姜婧

摘 要：21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展，可以說(shuō)我們的生活已經(jīng)逐漸離不開信息技術(shù)了。隨著信息技術(shù)重要性的提高，計(jì)算機(jī)的教學(xué)也受到了越來(lái)越多的重視。雖然在近幾年，我們?cè)诮虒W(xué)上獲得的成就值得肯定，但是不可否認(rèn)的是我們?cè)谟?jì)算機(jī)教學(xué)中還有很多可以改進(jìn)的空間。尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)了各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生信息技術(shù)能力的要求也越來(lái)越高，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革已經(jīng)是勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：高中；計(jì)算機(jī)教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

隨著信息技術(shù)發(fā)展越來(lái)越成熟，計(jì)算機(jī)在某種程度上已經(jīng)成為我們必不可少的工具，基于計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性，計(jì)算機(jī)的教學(xué)被逐漸推廣。隨著教學(xué)改革的不斷深化，無(wú)論是我們的教學(xué)理念還是教學(xué)手法都發(fā)生了翻天覆地的變化，時(shí)代在不斷進(jìn)步，教學(xué)同樣也需要跟上時(shí)代的腳步，改革已經(jīng)是大勢(shì)所趨。雖然在近幾十年，我國(guó)在教學(xué)上的進(jìn)步簡(jiǎn)直可以用實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍來(lái)形容，但是總的來(lái)看，我們?nèi)匀慌c發(fā)達(dá)國(guó)家還有相當(dāng)一段距離。雖說(shuō)我們發(fā)展的速度很快，但是我們起步晚的事實(shí)是毋庸置疑，對(duì)待教學(xué)，我們需要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。接下來(lái)，筆者將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，淺談高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中面臨的問(wèn)題及其對(duì)策分析，希望對(duì)相關(guān)教育者起到部分的借鑒作用。

一、高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)現(xiàn)狀以及問(wèn)題分析

從目前來(lái)看，計(jì)算機(jī)這門課程已經(jīng)成為基本的高中課程之一，隨著教學(xué)的不斷深入，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問(wèn)題逐漸凸顯。比如說(shuō)相當(dāng)一部分教師在教學(xué)理念上還比較死板，導(dǎo)致教學(xué)方法、教學(xué)形式上的單一，間接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。還有部分地區(qū)，尤其是落后地區(qū)的教學(xué)設(shè)備沒(méi)有跟上，教師專業(yè)素質(zhì)水平?jīng)]有提高等問(wèn)題，這都是限制計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要原因之一。

除此之外，計(jì)算機(jī)教學(xué)還受到應(yīng)試教育的影響。在許多地方，尤其是學(xué)習(xí)壓力相對(duì)比較大的地區(qū)，學(xué)生明顯存在著偏科的心態(tài)。他們更愿意把學(xué)習(xí)的時(shí)間放在其他考試科目上面，不僅沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，更有甚者將計(jì)算機(jī)課堂當(dāng)做自習(xí)課，這些情況嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率與質(zhì)量。

二、優(yōu)化高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的具體措施分析

1.定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念

不僅僅是高中計(jì)算機(jī)教學(xué)，任何一門課程的教學(xué)都離不開教師的辛勤努力，教師對(duì)于教學(xué)質(zhì)量與效率的影響是毋庸置疑的。想要提高高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，必須考慮教師專業(yè)素質(zhì)的影響。相比其他科目，計(jì)算機(jī)這門課程變化得更快，由于科技發(fā)展的速度很快，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容更新的頻率更快一些。因此，教師需要及時(shí)掌握最新的計(jì)算機(jī)資訊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷優(yōu)化對(duì)于計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)，提高對(duì)于新型教學(xué)方法的掌握等，積極改變自己的教學(xué)觀念。比如在計(jì)算機(jī)教學(xué)中融入微課教學(xué)，組織小組合作學(xué)習(xí)等。

除此之外，還需要考慮到教學(xué)配置的因素。計(jì)算機(jī)這門課程包含了文本知識(shí)教學(xué)與實(shí)際操作教學(xué)，在考核中實(shí)際操作的能力也是非常重要的，因此，為了進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，改善教學(xué)的配置是非常有必要的。

2.增加更多教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，建立一套科學(xué)管理機(jī)制

新課標(biāo)倡導(dǎo)構(gòu)建以學(xué)生為主體，多互動(dòng)、多交流的實(shí)踐型課堂，雖然計(jì)算機(jī)教學(xué)中有不少的實(shí)際操作內(nèi)容，但是在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課堂的參與度還有待提高。從心理學(xué)的角度看，提高學(xué)生的參與度能夠有效提高學(xué)生對(duì)課堂的專注度，從而提高課堂的教學(xué)效率，因此，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中增加教學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)非常有必要。比如，制作一個(gè)Flash動(dòng)畫，其實(shí)內(nèi)容可以是多方面的，教師可以給予一定的發(fā)揮空間，比如說(shuō)自定主題制作Flash，自行進(jìn)行Flash的場(chǎng)景制作、聲音導(dǎo)入還有影片剪輯等等。

此外，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要建立一套行之有效的管理評(píng)價(jià)機(jī)制。

比如，在期末考核中適當(dāng)加入實(shí)踐操作、平時(shí)作業(yè)的成績(jī)，這能夠有效提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視度。還可以組織比賽，比如說(shuō)程序設(shè)計(jì)，涉及一些體現(xiàn)自己創(chuàng)造性想法的小游戲，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，無(wú)形中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)于表現(xiàn)好的班級(jí)，教師可以適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)在平時(shí)成績(jī)中加分，首先完成課堂作業(yè)的能夠“放松一下”，激發(fā)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注

意力。

從社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，信息技術(shù)無(wú)疑在未來(lái)會(huì)有更加廣泛的應(yīng)用，學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們的計(jì)算機(jī)能力無(wú)疑會(huì)越來(lái)越高。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化與改革具有一定的迫切性，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究具有一定的研究?jī)r(jià)值與研究意義?？偟膩?lái)說(shuō)，隨著教學(xué)改革的逐漸深入，計(jì)算機(jī)教學(xué)中還有非常多的問(wèn)題需要我們解決，客觀上看，我們需要走的路還有相當(dāng)一段距離。不過(guò)相信在廣大教育者的共同努力下，計(jì)算機(jī)教學(xué)水平定能有一番新的局面。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍