項運動的決定性因素是網(wǎng)球場地的多少，硬件設施是否完善[2]。加大陽曲縣網(wǎng)球運動資金的投入，對于學校來說，開展網(wǎng)球運動的工作重點集中在網(wǎng)球硬件設施的完善和建設網(wǎng)球活動場地上，我們可以在一些中學修建室內(nèi)練習館，因為網(wǎng)球運動與別的運動最大的區(qū)別在于易受天氣變化的影響，但是冬天是練習的最佳時期，很多學生擔心冷而選擇放棄參加網(wǎng)球運動。

3.2.3 提高網(wǎng)球教師專業(yè)素質(zhì)

學校開設網(wǎng)球課程的首要條件是師資問題，沒有高素質(zhì)的又沒有穩(wěn)定的網(wǎng)球師資力量，中學網(wǎng)球運動很難突破和開展。網(wǎng)球教師的專業(yè)素養(yǎng)對教學質(zhì)量和學生學習表現(xiàn)有直接的影響。

3.2.4 積極組織網(wǎng)球賽事

隨著全民運動的普及，我國的體育事業(yè)發(fā)展迅速，國內(nèi)很多地區(qū)均出現(xiàn)了體育運動比賽的熱潮。對于網(wǎng)球運動而言，舉辦網(wǎng)球賽事可以豐富學生的課余生活，學生可以增長見識，加強合作，同時也可以提高自身的素質(zhì)能力和競技水平，也可以使更多的學生和家長具有網(wǎng)球運動的意識與觀念。

參考文獻

[1] 劉巍.中國網(wǎng)球運動大眾化發(fā)展現(xiàn)狀研究及對策[J].文體用品與科技，2013（24）：36.

[2] 王夏.重慶市高校網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀及其對策研究[D].西南大學，2011.