李諭藩

摘 要：高爾夫進(jìn)入中國(guó)30余年，已取得可喜發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間仍存在較大差距。青少年占打球人口比重低，高爾夫后備力量匱乏是不爭(zhēng)的事實(shí)，這一狀況有可能使彼此之間的差距進(jìn)一步加大。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察等研究方法，從分析高爾夫運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生入手，認(rèn)為高校在開展和普及高爾夫運(yùn)動(dòng)中擁有諸多優(yōu)勢(shì)，其中運(yùn)用高爾夫社團(tuán)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)高爾夫教育可以作為一種嘗試，通過(guò)其激發(fā)大學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的興趣，從而為培養(yǎng)高爾夫方向高等人才發(fā)揮其獨(dú)特的作用，以進(jìn)一步促進(jìn)高爾夫人才教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán) 高等院校 高爾夫人才教育

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）05（a）-0118-04

1 前言

1.1 選題依據(jù)

高爾夫運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，在奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)中扮演著重要的角色，在世界體育舞臺(tái)中占據(jù)著重要的地位，起到了推動(dòng)作用，高爾夫運(yùn)動(dòng)重新回歸奧運(yùn)會(huì)大舞臺(tái)，極大地刺激了市場(chǎng)，使我國(guó)高爾夫愛好者數(shù)量迅速增長(zhǎng)，這對(duì)我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。在今天，國(guó)內(nèi)已經(jīng)成功舉辦了許多重要的高爾夫賽事，包括上海佘山的匯豐冠軍杯、沃爾沃公開賽。時(shí)至今日，高爾夫在我國(guó)已經(jīng)扮演了一個(gè)比較重要的角色，在經(jīng)濟(jì)交流與國(guó)際交往間都有著舉足輕重的作用，而這與我國(guó)國(guó)內(nèi)高爾夫低水平發(fā)展的現(xiàn)狀相矛盾。所以這就提醒大家必須在高爾夫快速發(fā)展的今天，不斷加強(qiáng)高爾夫運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展高爾夫理論等相關(guān)研究，為高爾夫運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)源源不斷的后備人才。

1.2 研究目的

高爾夫運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)絕不僅僅是依靠某單一群體專業(yè)訓(xùn)練來(lái)完成的， 它必須要?jiǎng)訂T社會(huì)多方面的力量，培養(yǎng)多方面的高爾夫人才。如何通過(guò)高校高爾夫社團(tuán)活動(dòng)更好地推動(dòng)高爾夫人才教育，達(dá)到促進(jìn)我國(guó)高爾夫教育健康發(fā)展是該研究的目的所在。

1.3 研究意義

高爾夫進(jìn)入中國(guó)已有30余年，但我國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展與世界發(fā)達(dá)國(guó)家存在著較大差距，究其深層次原因，青少年所占打球人口比重低，高爾夫后備力量匱乏是導(dǎo)致高爾夫運(yùn)動(dòng)難以深入國(guó)人運(yùn)動(dòng)生活的重要因素[1]。在發(fā)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵陣地，高等院校理應(yīng)作為培養(yǎng)基地，為高爾夫運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)后備力量，但在高校中推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)卻遇到一系列政策、經(jīng)濟(jì)等方面的問題。

因此，對(duì)探索運(yùn)用學(xué)生社團(tuán)的模式，推動(dòng)高等院校中高爾夫教育的普及，為中國(guó)高爾夫教育注入新鮮血液，既是專業(yè)人才培養(yǎng)的需要， 也是今日我國(guó)高爾夫相關(guān)行業(yè)專業(yè)研究不足的現(xiàn)實(shí)要求[2]。

2 研究對(duì)象與方法

筆者翻閱國(guó)內(nèi)期刊，查閱關(guān)于“學(xué)生社團(tuán)與高爾夫、高等院校中高爾夫社團(tuán)”等相關(guān)的文獻(xiàn)，并沒有查閱到直接文獻(xiàn)資料，僅有的幾篇也只是對(duì)高等院校中高爾夫教育、學(xué)生社團(tuán)的作用分析等的某個(gè)方面進(jìn)行單一的研究。

綜上所述，筆者認(rèn)為，當(dāng)下高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國(guó)高速發(fā)展，高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，高爾夫人才大量不足，急需在高等院校中開展和推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)，為高爾夫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)后備力量。而當(dāng)下國(guó)內(nèi)外針對(duì)運(yùn)用學(xué)生社團(tuán)的方式在高校中推廣高爾夫教育仍有較大空缺，該文旨在吸收借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高校高爾夫教育與學(xué)生社團(tuán)作用的研究，將兩研究成果進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以便探索出一條符合我國(guó)特殊國(guó)情的高校高爾夫教育之路。

該文以高校高爾夫社團(tuán)對(duì)推動(dòng)高爾夫人才教育的作用為研究對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料法與實(shí)地調(diào)查法，通過(guò)以“高爾夫?qū)W生社團(tuán)、 高爾夫人才教育”等為相關(guān)關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)上進(jìn)行搜索，查閱相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，獲得相關(guān)文獻(xiàn)資料30多篇，以及通過(guò)走訪調(diào)查部分北京高校的師生，對(duì)校園中的高爾夫運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了解，為論文的寫作提供理論和參考。

3 研究結(jié)果及分析

3.1 高爾夫運(yùn)動(dòng)與當(dāng)代大學(xué)生

高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，學(xué)習(xí)高爾夫，感悟其文化與內(nèi)涵對(duì)促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用。

3.1.1 高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)

雖然高爾夫運(yùn)動(dòng)在全球有廣泛的群眾基礎(chǔ)與需求、完善的賽事組織，但高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，職業(yè)高爾夫運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代夏季奧運(yùn)會(huì)，曾有過(guò)百余年的長(zhǎng)期分離[3]。經(jīng)過(guò)多次申奧失敗后，時(shí)隔百余年，終于在2009年成為2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。我國(guó)球手彭姍姍在奧運(yùn)會(huì)上獲得銅牌，中國(guó)高爾夫球隊(duì)也在里約奧運(yùn)會(huì)上斬獲佳績(jī)。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，高爾夫運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間短，但其發(fā)展十分迅速。這將對(duì)于中國(guó)高爾夫發(fā)展起到促進(jìn)作用，充分發(fā)揮中國(guó)的舉國(guó)優(yōu)勢(shì)，大力促進(jìn)高爾夫人才教育，推進(jìn)高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及與提高，為高等院校高爾夫的人才建設(shè)與發(fā)展提供了契機(jī)[4]。

3.1.2 高爾夫運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵對(duì)培養(yǎng)高等人才的作用

高爾夫運(yùn)動(dòng)植根于大自然，與愛護(hù)大自然最親近，人們?cè)诖笞匀恢刑魬?zhàn)自我，人們?cè)诖蚯虻倪^(guò)程中行為自律，有助于提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)[5]。這對(duì)于大學(xué)生將來(lái)走入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，從而成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人具有很好的促進(jìn)作用。目前，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，高爾夫運(yùn)動(dòng)既是一種體育運(yùn)動(dòng)，也是一種社交運(yùn)動(dòng)。它對(duì)打球者的文化素質(zhì)有很高的要求，可以在打球者的著裝和舉止上體現(xiàn)傳統(tǒng)的高爾夫運(yùn)動(dòng)的禮貌和文明。這有助于擴(kuò)寬大學(xué)生就業(yè)渠道，強(qiáng)化大學(xué)生社交技能從未而幫助他們更好地就業(yè)和發(fā)展。

3.2 我國(guó)高校高爾夫人才教育現(xiàn)狀與問題

高爾夫作為一項(xiàng)進(jìn)入高校不久的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一項(xiàng)陶冶情操的運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)的高等教育發(fā)展進(jìn)程中又增添了一個(gè)新亮點(diǎn)。

目前在我國(guó)高校中，絕大部分高校還未開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)與課程，部分高校也僅是將高爾夫作為選修課，學(xué)生群體中大部分對(duì)高爾夫還是存在部分偏見，認(rèn)為其是貴族運(yùn)動(dòng)，同時(shí)學(xué)校受制于資金場(chǎng)地等方面的制約，難以以較為平價(jià)的方式為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的高爾夫教育。另一方面，一些同學(xué)想要去了解高爾夫卻苦于沒有渠道，探尋深層次原因，是因?yàn)樵谀壳靶问?、政策下，我?guó)教育部門尚未將高爾夫納入《國(guó)家普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性目錄》， 故各校只能將高爾夫作為現(xiàn)有專業(yè)中的一個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。在我國(guó)教育部的本科目錄中，并沒有以高爾夫?yàn)閷W(xué)科命名的獨(dú)立專業(yè)。截止目前國(guó)內(nèi)所有開設(shè)的高爾夫本科專業(yè)都是掛靠在不同的本科名錄之下，比如社會(huì)體育、工商管理或是旅游管理等。值得注意的是，當(dāng)前國(guó)際上絕大多數(shù)高等院校設(shè)置的高爾夫相關(guān)學(xué)位，大多在體育管理領(lǐng)域，并非純高爾夫?qū)W位[6]。這對(duì)高校開展高爾夫教育造成以下幾點(diǎn)影響。（1）無(wú)法可依，無(wú)例可循，造成人才培養(yǎng)指向性性不強(qiáng)，缺乏資金來(lái)源，高校開展高爾夫教育的積極性低下。（2）場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備缺乏；（3）教師資源匱乏，大部分教師是跨專業(yè)通過(guò)中短期培訓(xùn)進(jìn)行高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)，教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)整體上不足，部分還兼職其他項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，投入到高爾夫教學(xué)與訓(xùn)練上的精力有限[7]。在絕大部分高校中，存在著資金困難，同時(shí)，高校在與企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)來(lái)培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)方面人才，推廣高爾夫教育方面面臨諸多政策法規(guī)等的制約，辦學(xué)理念、權(quán)限劃分、安全保障、培養(yǎng)方案等諸多方面阻礙高爾夫運(yùn)動(dòng)在校園的發(fā)展。

3.3 我國(guó)高校高爾夫社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

3.3.1 高爾夫社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的作用

根據(jù)筆者的調(diào)查，大學(xué)生在不同類型的社團(tuán)中，最愿意參加的就是體育健身類社團(tuán)，比例超過(guò)受訪者比例的25%。作為體育健身類社團(tuán)中的一員，高爾夫社團(tuán)不僅能為廣大同學(xué)們對(duì)于高爾夫擊球技術(shù)技能鍛煉提供機(jī)會(huì)，更能以學(xué)生社團(tuán)為陣地，為學(xué)生技能的拓展、成熟與提高，培養(yǎng)健全的人格打下基礎(chǔ)，在相互交流中既能夠獲得高爾夫更高層次和高水平的認(rèn)識(shí)與理解，又為個(gè)人高爾夫相關(guān)技能的拓展與提高打下了較好的基礎(chǔ)。

3.3.2 高爾夫社團(tuán)在高爾夫人才教育中的獨(dú)特作用

如前所述，通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)定義和基本特征的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，高爾夫社團(tuán)可以在推動(dòng)高校高爾夫運(yùn)動(dòng)普及的過(guò)程中起到獨(dú)特的以點(diǎn)帶面的作用。具體表現(xiàn)在：（1）在當(dāng)下，高爾夫運(yùn)動(dòng)在整個(gè)中國(guó)社會(huì)尚未普及的階段，高校中缺乏必要的師資和力量來(lái)開展高爾夫教育在所難免，而在學(xué)生群體中，也有不少?gòu)男〗佑|過(guò)高爾夫教育，同時(shí)對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)充滿熱情，又具備良好高爾夫技能素養(yǎng)的學(xué)生。應(yīng)充分發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，聚集這批同學(xué)，讓其在他們各自所在的學(xué)校傳播高爾夫知識(shí)和技術(shù)，學(xué)校應(yīng)大力支持社團(tuán)的工作，為在學(xué)校中普及和推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造可能。（2）利用學(xué)生社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，與高爾夫企業(yè)開展合作，為有興趣學(xué)習(xí)高爾夫運(yùn)動(dòng)的同學(xué)搭建舞臺(tái)，以解決場(chǎng)地、設(shè)施等方面困難，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)和參與高爾夫運(yùn)動(dòng)提供更多多樣性的選擇，讓學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全方面的了解。（3）利用開辦高爾夫社團(tuán)，調(diào)差研究本校學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的興趣，為將來(lái)學(xué)校開展正規(guī)教育做好前期調(diào)研工作和鋪墊。例如，在北京體育大學(xué)的調(diào)查研究中，參加過(guò)高爾夫社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生報(bào)考高爾夫裁判、高爾夫教練、USGA場(chǎng)地差點(diǎn)系統(tǒng)資格認(rèn)證系統(tǒng)等與高爾夫相關(guān)的從業(yè)資格證書的人數(shù)是未參與過(guò)高爾夫協(xié)會(huì)學(xué)生人數(shù)的兩倍以上。（4）通過(guò)成立地區(qū)性高校高爾夫社團(tuán)聯(lián)盟，利用好大學(xué)生高爾夫協(xié)會(huì)的組織，互通有無(wú)，搭建資源共享的合作平臺(tái)，加大師資、場(chǎng)地、設(shè)備等方面的整合力度，使高爾夫運(yùn)動(dòng)又好又快地發(fā)展。（5）通過(guò)社團(tuán)形式，組建高校自己的高爾夫球隊(duì)，以協(xié)會(huì)的方式參與到中國(guó)高爾夫協(xié)會(huì)或一些正規(guī)高爾夫商業(yè)賽事中，對(duì)內(nèi)激勵(lì)完善本校高爾夫協(xié)會(huì)的發(fā)展，吸引更多同學(xué)參與到高爾夫運(yùn)動(dòng)中來(lái)，對(duì)外則增強(qiáng)學(xué)校的知名度和影響力，提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。（6）利用各校成熟的高爾夫協(xié)會(huì)，成立地區(qū)性大學(xué)生高爾夫協(xié)會(huì)，利用本身組織架構(gòu)優(yōu)勢(shì)，將高爾夫運(yùn)動(dòng)帶入社區(qū)，提升高爾夫運(yùn)動(dòng)在當(dāng)?shù)氐钠占岸取?/p>

3.3.3 北京市部分普通高校高爾夫社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

清華大學(xué)通過(guò)由學(xué)生創(chuàng)辦校園社團(tuán)組織——高爾夫協(xié)會(huì)，依托一部分了解并熱愛高爾夫的同學(xué)，將高爾夫帶進(jìn)校園，學(xué)校同時(shí)對(duì)高爾夫協(xié)會(huì)給予各方面的支持，因社團(tuán)活動(dòng)的形式開展高爾夫技術(shù)以及相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，幫助推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)并逐步發(fā)展成立校隊(duì)參加比賽；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)及北京林業(yè)大學(xué)將高爾夫與自己學(xué)校的專業(yè)設(shè)置相結(jié)合，開設(shè)高爾夫草坪、高爾夫球場(chǎng)建設(shè)等課程并將高爾夫作為選修課面向其他專業(yè)學(xué)生開放；北京體育大學(xué)依托自身體育院校優(yōu)勢(shì)，與北京萬(wàn)柳高爾夫俱樂部開展合作，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合，創(chuàng)辦了高爾夫方向班，開設(shè)有高爾夫運(yùn)動(dòng)技能、球場(chǎng)設(shè)計(jì)、俱樂部管理等課程，為高爾夫行業(yè)培養(yǎng)和輸送超過(guò)200名高爾夫管理人才，目前已畢業(yè)的學(xué)生中，絕大多數(shù)學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)習(xí)后，投身于學(xué)校高爾夫社團(tuán)工作中，為更多的同學(xué)普及高爾夫知識(shí)，為傳遞高爾夫正能量做出突出貢獻(xiàn)。而后絕大部分畢業(yè)生走上高爾夫行業(yè)的道路，為高爾夫行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了新鮮血液。根據(jù)實(shí)地調(diào)查及資料統(tǒng)計(jì)，北京目前開設(shè)高爾夫球課程或開展社團(tuán)活動(dòng)的高校有15所。其中，首都體育學(xué)院的教學(xué)設(shè)施較齊全，基本可滿足教學(xué)需要。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京體育大學(xué)等高校，通過(guò)租借其他學(xué)?；蚱髽I(yè)的教學(xué)設(shè)施等資源整合手段來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)，同樣取得了不錯(cuò)的效果。當(dāng)然，對(duì)于一些非體育專業(yè)類院校，例如中國(guó)人民大學(xué)，自然是沒有專業(yè)的高爾夫教練，授課的老師基本上是從學(xué)生高爾夫社團(tuán)拓展訓(xùn)練隊(duì)伍中挑選出一支進(jìn)行培養(yǎng)，正是得益于此，現(xiàn)在的中國(guó)人民大學(xué)有了一支自己的高爾夫球隊(duì)。不過(guò)與中國(guó)人民大學(xué)類似，許多這樣的學(xué)校對(duì)于學(xué)校高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展比較迷茫，只得把這支隊(duì)伍當(dāng)作學(xué)校未來(lái)在高爾夫領(lǐng)域的一株幼苗來(lái)培養(yǎng)，希望在未來(lái)的發(fā)展中，為學(xué)校高爾夫教育做出更大貢獻(xiàn)。在實(shí)地的走訪和調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)通過(guò)高爾夫社團(tuán)，在北京大學(xué)校園內(nèi)形成了良好的高爾夫氛圍，同學(xué)們對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可度和參與度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他北京院校。目前， 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷開放和發(fā)展，高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國(guó)以及高校的開展已經(jīng)越來(lái)越普及，越來(lái)越紅火。眾多院校的高爾夫社團(tuán)活動(dòng)的開展為高爾夫運(yùn)動(dòng)在高校間的傳播與發(fā)展起到了重要的推進(jìn)作用。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 我國(guó)高爾夫人才缺口大，高校需大力培養(yǎng)高爾夫人才

當(dāng)前高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高速發(fā)展，高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，高爾夫人才的缺口很大，急需在高校中開展和推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)，為高爾夫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)后備力量；同時(shí)高爾夫運(yùn)動(dòng)又可以提升大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和品德情操，有利于幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)[8]。

4.1.2 高爾夫社團(tuán)在高校高爾夫人才教育中應(yīng)起關(guān)鍵作用

目前，受制于現(xiàn)行教育體制和國(guó)家宏觀政策調(diào)控的影響，在高校中廣泛開展高爾夫人才教育還存在許多不現(xiàn)實(shí)因素，而運(yùn)用高爾夫社團(tuán)進(jìn)行高爾夫人才教育不失為一種較為有利的方式。

當(dāng)前我國(guó)擁有高爾夫?qū)W生社團(tuán)的高校還很稀少。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，開設(shè)高爾夫社團(tuán)的高校擁有著堅(jiān)實(shí)的高爾夫?qū)W生基礎(chǔ)和良好的高爾夫氛圍，高爾夫社團(tuán)在高校中起到作為推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)前沿陣地和造血工廠的重要作用，因此，探索運(yùn)用學(xué)生社團(tuán)在校園中推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)，發(fā)展高爾夫教育，彌補(bǔ)學(xué)校在高爾夫教育中的掣肘是具有很大現(xiàn)實(shí)意義的。

4.2 建議

4.2.1 在高校中大力創(chuàng)辦和扶持高爾夫社團(tuán)

在各地高校中鼓勵(lì)和支持發(fā)展高爾夫社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)幫助建立并大力扶持社團(tuán)。

4.2.2 完善高爾夫社團(tuán)組織

制定一整套切實(shí)可行的社團(tuán)運(yùn)行制度，為社團(tuán)的正常運(yùn)作提供制度保障。

隨著各高校的普遍參與，急需一個(gè)能統(tǒng)籌、規(guī)劃高校開展高爾夫球運(yùn)動(dòng)的組織，使之更加健康、有規(guī)則、有秩序地進(jìn)行發(fā)展和光大。因此，有關(guān)高校已呼吁成立“中國(guó)大學(xué)生高爾夫球運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟”以及“大學(xué)生高爾夫運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”組織。通過(guò)這些組織舉辦例如高爾夫文化節(jié)、高爾夫圖片展覽、觀看高爾夫頂級(jí)賽事、高爾夫知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，同時(shí)全方位普及高爾夫運(yùn)動(dòng)。

4.2.3 促進(jìn)校企合作

通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的方式，在企業(yè)和學(xué)校雙方設(shè)置崗位，由社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理，長(zhǎng)期定向跟蹤，定期組織學(xué)校和企業(yè)之間的座談、研討，共同商討校企合作過(guò)程中遇到的問題，在培養(yǎng)學(xué)生方面好的建議等。

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