福建晉江青陽(yáng)街道一家水果店著火，店主不顧現(xiàn)場(chǎng)民警和消防官兵的阻攔、不顧烈火硝煙為孩子搶書(shū)包。家長(zhǎng)之所以試圖從火場(chǎng)搶書(shū)包，一個(gè)重要原因在于書(shū)包里教材、教輔的“稀缺性”。試想，如果孩子書(shū)包里的教材、教輔資料只要花些錢(qián)就能買(mǎi)到，家長(zhǎng)還會(huì)舍命去搶嗎？一直以來(lái)，我國(guó)的教材都有專門(mén)的發(fā)行渠道。發(fā)行機(jī)構(gòu)依據(jù)學(xué)校上報(bào)人數(shù)發(fā)書(shū)，沒(méi)有多余的教材。其實(shí)教育部門(mén)在訂教材時(shí)，應(yīng)該有一些余量，以備不時(shí)之需，并且要告知師生出現(xiàn)教材缺失后如何申領(lǐng)，這樣教材出現(xiàn)破損、丟失時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)生就不再焦慮了。 （李艷麗）endprint