肖和偉

（廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校 廣東高州 525200）

粵西地區(qū)中小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究①

肖和偉

（廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校 廣東高州 525200）

采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等研究方法,通過對(duì)粵西25所中小學(xué)250名中小學(xué)體育教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有關(guān)粵西地區(qū)中小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn)：影響和制約粵西地區(qū)中小學(xué)生體育發(fā)展的因素是多層面的;主要表現(xiàn)在粵西地區(qū)中小學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)緊張,場(chǎng)地缺乏、器材失修等安全隱患、中小學(xué)校體育科學(xué)研究薄弱、體育教師存在一定的職業(yè)倦怠、中小學(xué)體育教學(xué)的改革落后、中小學(xué)落實(shí)終身體育的措施不到位等因素,課余缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。針對(duì)相關(guān)問題提出對(duì)策,以期為粵西中小體育發(fā)展提供參考和依據(jù)。

粵西 中小學(xué) 體育 現(xiàn)狀 對(duì)策

此研究旨在深入調(diào)查和了解粵西中小學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀,并在此調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出一些合理化建議,針對(duì)不足的地方提出相關(guān)對(duì)策,同時(shí)也為粵西地區(qū)中小學(xué)校如何有效開展體育運(yùn)動(dòng)指明了方向,并為政府職能部門發(fā)展中體育小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)提供決策依據(jù)。此研究不僅是對(duì)中小學(xué)校體育現(xiàn)狀的客觀分析,更是針對(duì)客觀問題提出了恰當(dāng)?shù)膶?duì)策,對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,以期為該地區(qū)中小學(xué)體育發(fā)展提供有效參考,為該地區(qū)相關(guān)職能部門的決策提供依據(jù)。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

此文以粵西地區(qū)15所城鎮(zhèn)中小學(xué)為研究對(duì)象。學(xué)校主要分為3類：市區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)、普通中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料和問卷調(diào)查法,對(duì)粵西地區(qū)15所中小學(xué)校進(jìn)行調(diào)查(見表1),共發(fā)放問卷250份,回收問卷246份,回收率98.4%。有效問卷241份,有效回收率96.4%。此外,筆者還進(jìn)入實(shí)地,對(duì)該校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談訪問。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 粵西地區(qū)中小學(xué)校體育科學(xué)研究的現(xiàn)狀

文章對(duì)15所中小學(xué)校在近4年內(nèi)所取得的科研成績(jī)進(jìn)行調(diào)查(見表3)。表3在一定程度上反映了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)校體育科研的整體水平較低,體育科研工作尚停留在起步階段,還沒有形成足夠的規(guī)模和良好的科研氛圍,這與領(lǐng)導(dǎo)普遍不重視等原因有關(guān),很多學(xué)校在科研上沒有鼓勵(lì)政策,調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不搞科研,不思進(jìn)取,反而想辦法壓制那些有科研能力的年輕教師,有些領(lǐng)導(dǎo)是能混到退休足矣,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致科研上不去。

調(diào)查表明, 體育科研的條件差。當(dāng)前中小學(xué)?？蒲械挠布w上還十分簡(jiǎn)陋,在體育方面的經(jīng)費(fèi)投入也寥寥無幾,偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校專業(yè)體育教師欠缺,有科研能力的教師更加稀少,從科研設(shè)備來說有些學(xué)校只能靠秒表加皮尺,工作條件十分簡(jiǎn)陋。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),經(jīng)常性地從事體育科研的教師的數(shù)量很少,有些單位的教師常年不搞科研,從科研經(jīng)費(fèi)來說,特別是有些小學(xué)根本就沒有體育科研經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目,導(dǎo)致科研中小學(xué)科研的尷尬局面。

總的來說原因是多方面的：有社會(huì)方面的、學(xué)校環(huán)境方面的、個(gè)人情況方面等。

表1 問卷發(fā)放學(xué)校一覽表

表2 粵西地區(qū)中小學(xué)體育開展項(xiàng)目分布情況表

表3 部分中小學(xué)校近4年來體育發(fā)表論文情況 (單位：篇)

2.2 粵西地區(qū)中小學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地器材調(diào)查研究

對(duì)粵西地區(qū)15所中小學(xué)的體育經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地器材狀況進(jìn)行研究, 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校很少把經(jīng)費(fèi)從學(xué)?？偨?jīng)費(fèi)中專門列出來,沒有突出體育教育的重要性。粵西地區(qū)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)上欠發(fā)達(dá)地區(qū),教育經(jīng)費(fèi)不足,學(xué)校用于開展體育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)就十分緊張,有些學(xué)校有部分經(jīng)費(fèi)但是買回來器材的質(zhì)量和價(jià)位存在嚴(yán)重的不匹配,導(dǎo)致年年有經(jīng)費(fèi),年年器材不夠的局面。

體育場(chǎng)地現(xiàn)狀與存在的問題。當(dāng)前形勢(shì)下足球進(jìn)校園,場(chǎng)地不足的現(xiàn)實(shí)讓政策難以落地。學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)正在得到進(jìn)一步加強(qiáng),但是在數(shù)量上較難滿足學(xué)校上課與訓(xùn)練需要,調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多籃球球筐存在嚴(yán)重的安全隱患,很多都是搖晃、銹跡斑斑,特別是室外場(chǎng)地器材讓人擔(dān)憂。

2.3 粵西地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀

中小學(xué)校體育教學(xué)改革由來已久,這幾年來全國(guó)大部分地區(qū)中小學(xué)校的教學(xué)改革給體育課帶來了蓬勃生機(jī),特別是廣東珠三角地區(qū),中小學(xué)校體育教學(xué)改革極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性。筆者通過深入調(diào)查和分析,對(duì)造成其改革滯后的原因進(jìn)行深入了解,認(rèn)為主要有以下幾個(gè)因素：(1)教師因素。由于粵西地區(qū)與珠三角之間的文化、經(jīng)濟(jì)差異導(dǎo)致教師的相關(guān)素質(zhì)沒能及時(shí)跟上新體育課程改革要求,新課程改革要求教師由實(shí)施者、執(zhí)行者改為開發(fā)者或設(shè)計(jì)者,體育教師在教學(xué)改革中的不足已經(jīng)成為制約粵西地區(qū)體育教學(xué)推進(jìn)的瓶頸,這值得我們重視。(2)物質(zhì)資源因素。近年來,粵西絕大多數(shù)學(xué)校都不同程度地改善了體育場(chǎng)地與體育教學(xué)器材等硬件設(shè)施,但仍不能保證體育教學(xué)的需要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校室外的器材存在嚴(yán)重的安全隱患,多年無人檢修,有些單雙杠多已經(jīng)銹跡斑斑,器材不但不能滿足教學(xué),還存在一定的安全隱患。(3)學(xué)校管理因素。根據(jù)平時(shí)對(duì)粵西地區(qū)某些學(xué)校體育部門的觀察,很多學(xué)校沒有體育部教學(xué)的辦公室,體育教師缺乏教學(xué)溝通的場(chǎng)所,很多學(xué)校認(rèn)為體育課改革涉及到體育教學(xué)的安全性問題,很多校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都持保守的態(tài)度,很少有學(xué)校的體育部門遵循新課程的要求進(jìn)行較大動(dòng)作的改革。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)改革持中立態(tài)度,多年來堅(jiān)持老一套,閉門造車,接收教改的信息渠道閉塞,嚴(yán)重影響了中小學(xué)體育教學(xué)改革的進(jìn)度和效果。

2.4 粵西地區(qū)中小學(xué)落實(shí)終身體育意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

中小學(xué)體育教育也是基礎(chǔ)義務(wù)教育階段,體育教師在體育教學(xué)或者體育理論課程中積極引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。調(diào)查表明,高達(dá)50%的學(xué)生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)基本沒有中小體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論課程內(nèi)容的教學(xué),學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的需求得不到滿足,這樣單靠技術(shù)的教學(xué)很難達(dá)到重視體育意識(shí)培養(yǎng)的目標(biāo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多領(lǐng)導(dǎo)、老師自己的終身體育意識(shí)不強(qiáng),在業(yè)余時(shí)間很少參加體育鍛煉,沒有給學(xué)生做好的榜樣,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際行動(dòng)跟不上口號(hào)。

2.5 粵西地區(qū)中小學(xué)校園體育文化建設(shè)

調(diào)查發(fā)現(xiàn),某些學(xué)校體育相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)文化意識(shí)缺乏,很多五六十年代的老教師基本還是按照之前的文化知識(shí)來布置當(dāng)今的學(xué)校體育文化工作,雖然能體現(xiàn)一些傳統(tǒng)文化,但前瞻性不夠,有些領(lǐng)導(dǎo)雖意識(shí)到了,要改進(jìn)但難度很大。

文章主要從學(xué)生參與課余體育鍛煉的行為、態(tài)度和認(rèn)知來說明此問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn),除體育課外,該地中小學(xué)生每周參加體育鍛煉在3次及3次以上的分別為58.4%和56.9%,每天參加體育鍛煉的中學(xué)生(44.9%)少于小學(xué)生50.8%),中學(xué)生有時(shí)參加體育鍛煉的比例(44.9%)又高于小學(xué)生的比例(39.5%),仍有一部分中小學(xué)生不參加體育鍛煉,比例分別達(dá)到11.2%和9.8%。由此可知,強(qiáng)身健體是中小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的第一需要,體育興趣是中小學(xué)生參與體育鍛煉的內(nèi)部動(dòng)機(jī),加強(qiáng)學(xué)校體育文化的建設(shè),加強(qiáng)體育文化的宣傳,發(fā)揮體育俱樂部的作用,加強(qiáng)體育積極分子的培育、運(yùn)動(dòng)娛樂和發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能是保證中小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的價(jià)值需求。

2.6 粵西地區(qū)中小學(xué)課余體育訓(xùn)練

隨著生活水平的提高，很多家長(zhǎng)不同意小孩進(jìn)行體育訓(xùn)練,擔(dān)心影響小孩的學(xué)習(xí)成績(jī),很多教練沒有選材的機(jī)會(huì),參加訓(xùn)練的學(xué)生多數(shù)是調(diào)皮、搗蛋的,三天打魚兩天曬網(wǎng),無法提高課余體育訓(xùn)練水平。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全管理機(jī)構(gòu),自力更生,想方設(shè)法解決師資、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)等問題。調(diào)查表明,中小學(xué)業(yè)余訓(xùn)練狀況令人擔(dān)憂,農(nóng)村小學(xué)幾乎是空白, 市重點(diǎn)中小學(xué)18.3%,普通中小學(xué)7.8%,農(nóng)村中小學(xué)約占3.8%；就課余訓(xùn)練本身而言,訓(xùn)練過程中科學(xué)化水平低,在訓(xùn)練過程中不注重科學(xué)選訓(xùn)練的規(guī)劃性,訓(xùn)練效率較低,有些學(xué)校占用學(xué)生文化課時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。這樣嚴(yán)重影響了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展,許多體育教師沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)間和完整的訓(xùn)練保障機(jī)制。

3 對(duì)策研究

(1)提高并改善中小學(xué)體育教師的待遇,組織相關(guān)體育教師進(jìn)修更高的學(xué)歷,為教科研奠定基礎(chǔ),從經(jīng)濟(jì)上減輕教師的職業(yè)倦怠,加強(qiáng)中小學(xué)科研經(jīng)費(fèi)的投入。

(2)粵西地區(qū)中小學(xué)普遍存在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)短缺,導(dǎo)致長(zhǎng)期失修、體育器材缺乏和老化現(xiàn)象嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)器材,確保中小學(xué)體育課安全有效開展。

(3)依托政府的宏觀調(diào)控,加強(qiáng)中小學(xué)體育師資建設(shè),組織中小體育教師的培訓(xùn),在粵西地區(qū)教師培訓(xùn)主要體現(xiàn)在文化課教師,體育教師培訓(xùn)應(yīng)納入培訓(xùn)計(jì)劃。

(4)努力營(yíng)造校園體育文化氛圍,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育人文關(guān)懷,充分體現(xiàn)校園的體育人文素養(yǎng),加強(qiáng)體育時(shí)事的報(bào)道。

(5)課余訓(xùn)練方面注重選材與訓(xùn)練的質(zhì)量,在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程的基礎(chǔ)上提高學(xué)生在體育方面的競(jìng)技水平,提高業(yè)余訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)效性。

[1]謝衛(wèi)國(guó).中小學(xué)在校傷害事故預(yù)防與處理[M].廣州：廣東人民出版社,2002.

[2]韓振勇.校園傷害事故對(duì)中小學(xué)體育課的負(fù)面影響[J].中國(guó)學(xué)校體育,2002(3)：15-16.

[3]邵華,蘇麗敏.我國(guó)中小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀及成因分析[J].體育科技,1996(5)：18-19.

G807

A

2095-2813(2017)05(c)-0136-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.136

肖和偉(1986—)，男，漢，湖南人，研究生，講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)。