蘇宇丹

摘 要：良好的課堂教學(xué)氛圍對課堂教學(xué)效果的提高非常重要，課堂教學(xué)氛圍是指在課堂教學(xué)活動中表現(xiàn)出的公共的情緒狀態(tài)情況，課堂教學(xué)氛圍在很大程度上影響著課堂教學(xué)的效果。圍繞怎樣營造良好的小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行闡述，希望能為教學(xué)實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)氛圍；小學(xué)語文；營造；效果

在小學(xué)階段，語文學(xué)科是一門重要的基礎(chǔ)課程，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要想讓學(xué)生把語文學(xué)科學(xué)好，就需要教師營造良好的課堂教學(xué)氛圍，只有為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能激發(fā)他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，才會收到良好的課堂教學(xué)效果。本人結(jié)合自身的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將營造良好的課堂教學(xué)氛圍的方法介紹如下：

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境

1.教師要保持最佳的教學(xué)心態(tài)

教學(xué)中教師所呈現(xiàn)出的狀態(tài)會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生直接影響。教師的教學(xué)狀態(tài)既反映了教師自身的心理素質(zhì)，又是他們教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，課堂上教師要讓學(xué)生保持最佳的心理狀態(tài)。首先，課前教師要做好充分準(zhǔn)備。課前教師需要將要做的準(zhǔn)備工作認(rèn)真做好，特別要充分準(zhǔn)備教案，在教學(xué)中做到每一個主要環(huán)節(jié)都能歷歷在目，保證教學(xué)思路清晰、教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)方法恰當(dāng)，要符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)。只有教師在課前做了非常充分的準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中才能保持最佳的心理狀態(tài)，增強(qiáng)教學(xué)自信心。其次，在教學(xué)過程中教師要保證非常投入。一旦走上講臺，就要在教學(xué)中保證全身心投入，用自身對教學(xué)的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)主動性，教師要能夠吸引學(xué)生的注意力，感染學(xué)生的情緒，與學(xué)生一起分享知識給我們帶來的樂趣。只有教師做到十分投入，才能讓學(xué)生也做到全身心地投入到教學(xué)活動中，才能順利營造良好的課堂氛圍。此外，在教學(xué)中教師還要善于將自身的教學(xué)智慧發(fā)揮出來，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂中的偶發(fā)事件，且要加強(qiáng)控制自身不愉快的心理，讓自己一直保持良好的教學(xué)心態(tài)。

2.建立融洽的師生關(guān)系

只有教師和學(xué)生間處理好師生關(guān)系，才能做到彼此在心理上的相融，才能都沉浸在較為愉悅輕松的課堂氛圍中。在課堂上教師充滿激情，講解生動傳神，學(xué)生才會興趣盎然、全神貫注地去學(xué)習(xí)。若師生關(guān)系欠佳，就必然會使學(xué)生產(chǎn)生一種無形的心理壓力，教師的教學(xué)感受也不會很好，這樣就會使課堂氣氛變得呆板和沉悶。因此，要想創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境，就需要建立融洽的師生關(guān)系。教師在教學(xué)中要注意加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，師生間要建立深厚的情感。在課堂教學(xué)中，教師的眼神要親切，態(tài)度要和藹，將師生間的距離縮小，若學(xué)生遇到困難，教師就要主動幫助，要給予學(xué)生信任和尊重，允許學(xué)生偶爾在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生錯誤，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的見解和意見，支持他們在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑問難，教師要給予學(xué)生更多的關(guān)愛，以促進(jìn)融洽的師生關(guān)系的形成。

二、重視學(xué)生的主體作用，營造良好的課堂教學(xué)氛圍

1.學(xué)生要保持最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會形成非常復(fù)雜的心理狀態(tài)，學(xué)生的心理狀態(tài)不同，他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)習(xí)效果也會有所差異。當(dāng)學(xué)生保持較好的學(xué)習(xí)心態(tài)時，其學(xué)習(xí)情緒較高，會專心致志地學(xué)習(xí)，如此便會形成愉悅且熱烈的課堂氛圍。因此，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）在教學(xué)中要保持微笑。微笑的力量非常神奇，它可以拉近師生之間的距離，可以較好地洗禮學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生的思緒飛到課堂之外時，教師一個充滿期待和理智的微笑可發(fā)揮出很好的作用；當(dāng)學(xué)生回答問題受挫時，教師一個充滿依賴和鼓勵的微笑可以讓學(xué)生茅塞頓開；當(dāng)學(xué)生板演成功時，教師一個滿懷贊賞和肯定的微笑可以讓學(xué)生獲得信心，讓他們產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲。

（2）教師要讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。在教學(xué)活動中，教師要使每一學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，就算提出了統(tǒng)一的要求，在這之后也要再提一些不同的具體的要求。如，在安排及處理課堂作業(yè)時，可對不同層次的學(xué)生分配不同題量和不同難度的作業(yè)，然后針對他們的完成情況進(jìn)行適當(dāng)評價，要多給予鼓勵，這樣可以幫助學(xué)生建立自信心，讓他們在學(xué)習(xí)上更加努力，從而取得更大的進(jìn)步。

2.讓學(xué)生在探究新知的過程中積極參與

教學(xué)活動的開展不僅是為了讓學(xué)生對知識的結(jié)論加以掌握，更是為了讓學(xué)生了解知識產(chǎn)生的過程。在教學(xué)活動中，教師要對相關(guān)的探究情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)學(xué)生自己動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)，從而讓學(xué)生學(xué)有所獲，在快樂中學(xué)習(xí)。

總之，語文學(xué)科知識是非常豐富的，在各知識點(diǎn)的應(yīng)用上也很靈活。小學(xué)語文是整個語文學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)非常重要，所以，在我看來，要想讓學(xué)生學(xué)好語文這門學(xué)科，就需要教師為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而使課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高。

參考文獻(xiàn)：

李敏.小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛[J].中華少年，2015（5）：80.

編輯 張珍珍