肖勇豪??

隨著網(wǎng)絡迅速發(fā)展，《ASP網(wǎng)頁制作》成為中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)的必修課程，該課程實踐性強、應用面廣、市場需求量大，比較受學生們青睞。該課程主要教學目標是：使學生掌握動態(tài)網(wǎng)頁制作理論知識和操作技能，會搭建asp應用開發(fā)環(huán)境，能夠自主開發(fā)ASP動態(tài)網(wǎng)站，畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站開發(fā)與維護工作。

對于英語基礎薄弱、邏輯思維能力較差、計算機應用能力一般的中職生來說，要使其能夠熟練應用ASP語言開發(fā)網(wǎng)站，傳統(tǒng)灌輸式教授已不能保證教學效果。本人根據(jù)多年教學經(jīng)驗，針對學生及課程特點，為進一步提高學生對動態(tài)網(wǎng)頁制作知識的掌握，選取了項目教學法作為這門課的教學實施方法。下面以“在線考試系統(tǒng)”項目建設為例，結合教學過程，對《ASP網(wǎng)頁制作》課程進行探討。

一、項目教學法的理論依據(jù)

項目教學法是一種以學生自主探索為基礎，由以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，由以課本為中心轉變?yōu)橐浴绊椖俊睘橹行?，由以課堂為中心轉變?yōu)橐詫嶋H經(jīng)驗為中心的教學方法。教師將需要達到的教學目的設計為一個項目，以小組協(xié)助方式指導學生按照實際共同制定計劃，團體協(xié)作完成整個項目。這樣可以使學生了解問題的全過程，真正提高學生分析和解決實際問題的能力，更有利于學生對動態(tài)網(wǎng)頁制作技能的掌握。

二、課程設計

本?！禔SP網(wǎng)頁制作》課程課時安排為每周四個課時，每次教學為90分鐘。為了使項目教學在課堂中更好地開展，任務盡量細化設計，爭取在五周內(nèi)完成教學，周期太長不利于項目連貫性，學生學習熱情和持續(xù)性都會降低。在任務設計過程中，要將知識點融合在項目中，學生通過練習操作，熟練地掌握所需知識和技能。本文采用“在線考試系統(tǒng)”為例進行說明，該項目以任務為載體，將課程學習知識點分解到各個任務中。

三、項目教學法課堂實施過程

項目教學必須以學生為學習主體，使學生在掌握了必備基礎知識后模擬真實工作任務，我們的項目式教學方法基本實施過程見表1。

教師為學生提供對應紙質(zhì)學習資料或者網(wǎng)絡課件，提高學生學習針對性

2

項目二環(huán)境配置

任務1 開發(fā)環(huán)境配置任務2 數(shù)據(jù)庫設計

引導學生搭建班級網(wǎng)站框架，建立數(shù)據(jù)庫和連接

2

項目三框架搭建

任務1搭建首頁網(wǎng)站框架，應用主題任務2形成清晰網(wǎng)站目錄結構

指導學生使用導航控件和地圖

2

項目四考生模塊

任務1 登陸界面任務2 考試管理頁面（規(guī)則、待考科目、考試、成績、個人信息）

指導和鼓勵學生克服編程中遇到的問題，掌握算法

3

項目五教師模塊

任務1登陸界面任務2教師管理頁面（題庫管理、瀏覽成績、個人信息）

3

項目六管理員模塊

任務1 后臺管理（學生信息 教師信息 試題信息科目信息 考試結果 管理員信息）

5

項目七 網(wǎng)站測試和發(fā)布

任務1 網(wǎng)站測試任務2 發(fā)布網(wǎng)站項目到IIS 服務器任務3 申請免費域名

教師指導學生發(fā)布網(wǎng)站，使用免費域名在internet 環(huán)境下訪問網(wǎng)站，實施系統(tǒng)測試

2

項目總結

1

四、總結

從教學效果來看，通過項目化教學，能夠激發(fā)學生學習熱情和興趣，在培養(yǎng)學生操作能力以及分析問題解決問題能力上發(fā)揮積極作用，教學質(zhì)量顯著提高，從而達到預期教學目的。

責任編輯陳春陽