馮桂林

摘 要：初中階段的物理教學對學生來說是基礎教學，其直接關乎到高中物理甚至大學物理的學習，所以我們要將初中物理教學問題充分重視起來，然而初中生的特點就是開始有自己的主見、逆反心理比較強，所以傳統(tǒng)的教學方式對他們已經(jīng)不再適用，很可能會造成他們厭學的現(xiàn)象出現(xiàn)，所以我們必須進行初中腳力教學的創(chuàng)新，提高學生對于初中物理學習的積極性，進而為其以后的物理學習奠定堅實的基礎。

關鍵詞：初中 物理教學 創(chuàng)新

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（c）-0165-02

創(chuàng)新教學能充分調動學生的學習積極性，有效提高教學效果，幫助學生更好的進行學習，所以本文就將對初中物理教學創(chuàng)新的重要性及初中物理教學的創(chuàng)新措施進行簡單的闡述，供參考借鑒。

1 初中物理教學創(chuàng)新的重要性

其是初中物理學的很多知識都是和我們的日常生活息息相關的，例如電學，我們所學的電路圖其是就已經(jīng)包含了我們在日常生活中一孫道的多數(shù)的電路情況，但是，由于我們在傳統(tǒng)的教學理念下，知識簡單的應付考試，對課本上的知識也是硬背下來應付考試，我們一般采用的都是題海戰(zhàn)術，根本不注重理論聯(lián)系實際的問題，所以就導致學生只會做題，根本就不會學以致用，也就是說，及時其已經(jīng)學習了與實際生活相關的一些知識點，其也不能很好的將其應用到實際生活中去，換句話說，傳統(tǒng)的教學模式也會培養(yǎng)出更多的“書呆子”，所以，我們要及時改變這一現(xiàn)狀，努力將學生培養(yǎng)成新一代高素質、能力強的全面發(fā)展人才，那么要達到這一教育目標，我們就必須對初中物理教學進行創(chuàng)新。

2 初中物理教學創(chuàng)新策略

2.1 創(chuàng)新教育理念

我們要進行初中物理教學的創(chuàng)新，首先就要創(chuàng)新教育理念，我們要改變原有的為了考試而教學的傳統(tǒng)教育理念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的全能型學生為目標來組織教學，我們要在交給學生理論知識的同時，注重他們實踐能力的培養(yǎng)，將物理實驗課的作用發(fā)揮到最大，切實提高學生的實際動手能力，這樣學生也會對物理的學習更感興趣，而且我們對學生的教學，不能僅僅局限于課本，而是應該以課本為主，盡可能多的讓學生傳授一些相關知識，而且要常與學生溝通，慢慢摸索出一種適合學生的教學方式，切實提高學生的學習興趣，增強他們學習的主動性，讓他們熱愛上物理，喜歡上物理，而不是簡單的把他們當做考試的機器，只有這樣，及時創(chuàng)新教育理念，才能在正確的教育理念下更好的完成教學任務。

2.2 針對學生的自身狀況開拓學生的創(chuàng)新思維

每個學生的個性都不一樣，其學習的基礎也不一樣，而且其接受知識的難以程度和快慢也不一樣，所以我們要及時調整自己的授課方式，對不同的學生采用不同的授課方法，做到因材施教，幫助學生更好的掌握所學知識，而且，物理是和我們的生活息息相關的，所以教師可以在進行授課的時候將課本上的知識與事假生活中的例子做到緊密結合，幫助學生更好的理解所學知識，引導學生向更深的層次思考，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，幫助他們更好的完成初中物理的學習，同時培養(yǎng)他們養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的好習慣，而且教師還可以針對生活中的一個屋里現(xiàn)象展開全班性的討論，讓學生學著自己運用課本上的相關知識來進行解釋，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，充分活躍他們的思維，鍛煉他們的語言組織能力和知識總結能力，這樣也能有效提高學生的學習熱情，增加他們對物理的學習興趣，做到讓學生在實踐中學習，在學習中實踐，真正的可以學以致用。

2.3 注重平等的師生關系，營造民主的課堂氛圍

興趣是完成一切事情的動力，只要有興趣，就能很好的完成任何一件事情，然而興趣的培養(yǎng)離不開最起碼的尊重，而且尊重是相互的，所以，作為教師，我們一定要做到對學生要有最起碼的尊重，尊重他們的人格，熱愛每一個學生，只有這樣，學生才會尊重老師，好好學習，對教師不至于產(chǎn)生逆反心理，所以，教師在平時的物理教學過程中，一定要搞好和學生之間的關系，多和學生溝通，不擺架子，切實深入到學生的學習中去，及時的幫他們解決一些學習上難題，對于學習成績不太好的學生，我們要予以更多的關注，及時幫助他們找到導致成績下降的原因，幫助他們更好的進行物理學習，對于他們的每一次進步，哪怕是一點點進步，也要及時予以肯定，進而增強他們的自信心，讓其能更好的進行后面課程的學習，對于成績比較好的學生，我們要適時予以獎勵，但同時也要告誡他們戒驕戒躁，讓其能在原有的基礎上取得更好的成績，這樣一來，教師和學生打成一片，也就構建了一個平等的師生關系，在這樣民主的氛圍里進行學習，相信學生的學習動力肯定很足，學習效率也會顯著提高。

2.4 創(chuàng)新教學風格

古人云：“嚴師出高徒”，所以在很多人的印象里，物理教師都應該是非常嚴肅的一個角色，在課堂上除了將課本知識，就是做實驗，一直都是很嚴肅的進行課程的講解，這樣教出來的學生才會有出息，其實不然，如果真的每個老師都是上面說的這個樣子，那么我相信班里會有一大部分學生出現(xiàn)厭學的心理，因為教師教學風格比較刻板，所以自然學生不會有興趣聽講，自然就會再課堂上開小差，三心二意，自然成績也不會太好，所以我們要切實提高教學效率，就必須創(chuàng)新教學風格，改變以前刻板的教育模式，將課堂教學風格靈活化、輕松話，教師在講課的時候，要保持微笑，一定要具有親和力，用風趣的語言將枯燥的物理知識講授到學生們，教師要善于舉一些和學生息息相關的一些例子，將其與物理書本上的知識聯(lián)系起來，以這樣的方式來向學生傳授知識，相信這種風格的教學模式學生接受起來會更加容易。

2.5 創(chuàng)新教學模式

初中物理課程內容主要是和生活密切相關的聲學、光學、熱學、力學、電學，從八年級考試進行物理的學習，考試形式分筆試和操作，在應試教育背景下，大多數(shù)學校都只為盡力提高學生分數(shù)，其物理教學模式大多是課堂解釋和課后作業(yè)相結合，即使是操作課也只對考點進行專項訓練，然而在心的新課標要求之下，我們必須培養(yǎng)全面發(fā)展型人才，所以，我們必須進行教學模式的調整，教師在教學設計中要充分注重課堂的探究方法的應用，要主動為學生提供主動學習的環(huán)境，然而，由于中學生好奇心比較強，所以，我們讓學生對較難的問題進行探究，不僅能激發(fā)其求知欲，也能加深學生對物理課程的喜愛，讓其更好的進行物理課程的學習。

2.6 通過實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

物理是一門充分結合生活，以實驗為基礎的學科，在初中物理教學過程中，實驗最最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，只有親自動手去做，學生才能將理論知識和實驗現(xiàn)象真正的結合起來；否則只會是紙上談兵，根本無法深入理解知識點，當然更不會提出科學性問題，進而就不會擁有創(chuàng)新能力，然而，以往的實驗都是教師做，學生看；或者是教師示范性地將實驗做一遍，然后學生按教師的步驟來做。盲目地遵循教師的實驗步驟，以求和教師的實驗結果達成一致，導致學生根本不明白實驗的目的，更不會去思考為什么會出現(xiàn)各種實驗現(xiàn)象和結果。改變這種局面的方法是：拋開教師的包辦，放心大膽地讓學生去做，教師只需描述各種儀器的操作方法，然后學生自由分組結合，自己選實驗設備，自己設計表格，記錄數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，分析實驗現(xiàn)象，得出結論等。該方法不僅讓學生成為了實驗的真正主人，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，還讓學生真正動腦筋去分析實驗現(xiàn)象，不再局限于機械的模仿和追求完全一致的實驗結果，提高了學生的動手能力。

3 結語

該文主要是對初中物理教學創(chuàng)新的重要性和初中物理教學的創(chuàng)新措施進行了簡單的探討，旨在能為初中腳力教學的進步貢獻出自己的一份微薄之力。

參考文獻

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