黃旭東

（廣西防城港市上思縣第二中學(xué)）

摘 要：從1950年到2000年，教育部共進(jìn)行了7次體育課程改革，這些改革很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的身體健康，而且為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。初中的體育教學(xué)，注重強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是廣大教師通過(guò)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)體育課堂提出更多的教育方法和教育內(nèi)容。體育游戲能使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生更濃厚的興趣，容易接受教學(xué)內(nèi)容，體育游戲也能夠成為開(kāi)發(fā)初中學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的有效手段。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重的，學(xué)生很容易在生活和學(xué)習(xí)中迷失自我，形成升學(xué)壓力，這時(shí)在體育中加入體育游戲就會(huì)更好地滿(mǎn)足體育課堂的要求，對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育；教學(xué)研究

體育游戲從某種程度上來(lái)說(shuō)是從游戲中發(fā)展出來(lái)的，它的主要目的不是娛樂(lè)，而是以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的，有著鮮明的教育意義，它不同于網(wǎng)絡(luò)游戲，具有實(shí)踐性?，F(xiàn)代的教育模式相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)是單一的，體育游戲在體育教育中的應(yīng)用其實(shí)是一種現(xiàn)代性的游戲方法，對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量提升有著很重要的作用。體育課一般情況下來(lái)說(shuō)是初中生喜愛(ài)的科目之一，因?yàn)轶w育課是煩瑣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之后放松、休閑的科目，但是現(xiàn)在體育課多半都是學(xué)生自由活動(dòng)，并不集中，體育游戲的引入能夠融知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)性為一體，也能夠以較強(qiáng)的趣味性贏得廣大學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生不僅能夠享受體育時(shí)光，也能夠得到身心的放松，真正享受體育課。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生積極性

初中生都會(huì)玩游戲，也喜歡玩游戲，教師完全可以根據(jù)這一點(diǎn)把體育課的質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)一步的提升。體育游戲因?yàn)榫哂幸欢ǖ膴蕵?lè)性，能夠引起全體同學(xué)的參與，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，還能讓學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)體育的興趣，在很大程度上增強(qiáng)對(duì)體育課程的積極性。傳統(tǒng)的體育課就是學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)之后就回教室上課，增加體育游戲之后，可以在常規(guī)體育鍛煉之后，教師通過(guò)音箱播放音樂(lè)，學(xué)生通過(guò)伴奏減輕疲憊感，消除不快，由此改善心理環(huán)境，增強(qiáng)體育課對(duì)自身的吸引力。學(xué)習(xí)與娛樂(lè)是互相存在的，體育課的目的就是放松，體育游戲的應(yīng)用能夠讓學(xué)生達(dá)到放松、恢復(fù)的目的。

2.促進(jìn)心理發(fā)展

體育教學(xué)中可能會(huì)有一些體育技能影響學(xué)生的上課狀態(tài)，并不是所有的鍛煉器材都能使初中生接受，這時(shí)候?qū)W生的心理狀況很容易受到影響，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，讓大部分學(xué)生消除害怕、焦慮、孤獨(dú)、反感的心理。緊張的課時(shí)任務(wù)很容易讓學(xué)生生理和心理素質(zhì)下降，有的學(xué)生因?yàn)槟承┤毕莼蛘邉?dòng)作不到位被其他同學(xué)笑話，這樣很容易產(chǎn)生體育恐懼。針對(duì)這些問(wèn)題，將體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，既能在很大程度上解決這些心理問(wèn)題，同時(shí)體育游戲具有易行性，能夠有效地幫助學(xué)生減少恐懼感同時(shí)增強(qiáng)自信心，促進(jìn)心理和生理健康發(fā)展。

3.提高協(xié)作精神

在體育課堂中，教師可以根據(jù)各班學(xué)生的情況進(jìn)行體育游戲的安排，不論是什么游戲，教師完全可以自制游戲規(guī)則，讓同學(xué)們積極地參與。體育游戲能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，也會(huì)讓學(xué)生注意游戲規(guī)則和課堂秩序，在整個(gè)游戲過(guò)程中，教師可以用集體游戲吸引學(xué)生，因?yàn)檎n堂中很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)害羞的情況，可能單個(gè)的游戲無(wú)法提起興致，這時(shí)候教師可以安排小組游戲，讓學(xué)生互相協(xié)作。集體游戲不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和自律性，也能夠更加快速有效地整治課堂秩序，教師可以設(shè)定一人失誤影響全局成績(jī)的游戲規(guī)則，這樣就能讓學(xué)生不計(jì)較個(gè)人功過(guò)而注重集體團(tuán)結(jié)了，這種體育游戲方式能緩和人際關(guān)系，是個(gè)人走向集體的有效途徑。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

在以往初中的體育游戲準(zhǔn)備活動(dòng)中，很多情況下都是教師要求同學(xué)們繞操場(chǎng)跑兩圈然后做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，防止學(xué)生因?yàn)轶w育鍛煉受傷。正是因?yàn)槊看误w育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)都是這么單調(diào)，才會(huì)讓學(xué)生感到乏味，也會(huì)讓課堂氣氛變得異常沉悶，這時(shí)候?qū)W生的積極性也就相應(yīng)下降了很多。在這種情況下，教師應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)的目的和性質(zhì)，選擇有針對(duì)性的體育游戲代替之前的機(jī)械式跑步，可以讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的韌帶徒手操等。這種新的體育游戲的應(yīng)用，能讓學(xué)生感覺(jué)到體育課的樂(lè)趣，達(dá)到體育教學(xué)的目的，為接下來(lái)整個(gè)課堂的體育教學(xué)打好基礎(chǔ)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效創(chuàng)新。

2.體育游戲在體育技術(shù)中的應(yīng)用

體育技術(shù)既是體育教學(xué)的重點(diǎn)，也是體育教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，體育技術(shù)教學(xué)內(nèi)容具有一定的枯燥性，為了在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要把體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，提高教學(xué)的效率。比如，籃球教學(xué)中，教師需要學(xué)生掌握運(yùn)球和投籃的技巧，這時(shí)候就可以引用“一人運(yùn)兩球”的方法，把籃球的基本技術(shù)進(jìn)行游戲化的轉(zhuǎn)換，達(dá)到計(jì)劃教學(xué)方法的目的，這樣不僅增加了籃球?qū)W習(xí)的趣味性，也能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生全身心地投入籃球?qū)W習(xí)中，掌握所學(xué)體育知識(shí)。

三、把握體育游戲注意事項(xiàng)

1.游戲安全性

安全是體育教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)轶w育教育大多都是在戶(hù)外進(jìn)行的，很可能因?yàn)槌踔猩暮脛?dòng)就會(huì)造成不同程度的跌打損傷，這是需要注意的一方面。在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重游戲過(guò)程的講解，在娛樂(lè)中嚴(yán)格要求學(xué)生做到嚴(yán)而有序，對(duì)違反安全原則的行為及時(shí)制止，避免出現(xiàn)不必要的傷害。在體育游戲進(jìn)行的過(guò)程中，教師還應(yīng)該做到兼顧全體學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都與集體同時(shí)活動(dòng)，確保安全。

2.保證公平性

游戲進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中，教師都要及時(shí)觀看并掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，而且應(yīng)該承擔(dān)裁判的責(zé)任，幫助游戲順利地進(jìn)行下去。雖然有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，但是要讓學(xué)生知道友誼才是第一位的，在當(dāng)裁判的過(guò)程中，教師要熟練掌握游戲規(guī)則，做到公平評(píng)判，用較強(qiáng)的判斷力嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待游戲結(jié)果，保證游戲能順利進(jìn)行下去，讓學(xué)生找尋游戲中的樂(lè)趣。公平是每一項(xiàng)游戲都必須遵循的原則，只有在公平原則的基礎(chǔ)上相互競(jìng)爭(zhēng)，才能體會(huì)到游戲的真正樂(lè)趣，游戲是一種娛樂(lè)但更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在公平的基礎(chǔ)上相互合作，才是體育游戲的宗旨。

3.及時(shí)總結(jié)教師和學(xué)生的相互配合

在游戲結(jié)束之后，也就是課堂的尾聲，教師要對(duì)游戲進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，公正地對(duì)各位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)好的同學(xué)，同時(shí)讓失敗者繼續(xù)努力，這樣才能保證學(xué)生從多種方面增強(qiáng)自信，克服困難。要讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)和相互合作中，互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在下一次體育游戲中取得更好的成績(jī)。教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)樹(shù)立信心，在整個(gè)游戲中強(qiáng)調(diào)游戲的目的，讓學(xué)生投入其中并明確目標(biāo)，在游戲活動(dòng)中一起思考，一起交流，一起進(jìn)步。

體育游戲在體育教育中的影響和作用是很重要的，也是多方面的，體育游戲可以說(shuō)是體育課的重要組成部分。體育游戲在體育課中的應(yīng)用主要就是以課程內(nèi)容為依據(jù)，學(xué)生在減壓的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用體育游戲來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)并沒(méi)有固定的規(guī)則，教師只要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)更好的游戲方法，就能讓學(xué)生更加有興趣地進(jìn)行體育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)體育游戲與體育教學(xué)的完美結(jié)合。體育游戲現(xiàn)在已經(jīng)成了體育教學(xué)中的重要組成部分，做到兩者的完美結(jié)合，就能使學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，提高教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇樹(shù)彬.體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016（11）.

[2]王笑一，戴永琴.論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值[J].安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（12）.

編輯 任 壯