張衛(wèi)兵

【關(guān)鍵詞】 初中；體育教學(xué)；問題；對策

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）11—0085—01

初中階段是對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要階段，需要在德智體美勞多方面開始培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)生也需要在這個(gè)階段重塑自己的性格和人格品質(zhì)。所以，在體育教學(xué)中，我們需要引入多方位的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí)開拓思維和視野，這對學(xué)生的綜合發(fā)展是非常重要的。但是現(xiàn)在的中學(xué)體育教育存在一定的問題，始終沒有達(dá)到體育教育應(yīng)該達(dá)到的要求，下面筆者談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)校和教師長期不重視體育教學(xué)

受應(yīng)試教育思想的影響，體育在師生們心里就是一門副課、活動課，可上可不上。學(xué)校也總是把重要的師資力量放在文化教育上，只重視文化課成績，忽視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，甚至只重視升學(xué)率，不關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校對體育教育不重視，對體育課教師更不重視，使體育教師得不到和其他教師同等的待遇和福利。上體育課的時(shí)候，有些學(xué)生為了看小說，或者怕熱怕累呆在教室里，教師也不管，學(xué)生也覺得理所當(dāng)然。體育教學(xué)不被重視，使得學(xué)生對體育課的參與度也不高，從而導(dǎo)致想通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)模式單一

由于學(xué)校對體育教育不重視，導(dǎo)致體育教師抱著過一天混一天的心態(tài)，他們覺得只要學(xué)生在課上不受傷就萬事大吉了，因此很少有體育教師在教學(xué)模式上進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新，或制定出明確的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。學(xué)校也對體育教師的教學(xué)任務(wù)沒有任何的考核標(biāo)準(zhǔn)，這就是說體育教師的教學(xué)壓力幾乎為零。所以，他們在體育課上不是讓學(xué)生打籃球，就是玩單杠、雙杠，或者進(jìn)行純粹的自由活動。這樣單一的教學(xué)模式不但讓學(xué)生對體育課失去興趣，而且這種模式已經(jīng)形成了慣性，所有的體育教師都認(rèn)為體育課就是這個(gè)樣子。這種單一重復(fù)的體育教育模式嚴(yán)重影響了學(xué)生對體育課的正確認(rèn)識，影響了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，致使體育教學(xué)沒有任何效率。

3.教師專業(yè)素養(yǎng)不高

現(xiàn)在好多學(xué)校有一個(gè)不成文的規(guī)定，即體育老師大多都不是從正規(guī)的體校畢業(yè)的，而是一些沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者教學(xué)的專業(yè)功底不扎實(shí)、擔(dān)任不了其他科目的教師。在這種情況下，體育教師本身就沒有體育方面的專業(yè)認(rèn)識，理論水平更無從談起，他們也就不會在體育教學(xué)中有所創(chuàng)新、有所改變，當(dāng)然更不會主動探索去形成自己的教學(xué)風(fēng)格。體育教師缺乏必要的體育教育理論知識，缺乏體育教育專業(yè)技能，是影響初中體育教育活動有效開展的關(guān)鍵因素。

二、對策

1.加強(qiáng)對體育教育的重視程度

作為學(xué)校主體的管理者，應(yīng)認(rèn)識到新形勢下培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，應(yīng)加強(qiáng)對體育教育活動的重視。體育教育是對學(xué)生德智體美全面發(fā)展必不可少的教育途徑，是重塑學(xué)生性格和人格品質(zhì)的重要手段，學(xué)校要認(rèn)識到它跟其他文化課有同等重要的價(jià)值和意義。文化課重要，可是沒有一個(gè)健康的身體，怎么學(xué)習(xí)文化課，而體育教育活動對于提高學(xué)生的體能狀況具有重要的作用和積極的意義。如果體育活動開展得好，不但能夠促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展，活躍學(xué)生的性格，完善學(xué)生的個(gè)性，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信，提升學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生變得熱愛集體，懂得團(tuán)結(jié)。另外，學(xué)校對體育教育活動的重視，必定會影響和感染到體育教師，使他們重視工作，這樣他們就會以搞好體育教學(xué)為目的，不斷研究、創(chuàng)新，會打造一套適合本校學(xué)生的體育鍛煉項(xiàng)目，讓學(xué)校的體育教學(xué)煥發(fā)出真正的活力，獲得長期有效的發(fā)展。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育

由于長期以來形成的認(rèn)識，很多學(xué)生對體育不夠重視，也不積極參與體育活動。針對這種情況，作為體育教師，就要在平常的體育訓(xùn)練活動中加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對他們身心健康發(fā)展的重要性、對他們思想品德和性格塑造的重要性以及對他們學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)用自身對體育教學(xué)的重視和認(rèn)真來感染學(xué)生，讓學(xué)生對體育有一個(gè)正確的認(rèn)識，提高學(xué)生對體育教育的重視度，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動的積極性。比如，在學(xué)生練習(xí)跑步之前，由于跑步訓(xùn)練形式枯燥、強(qiáng)度大，很多學(xué)生不喜歡跑步訓(xùn)練。如果這時(shí)候教師能給學(xué)生講一講跑步運(yùn)動對于強(qiáng)壯體魄、提高體能的重要性，講一些優(yōu)秀田徑運(yùn)動員的故事，就會有效加強(qiáng)學(xué)生對跑步的興趣，讓他們感受到跑步運(yùn)動的魅力，從而增加跑步訓(xùn)練的熱情。

編輯：王金梅