黃平

摘 要：作為實踐性較強的學(xué)科，高中體育教學(xué)活動的開展往往能夠在最大程度上促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升。為了確保體育教學(xué)效果的提升，無錫市各高中學(xué)校多年前就在體育教學(xué)的過程中進行了選項教學(xué)策略的貫徹落實。但事實上，由于體育教師缺乏對于選項教學(xué)的認(rèn)識，促使高中體育教學(xué)活動難以有效開展。本文基于此，著重分析了高中體育選項教學(xué)策略內(nèi)涵，希望由此促進無錫高中體育教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：高中體育 選項教學(xué) 策略研究

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0111-02

基于時代的發(fā)展進步，無錫市的高中體育教學(xué)活動獲得了長足的發(fā)展。在這樣的背景下，為了進一步促進高中生身體素質(zhì)的提升，促進其全面發(fā)展，筆者認(rèn)真觀察了全市各高中在體育選項教學(xué)的實施情況，著重論述選項教學(xué)的概況，并就選項教學(xué)的策略進行探討，希望由此促進無錫市高中體育課程教學(xué)效率的提升。

1 高中體育選項教學(xué)存在問題

1.1 選項教學(xué)貫徹落實不徹底

通過對無錫市實施選項教學(xué)的學(xué)校進行調(diào)研分析可以得知：大部分學(xué)校在借助選項教學(xué)方法進行體育教學(xué)的過程中，普遍存在教學(xué)活動過于表面。大部分體育教師在課程教學(xué)的過程中，未能夠?qū)x項式教學(xué)體制進行真正的理解，故而導(dǎo)致體育選項式教學(xué)未能夠貫徹落實，阻礙了高中體育課程改革的全面進步。

1.2 對選項教學(xué)模式認(rèn)識不透

為了確保選項教學(xué)在高中體育教學(xué)活動中的滲透，無錫市高中體育教師需要完成自身教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，從而確保實際的體育教學(xué)具有本質(zhì)上的革新意義。但目前，通過對無錫市高中體育老師的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)：大約1/4的教師認(rèn)為選項教學(xué)雖然具備現(xiàn)代化教學(xué)的內(nèi)涵，但是其實施難度較大。不僅如此，部分教師由于缺乏對于選項體育教學(xué)的了解，故而在體育教學(xué)的過程中容易受到教師主觀意志的牽制，不利于相關(guān)教學(xué)的有效開展。

1.3 選項教學(xué)效率低

目前，無錫市高中體育教師在借助選項教學(xué)開展體育教學(xué)活動的過程中普遍存在教學(xué)效率低下的問題。一般而言，學(xué)生只會選擇一項自己最喜歡或者最擅長的運動項目一直學(xué)下去，這種從一而終的現(xiàn)象有違每個學(xué)生必須掌握1～2項專項特長的課程理念。選項教學(xué)活動的開展往往依據(jù)學(xué)生知識、技能掌握程度為衡量標(biāo)準(zhǔn)，通過對學(xué)生的狀況進行總結(jié)分析可以得知：僅僅42%的學(xué)生認(rèn)為自己通過選項教學(xué)獲得發(fā)展，同時大部分學(xué)生還認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)的過程中未能夠快速進入體育課學(xué)習(xí)狀態(tài)，基于此可以得知高中體育實施選項教學(xué)效率較低，無法促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2 選項教學(xué)中的根源性問題

為了進一步促進選項教學(xué)體育教學(xué)效益的取得，教學(xué)人員在實際的處理過程中需要發(fā)掘選項教學(xué)中的根源性問題，并對相關(guān)問題進行解決。關(guān)于選項教學(xué)中的根源性問題，筆者總結(jié)如下。

2.1 對高中體育教學(xué)理念理解不完全

作為實踐性較強的學(xué)科，體育教學(xué)活動在開展的過程中不僅需要保障學(xué)生對各類體育活動技能的掌握，還需要引導(dǎo)學(xué)生對各類健康知識內(nèi)容的了解。在這樣的背景下，無錫市體育課程無論在授課方式還是知識內(nèi)容方向都出現(xiàn)了不同程度的變化。目前，高中體育課程教學(xué)活動在開展時不僅需要對體育知識、技能的掌握，并進行健康知識的傳授。

2.2 選項教學(xué)與體育教學(xué)不協(xié)調(diào)

目前，無錫市高中學(xué)校在開展體育課程教學(xué)的過程中，往往采用大量體育項目的方式，對學(xué)生的運動技能進行培養(yǎng)、訓(xùn)練。但事實上，大部分的高中學(xué)校在體育課程教學(xué)的過程中由于設(shè)備基礎(chǔ)差等原因，無法有效地滿足學(xué)生多樣性體育需求。不僅如此，部分學(xué)校受到應(yīng)試教育的影響，往往將學(xué)生的必修體育項目限制在一定的范圍之內(nèi)，無法促進選項教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

不僅如此，無錫市高中在開展體育教學(xué)的過程中，往往過分強調(diào)教學(xué)的安全性。在這樣的狀況下，就導(dǎo)致高中的管理層在可選擇課程的選定過程中，會自動的刪減一些難度大的體育項目，并依據(jù)自身的主觀判斷對體育項目進行安全評定，阻礙了教學(xué)效果的取得。

3 選項教學(xué)改良措施

為了進一步促進在高中體育教學(xué)活動的穩(wěn)步開展，無錫市高中教學(xué)者需要加強對于選項教學(xué)模式的合理化運用，從而讓學(xué)生能夠依據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r合理“選課”，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展，帶動高中體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

在實際的操作過程中教師需要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的選擇體育項目，并通過科學(xué)的指導(dǎo)方法讓學(xué)生積極的填報相關(guān)教學(xué)項目，實現(xiàn)真正的選項教學(xué)，并促進學(xué)生對于體育課程的熱愛，保障高中體育教學(xué)效率的現(xiàn)實性。江陰市南菁高中提出了這樣一個校本課程理念：高中階段每個學(xué)生必須掌握一項單人運動（跑、跳、投等），一項雙人運動（羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球等），一項集體運動（籃球、足球、排球等），還要至少參加一次5km微馬。這個理念的提出，給江陰的各個高中的選項教學(xué)提供了很好的實際操作指引，并且在實踐之后獲得了良好的效果。

目前，無錫市的高中學(xué)校在體育教學(xué)的過程中都加強了對于選項教學(xué)模式的推廣運用，而該教學(xué)模式的構(gòu)建以及運用則實現(xiàn)了更高效益的取得，確保體育教學(xué)效率以及質(zhì)量的進一步提升。

每年年底，國家教育部都要對中小學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進行采集，各學(xué)校都要對學(xué)生進行短跑、中長跑、立定跳遠、引體向上、仰臥起坐等項目的測試，以前都是測什么，體育課就練什么，學(xué)生感覺的體育課就是枯燥，痛苦，慢慢對上體育課就產(chǎn)生排斥心理。為了進一步促進體育教學(xué)效率的提升，教師就把以上的測試項目融入到選項教學(xué)中去，通過選項教學(xué)來提高學(xué)生的各項體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。事實上，為了驗證教學(xué)這一教學(xué)模式的效果，筆者開展了對比實現(xiàn)，對照班級的學(xué)生采取常規(guī)體育教學(xué)訓(xùn)練，而實驗班級則采用選項式教學(xué)方法進行教學(xué)，經(jīng)過一年的對比訓(xùn)練，實驗組班級學(xué)生的短跑成績要比對照組學(xué)生平均快0.23s，立定跳遠的成績優(yōu)于對照組0.21m。

不僅如此，比如筆者所在學(xué)校多年廣泛開展籃球選項教學(xué)，這是該校的特色項目，80%以上的學(xué)生都有過籃球選項的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在校籃球隊進行選拔時，有很大的球員基礎(chǔ)，因此該校在各級各類的籃球比賽中都取得了優(yōu)異的成績；江蘇省的體育高考中就有籃球?qū)ｍ椀目荚嚕怯捎趯W(xué)校進行了籃球特色選項的教學(xué)，每年籃球?qū)ｍ椀目荚嚦煽兌际?7分以上（滿分50分），本科錄取率100%。

4 結(jié)語

為了進一步促進我國高中體育選項教學(xué)活動效率的提升，滿足學(xué)生體育素質(zhì)提升的需要，我國的高中學(xué)校在體育課程教學(xué)過程中加強了對選項教學(xué)模式的推廣運用。本文著重分析了無錫市各高中體育選項式教學(xué)當(dāng)前存在的問題，并就選項教學(xué)中的根源性問題進行論述，最后分析了選項教學(xué)改良措施。筆者認(rèn)為，隨著學(xué)校選項教學(xué)的不斷改革創(chuàng)新，提升“運動技能、健康行為、體育品德”的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，真正實現(xiàn)每人兩項以上的專項特長。

參考文獻

[1] 袁鴻祥.普通高中選項教學(xué)模式發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2011（3）：82-86.

[2] 胡曼玲，劉暢.普通高中體育與健康課程建設(shè)的探索與實踐[J].體育科技文獻通報，2013（4）：68-70.

[3] 雷健.高中體育模塊選項教學(xué)中存在的問題及其解決對策分析[J].中國校外教育，2013（16）：156.

[4] 孔敏亞.普通高中健美操選項教學(xué)中發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的策略研究[J].田徑，2014（12）：38-40.

[5] 馬云鵬，解書，趙冬臣.教師專業(yè)知識發(fā)展與教師教育改革[J].教師教育學(xué)報，2014（1）：31-45.

[6] 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2010年度研究課題目錄[J].浙江教育科學(xué)，2010（1）：56-63.