王冬陽

【摘要】藝術(shù)、文化事業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動下不斷得到完善，高校藝術(shù)教學(xué)也因此得到了長足的發(fā)展。其中，鋼琴教學(xué)作為藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，不斷受到人們的重視，在我國文化藝術(shù)事業(yè)中取得長足的發(fā)展的同時，高校鋼琴教學(xué)也因此更加受到人們的關(guān)注。在新課程改革要求下，高校鋼琴教學(xué)也做出了相關(guān)的改革，文章就高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新作簡要分析。

【關(guān)鍵詞】高校；鋼琴教學(xué)；改革創(chuàng)新

【中圖分類號】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，人們不再只是關(guān)注自己的衣食住行，而是更加注重精神追求，高校教育作為我國教育教學(xué)體系中的重要組成部分，不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)成績有重要影響，而且對學(xué)生今后的發(fā)展也具有不可忽視的價值。在高校教學(xué)中，文化事業(yè)的發(fā)展使得高校鋼琴教學(xué)逐漸受到人們的重視，其發(fā)展較以往取得明顯的進(jìn)步。但是現(xiàn)階段我國高校鋼琴教學(xué)在新課程改革要求下，在創(chuàng)新教學(xué)方面還存在一些不足，不利于高校鋼琴教學(xué)的全面發(fā)展。筆者就目前我國高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)表自己的觀點(diǎn)，希望對高校鋼琴教學(xué)發(fā)展能起到一定的積極作用，能夠促進(jìn)我國文化事業(yè)的大發(fā)展。

一、現(xiàn)階段高校鋼琴教學(xué)存在的不足分析

（一）高校鋼琴教師教學(xué)觀念有待改變

在新課程改革的全面發(fā)展下，很多教師的教學(xué)觀念已經(jīng)有所改變，并積極響應(yīng)我國教育改革號召。但是目前我國很多高校在針對鋼琴教學(xué)時，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多高校鋼琴教師在教學(xué)中還采用原有的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，即教師對學(xué)生上課只是對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的內(nèi)容示范或者是純理論講解，然后就讓學(xué)生自己練習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種教學(xué)模式的缺陷在于教師雖然在課堂上針對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了演示，但很多學(xué)生對于知識的理解并沒有滲透其中，長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性容易受到打擊，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力也會有所下滑。另一方面，高校鋼琴教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是在教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，學(xué)生逐漸對鋼琴教學(xué)失去興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然也得不到有效提高。

（二）高校鋼琴教學(xué)模式較為單一

新課程改革要求高校鋼琴教學(xué)必須做到創(chuàng)新，全面促進(jìn)我國教育教學(xué)發(fā)展，但是現(xiàn)階段很多高校鋼琴教學(xué)的實(shí)質(zhì)卻是教師教學(xué)模式單一，鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展難度大。除此之外，高校鋼琴教學(xué)的難點(diǎn)在于教學(xué)環(huán)境所受到的限制以及教師教學(xué)模式的不完善，這些教學(xué)的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：很多高校教師在對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時，采用的教學(xué)模式還比較單一，在教學(xué)手法上大多以獨(dú)奏教學(xué)模式為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這種教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙了高校鋼琴教學(xué)發(fā)展，使得學(xué)生的協(xié)作能力難以得到發(fā)揮，另外，學(xué)生在這種單一的教學(xué)模式下，相互之間溝通交流的機(jī)會少之又少，加之教師與學(xué)生相處的時間比較少，學(xué)生的練習(xí)很多時候是自主練習(xí)，對于練習(xí)中存在的問題學(xué)生并不能自行發(fā)覺，以至于學(xué)生在演奏中存在的問題不能及時得到解決，最終阻礙了高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的發(fā)展進(jìn)程。

二、高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的有效途徑分析

（一）全面健全高校鋼琴教學(xué)評價體系

教學(xué)評價作為教學(xué)的重要組成部分，貫穿于教學(xué)活動的始末，在整個教學(xué)活動的過程中起著相當(dāng)重要的作用。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，教學(xué)評價體系不夠完善，存在著許多漏洞，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的進(jìn)程，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。新的課程改革重視素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展，要求構(gòu)建評價主體多元化、評價內(nèi)容全面化、評價形式多樣化的教學(xué)評價體系，充分發(fā)揮教學(xué)評價的教育、激勵和促進(jìn)作用，從整體上推動學(xué)生全面發(fā)展，從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)評價的性質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)開展教學(xué)評價的意義。因此，就教學(xué)評價體系而言，高校鋼琴教學(xué)的改革創(chuàng)新也應(yīng)從以這幾個方面入手：拓寬評價來源的渠道，使評價主體多元化。例如除了傳統(tǒng)的教師評價還應(yīng)通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價等多元化的評價主體對教學(xué)進(jìn)行評價，結(jié)合多方評價結(jié)果，綜合地發(fā)現(xiàn)和分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并總結(jié)出相應(yīng)的解決辦法，致力于促進(jìn)師生共同提高、學(xué)生全面進(jìn)步；從多個方面對學(xué)生進(jìn)行評價，使評價內(nèi)容全面化。例如除開必要的專業(yè)技能評價，還要從學(xué)生的情感認(rèn)知、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力、生活態(tài)度以及人生價值觀等方面進(jìn)行評價，這有利于教師更加全面和深入地了解學(xué)生，同時這也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求；采用多種方法進(jìn)行教學(xué)評價，使評價形式多樣化。例如除傳統(tǒng)的考試采用問卷、訪談、學(xué)習(xí)小組互評等多種評價形式，這樣可以讓學(xué)生全面而真實(shí)地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自身優(yōu)點(diǎn)和不足，有效促進(jìn)其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的全面提高。

（二）加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

教師作為學(xué)生求知路上的引路人，必須具備專業(yè)的知識素養(yǎng)和教學(xué)技能，而新的課程改革對教師的素質(zhì)提出了更為嚴(yán)格的要求。因此，高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新要加強(qiáng)對相關(guān)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面鞏固和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。在新的教學(xué)形式下，高校鋼琴教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)性的教學(xué)目的，應(yīng)該在以實(shí)用性為主的基本前提下選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。例如可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教材教學(xué)內(nèi)容的偏重特點(diǎn)有針對地選擇教材，條件允許的話，學(xué)校還可以自己編寫教材。在鋼琴教學(xué)時，教師可以根據(jù)實(shí)踐性這一需要將基礎(chǔ)知識與專業(yè)技法的練習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，全面提高學(xué)生的專業(yè)知識和技能水平。此外，教師對教學(xué)內(nèi)容的安排要全面，知識的覆蓋面要廣，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生全面能力的提升。例如在鋼琴演奏的教學(xué)過程中，教師可以選擇一些流行歌曲作為學(xué)生練習(xí)的范例，培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏習(xí)慣，為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，高校鋼琴教學(xué)作為我國教育教學(xué)發(fā)展體系中的重要組成部分，是學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要階段，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。但是目前我國高校改革創(chuàng)新教學(xué)方面還存在些許不足，不利于高校鋼琴教學(xué)發(fā)展。針對存在的不足，筆者認(rèn)為，高校鋼琴教學(xué)想要得到改革創(chuàng)新，必須要重視高校鋼琴評價體系，不斷健全其內(nèi)容，此外還應(yīng)該重視鋼琴教師的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化教師的鋼琴技能培訓(xùn)，對教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該做出合理的調(diào)整，促進(jìn)我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展。

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