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        多媒體教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)用的探究

        2017-07-10 16:37:32何喜民
        讀寫算·教研版 2017年2期
        關(guān)鍵詞:備課興趣效率

        何喜民

        摘 要:多媒體課件的趣味性、直觀性、形象性、新穎性、豐富性和交互性等特點,它能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的思維活躍起來,興趣盎然地參與到教學(xué)活動中。

        關(guān)鍵詞:備課;興趣;效率

        中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2017)02-259-01

        隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,多媒體課件教學(xué)正在逐步走進(jìn)課堂,教學(xué)方式也逐步從傳統(tǒng)的教學(xué)模式向現(xiàn)代教學(xué)模式過渡。初中地理課教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體課件教學(xué),就能使教材“活”起來,使課堂“活”起來,使學(xué)生的思維活躍起來,興趣盎然地參與到教學(xué)活動之中。

        一、多媒體為教師的備課提供了更豐富的資源

        以往由于條件的限制,教師的備課、教學(xué)基本上都是一個人默默地工作,很難談得上有真正的教學(xué)研究。善于思考、勤于學(xué)習(xí)的教師可能還會針對自己的不足想點辦法、找些對策,缺乏創(chuàng)新精神的教師則很可能就是固步自封、得過且過。同時,也因為獲取信息的渠道十分有限,除了教材、教學(xué)參考書和習(xí)題集外,再沒有其他新鮮的教學(xué)資源,這就不可避免地導(dǎo)致教師的知識結(jié)構(gòu)老化,教學(xué)方法陳舊,最終的結(jié)果就是授課形式單調(diào),課堂氣氛沉悶,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。而多媒體技術(shù)在教學(xué)中的靈活應(yīng)用就很好地彌補(bǔ)了這些不足。

        1、教師可以通過各種專業(yè)的教育網(wǎng)站獲取更多的教育資源,如優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)題等。這不僅大大節(jié)約了教師備課、制作課件和出試卷的時間,還可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),因為教師在瀏覽這些優(yōu)秀的教育資源的時候,會不自覺地吸取人家的優(yōu)點,無形中就提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        2、教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)這個廣闊的平臺與全國各地的同行交流、探討,也可以隨時學(xué)習(xí)教育名家專家的教育思想和方法。這樣教師就可以及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使之能夠跟上時代前進(jìn)的步伐,滿足新課改形勢下學(xué)生新的需求,自己的課堂才能做到活力四射。

        3、教師通過網(wǎng)絡(luò)可以了解世界各地發(fā)生的時事新聞,如美國反恐戰(zhàn)爭、巴以沖突、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、渤海漏油事件等。教師在授課的過程中將這些新聞適時地講給學(xué)生聽,一方面可以讓學(xué)生了解世界局勢,拓寬學(xué)生的知識面。

        二、利用多媒體課件教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生思維

        1、化靜為動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的初中地理教學(xué),學(xué)生面對靜態(tài)呆板的粉筆、課本、黑板、掛圖,加上一些較為抽象復(fù)雜的地理知識,難免讓學(xué)生感到枯燥乏味。而多媒體教學(xué)克服了這一缺陷,靜止的文本可以按指定的軌跡運(yùn)動,靜態(tài)的圖可以像動畫一樣移動,色彩可以變化,速度可以控制等等。如在講解“海陸變遷”一節(jié)時,動畫展現(xiàn)大陸漂移、板塊碰撞或擠壓時,則會達(dá)到以虛化實的效果,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的熱情。

        2、化繁為簡,提高學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件教學(xué)是集文字、圖片、圖象、聲音于一體的教學(xué)方式,它能將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動、色彩繽紛的教學(xué)情境之中,加深對事物的理解,大大減輕了學(xué)生認(rèn)識的難度,變難為易。例如,地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動、地球的形狀、緯度、經(jīng)度等,這些都是學(xué)生難以理解的教學(xué)內(nèi)容。教師利用多媒體課件教學(xué),就可以突破時間和空間的局限,把所講的對象化繁為簡,從而把抽象的東西變成具體的,遙遠(yuǎn)的東西變成眼前的。使學(xué)生見其形、聞其聲、觀其色,豐富了學(xué)生的知識領(lǐng)域,開闊了學(xué)生的視野,讓學(xué)生成為真正的“好知者”,進(jìn)而達(dá)到化難為易提高學(xué)習(xí)興趣的效果。

        3、化教為樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件的特點是圖、文、聲、像并茂,能向?qū)W生提供形式多樣、形象生動的畫面,把學(xué)生引入到寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生主動探索,積極進(jìn)取,使學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。如在講自然資源概況這一節(jié)時,多媒體可以提供豐富的圖片,生動展現(xiàn)出自然資源的種類,讓學(xué)生在輕松浪漫的氛圍中學(xué)習(xí),逐漸理解什么是自然資源。接下來還可以拓展一些相關(guān)的課外內(nèi)容,充分滿足學(xué)生的好奇心,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正地從興趣到樂趣。

        三、應(yīng)用多媒體課件教學(xué),提高課堂教學(xué)效率

        1、多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在授課方面,導(dǎo)課是一個重要的環(huán)節(jié),好的導(dǎo)課,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生只有在課堂上激起強(qiáng)烈的求知欲,學(xué)習(xí)才會有事半功倍的效果。而最好的方法是應(yīng)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境,讓學(xué)生具有真實的情景體驗,這樣就會達(dá)到很好的導(dǎo)課效果。

        2、優(yōu)化教學(xué)方式,突破重難點,提高教學(xué)效率。初中地理中的比例尺、經(jīng)度、緯度、地球的運(yùn)動、氣候類型等,學(xué)生接受起來很困難。多媒體課件能夠集聲音、圖像,文字、動畫、視頻等于一體,直觀形象、生動有趣,可以盡最大限度地滿足學(xué)生的感官需求。例如在講授地球運(yùn)動時,可以播放一個FLASH課件形象的展示地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)的過程,使學(xué)生可以看到一個連續(xù)的動態(tài)的變化過程,對于學(xué)生理解這些內(nèi)容具有非常的大的幫助。

        3、加大課堂有效容量,鞏固教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)往往由于板書、繪圖和重復(fù)講解而浪費時間。而采用多媒體課件教學(xué),不僅大大節(jié)省授課時間,而且學(xué)生可以利用節(jié)省下來的時間進(jìn)行深入的分析、綜合、比較,加深對教材的理解,從而提高教學(xué)效率。更為重要的是,多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,可提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)問題,能使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,由“學(xué)會知識”變?yōu)椤皶W(xué)知識”,由“苦學(xué)知識”變?yōu)椤皹穼W(xué)知識”,從而使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀方面都真正得到全面發(fā)展。

        四、運(yùn)用多媒體課件教學(xué)、提高初中生地理學(xué)習(xí)興趣應(yīng)注意的幾個方面

        1、多注意積累好素材。興趣要通過教師信手拈來的典型事例來激發(fā),所以教師要處處做個有心人,點滴積累為我所用的有趣素材。

        2、真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果脫離了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識心理狀態(tài)和實際,興趣培養(yǎng)的一切努力都將是徒勞的。所以教師要針對學(xué)生興趣不高的客觀實際,具體情況具體分析,有的放矢,簡言之就是要以學(xué)生為主體。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性才能真正被調(diào)動起來。

        3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。必須深入了解不同層次、不同時期的學(xué)生所表現(xiàn)出的新情況、新問題,具體情況具體分析,對癥下藥,尋求興趣的培育點。

        由于多媒體課件的趣味性、直觀性、形象性、新穎性、豐富性和交互性等特點,它能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的思維活躍起來,興趣盎然地參與到教學(xué)活動中。

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