摘要：結(jié)合教學(xué)實例，從物理教師課堂上要具有正氣、大氣、才氣三方面闡述教師正確的“氣場”與物理教學(xué)成效的相互關(guān)系。提出物理教師要努力學(xué)習(xí)和思考提高自己的“氣場”，從而提高學(xué)生的課堂效率，促進(jìn)物理教育成效的提升。

關(guān)鍵詞：物理教師；課堂“氣場”；物理教學(xué)成效

物理學(xué)中的電場對放入其中的電荷有力的作用，磁場對垂直放入其中的通電導(dǎo)線和垂直在其中運動的電荷都有里的作用，教師合理的課堂“氣場”同樣也會給同學(xué)們以正能量，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。氣場是每個人日常生活中所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性特點和風(fēng)格氣度，它發(fā)于內(nèi)心，表現(xiàn)于外貌，它雖然基于先天的外貌，更體現(xiàn)于后天的學(xué)習(xí)。然而作為一名物理教師擁有怎樣的氣場可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

一、課堂上要有一身正氣

一身正氣，不怒自威。正氣是我們課堂上的最基本的氣場，也是我們作為一名物理老師最基本的素養(yǎng)。某種意義上來說，我們的言傳身教、一言一行都會在潛移默化中影響到每一個學(xué)生，所以我們在課堂上要有一身正氣才會使學(xué)生肅然起敬，才會培養(yǎng)出有正氣的學(xué)生。

記得上學(xué)期剛剛文理分科之后，我們班有一名叫隗**的同學(xué)，家庭條件優(yōu)越，父母開公司，平時對于孩子的管教時間比較少，再加上初中和高一階段落下的知識比較多，隗**的學(xué)習(xí)動力不足，課堂上經(jīng)常睡覺，也出現(xiàn)過出言頂撞其他任課教師的現(xiàn)象。在我的物理課堂上他還是一如既往的睡覺不聽課，于是我找他單獨談心，讓他樹立正確的人生觀和價值觀，做人要有一身正氣，要有理想抱負(fù)，為自己的理想而努力奮斗。這次談話的收效甚微，他還是按照自己的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)對每一節(jié)課。在這之后我并沒有把這一名學(xué)生放棄，作為一名老師有一身正氣在，終究會感化每一名學(xué)生。在后來的教學(xué)過程當(dāng)中我將他每一次上交的作業(yè)都認(rèn)真批改，做的比較好的地方都會給他寫上鼓勵的話語，課上他走神的時候，我都及時提醒他，并沒有把他邊緣化，他取得進(jìn)步的時候，我都會當(dāng)眾表揚他，課下經(jīng)常把他叫到辦公室給他講解他不會的知識點。在一次月考當(dāng)中他的物理考了67分，超過了全班的平均分，他非常高興地跑過來感謝我沒有放棄他。以后的學(xué)習(xí)他越來越感興趣，成績也有了較大的提升。

課堂上物理教師要有一身正氣，要堅定自己的教育信仰，不應(yīng)該只關(guān)注前幾排的學(xué)生或者班內(nèi)成績比較好的學(xué)生，而是要將目光放在全體學(xué)生身上，甚至要更多的關(guān)注角落里的學(xué)生或者那些比較“難管”的學(xué)生，并且要采取科學(xué)的方法及時鼓勵這些學(xué)生取得進(jìn)步。

正氣是我們教師的靈魂底色，是我們教師永遠(yuǎn)可以高貴的活著的資本，是我們教師的脊梁。

二、課堂上要講大氣

在課堂上我們可以秉承“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的圣人之訓(xùn)，讓我們的靈魂大氣起來。在這個物欲橫流的時代，我們在課堂上要有廣闊的眼界，寬闊的胸襟與非凡的氣度去影響每一個學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。雖然我們教師的工資不是很高，教師的社會地位不是很優(yōu)越，教師接觸的社會范圍不是很廣，但是我們課堂的格局不能小，不能只顧一些蠅頭小利，所以我們在物理教學(xué)課堂上要多講一些國家大義，民族未來和學(xué)生的幸福明天的話題，不應(yīng)該過分的關(guān)注暫時的分?jǐn)?shù)或排名。只有大氣的課堂氣場，才能更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

平時的我們物理課堂上發(fā)的學(xué)案和試題比較多，學(xué)生經(jīng)常東一張西一張的扔得到處都是，等到課上需要用的時候卻又找不到了。還有就是在交試卷類型作業(yè)的時候，總是順序錯亂或是缺張少頁。鑒于這種情況我自費給班內(nèi)買了兩個訂書機，讓他們把所發(fā)的試卷按順序都釘起來。雖然花錢不多，但是學(xué)生課上找不到試卷，作業(yè)缺頁的現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)。學(xué)生們也因為我給他們買了訂書機的事情特別感動，對于物理課的學(xué)習(xí)熱情有了大幅提高。

小小的訂書機不是很貴重，但是我們心里想著學(xué)生，格局大氣，都會讓學(xué)生更加喜歡你的課堂。不管我們作為老師有再多的不如意，為人處世的大氣在，某種程度上決定了我們在職業(yè)生涯中所能達(dá)到的高度。

三、課堂上還要有一些才氣

教師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，課堂上要以豐厚的學(xué)識、幽默的語音打動學(xué)生，要以獨特的思想、文化的內(nèi)涵吸引學(xué)生?！案褂性姇鴼庾匀A”，教師不僅要熟練掌握本專業(yè)的知識，還要把學(xué)習(xí)新知識作為自己的第二職業(yè)，不僅要提高自己的專業(yè)發(fā)展，還要盡量提高自己的人生境界。教師的才氣除了課本知識，如若再能學(xué)習(xí)到其他方面的一兩項才華的話就能更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增加自身的教學(xué)魅力。對于教師而言，能寫一筆好字，做一篇好文章，畫一幅好畫，唱一支動聽的歌曲，跳一支優(yōu)美的舞蹈都不失為一種才氣。

記得剛分班后的一節(jié)下午的物理課，同學(xué)們課上都特別困，膽小的同學(xué)都變成了磕頭蟲，膽大的同學(xué)就直接趴在了桌子上。我在講臺上面講著講著自己也覺得索然無味了。于是我提議大家換個方式放松一下：“誰有拿手的節(jié)目可以上臺給大家表演一下來給大家提提神。”大家一聽就來了興趣，但是誰也不愿意第一個上臺表演，接著我就跟大家說：“我們現(xiàn)在需要的是讓你們表演一個節(jié)目，而不是選擇藝術(shù)家，不需要你表演的有多完美，而是看你有沒有上臺的勇氣，以后的人生當(dāng)中會有很多的舞臺，你有沒有勇氣敢于登臺亮相？也許我們畢業(yè)多年以后，同學(xué)們記住你的恰恰就是這一次勇敢的登臺?！蓖瑢W(xué)們都很贊同的點點頭，可是還是沒有同學(xué)愿意第一個上臺。于是我再提議我唱一首歌，同學(xué)們就表演一個節(jié)目。他們非常想看看老師的表現(xiàn)怎么樣，就非常爽快的答應(yīng)了。我給他們唱了一首周杰倫的《蝸牛》，他們沒有想到老師也喜歡流行的歌曲，唱完之后掌聲雷動。迫于他們之前的承諾課代表上臺唱了一首歌，接著我又唱了一首英文歌曲，此時學(xué)生們的熱情慢慢被點燃了，接下來有的同學(xué)上臺唱歌，有的同學(xué)上臺講故事，還有同學(xué)表演了一段街舞，課堂十分活躍。等到最后十五分鐘的時候，我將本節(jié)課的重點難點給同學(xué)們講解了一下，并且告訴他們其他的基礎(chǔ)知識課下查閱課本和參考資料，完成課下作業(yè)。最后我收起來批閱發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果并不比講解整節(jié)課的差。還有一次學(xué)校組織合唱比賽，我為他們改編了皇后樂隊的《we will rock you》參賽，最終獲得了第一名。從此物理課的效果一直比較好。

通過幾首歌，我得到了學(xué)生們的認(rèn)可。才氣可以讓我們的教學(xué)錦上添花，并且我們的這種才氣也將吸引和帶動很多類似特長或潛質(zhì)的學(xué)生會全面發(fā)展自己而努力，為其人生增添更多精彩。

四、結(jié)束語

教師在課堂上擁有正確的氣場就能夠吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。這也需要我們教師不斷的學(xué)習(xí)和思考，怎樣使我們的課堂氣氛活躍，成為學(xué)生喜歡的老師。

作者簡介：黃輝，（1981.03.17）男，山東省濟南市章丘區(qū)，漢，本科，中學(xué)二級教師，研究方向：高中物理.

參考文獻(xiàn)：

楊永忠.教學(xué)心理場-中學(xué)物理教學(xué)的基石【J】，中學(xué)物理教學(xué)參考，2016（7）：9-10

（作者單位：山東省濟南市章丘中學(xué) 250200）endprint