譚麗

摘要：加強(qiáng)高校工程訓(xùn)練中心師資隊(duì)伍建設(shè)，是工程訓(xùn)練中心的核心任務(wù)。中心的教師不僅應(yīng)具有較深厚的理論知識(shí)、豐富的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)有一定的工程經(jīng)驗(yàn)以及管理經(jīng)驗(yàn)。師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的優(yōu)劣，直接影響教學(xué)質(zhì)量，反映教學(xué)水平。因此，提高師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)，十分必要。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；工程訓(xùn)練中心；師資隊(duì)伍；教師；提高

哈爾濱理工大學(xué)（以下簡稱哈理工）工程訓(xùn)練中心（以下簡稱中心），是本科生實(shí)踐性教學(xué)的重要基地，以培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才為目標(biāo)，核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、大工程意識(shí)和工程綜合能力，教學(xué)過程基本包含了現(xiàn)代工業(yè)體系內(nèi)容。隨著中心教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，教學(xué)功能的不斷擴(kuò)大，先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)備得到廣泛應(yīng)用，而原來的師資隊(duì)伍操作技能和理論水平高低不同。有的教師的理論知識(shí)水平較高，但是缺乏工程意識(shí)和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；有的教師雖然具有較高的學(xué)歷水平和工程意識(shí)，但又不安心中心的工作，總想調(diào)換崗位，不愿意在中心工作；還有的教師出身工人，自身知識(shí)儲(chǔ)備不夠，專業(yè)理論欠缺，難免會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。整個(gè)師資隊(duì)伍面臨著工程素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次等許多亟待改善的問題。為此，哈理工工程訓(xùn)練中心在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面做出了重要的改革，取得了良好的效果。

一、對(duì)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

因?yàn)楣こ逃?xùn)練中心的教師與實(shí)驗(yàn)室教師和理論課的教師不一樣，他們既要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究能力，以及比較深厚的理論水平，還應(yīng)具有一定的工程經(jīng)驗(yàn)及生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，具有本、專科方面的技術(shù)理論知識(shí)和心理學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)歷本科以上，最好具有一定的工廠生產(chǎn)實(shí)踐背景。因此，哈理工工程訓(xùn)練中心建立和完善了競爭上崗制度以及技術(shù)崗位培訓(xùn)制度，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師到生產(chǎn)一線參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步吸收企業(yè)成熟的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的管理理念，在提高工程素養(yǎng)，促進(jìn)中心教學(xué)、科研的發(fā)展的同時(shí)，提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。對(duì)于當(dāng)前在教學(xué)工作崗位的不具備教師資格的年輕教工，采取了或分流、或進(jìn)修幾門與工程訓(xùn)練有關(guān)的專業(yè)課程，使其在專業(yè)理論上達(dá)到本科學(xué)歷水平，分期分批派中心的教師去進(jìn)修和培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次和操作技能等級(jí)，并通過組織各教學(xué)工種進(jìn)行技術(shù)練兵競賽，開展教學(xué)改革和科研活動(dòng)，真抓實(shí)干，提高教師的實(shí)踐能力和理論水平。

二、引進(jìn)優(yōu)秀人才，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

大力吸引具有較高學(xué)歷的青年教師充實(shí)教師隊(duì)伍，積極引進(jìn)具有技師以上技能的能工巧匠和工程師以上職稱的工程技術(shù)人員。在工程訓(xùn)練教學(xué)中，各工種的教師利用自己良好的專業(yè)技能和工程背景，有計(jì)劃地將教學(xué)與生產(chǎn)相聯(lián)系，理論與實(shí)踐的過程相結(jié)合，做到教書與育人、德育與智育緊密結(jié)合。開動(dòng)腦筋利用多種教學(xué)手段結(jié)合各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量。工程訓(xùn)練中心的師資隊(duì)伍，主要由實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和教師組成。實(shí)驗(yàn)人員的組成包括講師、高級(jí)工程師和工程師；而實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員則由高級(jí)工程師、工程師、助理工程師、工人技師等組成；教師隊(duì)伍由包括正副教授、講師、高級(jí)工程師和工程師組成。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)不斷整合形成富有特色的師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)新的學(xué)術(shù)帶頭人。通過具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師傳、幫、帶達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮群體效能，建成了一支年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊(duì)伍，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)中心可持續(xù)發(fā)展。

三、開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教師綜合素質(zhì)

中心以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)廣大教師在保證教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分發(fā)揮中心機(jī)床設(shè)備和教師技術(shù)優(yōu)勢(shì)，組織教師參加各種技術(shù)大賽和技術(shù)練兵，鼓勵(lì)教師觀摩優(yōu)秀教師講課，開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，舉辦數(shù)控試點(diǎn)班，創(chuàng)辦“工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)”選修課。組織學(xué)生進(jìn)行軟件培訓(xùn)、數(shù)控培訓(xùn)，積極開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)加工，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和工程素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的自信心。積極促進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平和工程素養(yǎng)；既提高了中心在高校中的影響力和學(xué)生的創(chuàng)造力，也加強(qiáng)了對(duì)同行業(yè)發(fā)展的支持力度。在2010年11月28日舉行的 “首屆黑龍江省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽暨全國競賽黑龍江賽區(qū)選拔賽”上，由中心教師率領(lǐng)的哈理工大學(xué)一隊(duì)和二隊(duì)，經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)演練，均在比賽中表現(xiàn)突出，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。在2011年3月26日，東北地區(qū)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽上，哈理工代表隊(duì)又以優(yōu)異的競賽成績榮獲了二等獎(jiǎng)。2013年3月，哈理工 的3個(gè)代表隊(duì)均獲得此項(xiàng)賽事黑龍江賽區(qū)二等獎(jiǎng)。2015年3月，哈理工4個(gè)代表隊(duì)均獲得此項(xiàng)賽事黑龍江賽區(qū)二等獎(jiǎng)。2016年暑期，哈理工工程訓(xùn)練中心代表隊(duì)又在機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽省賽中獲得了黑龍江省一等獎(jiǎng)，并被推薦至全國總決賽，最終獲得全國二等獎(jiǎng)的好成績。獲此殊榮的參賽作品叫“全方位智能移動(dòng)機(jī)器人”。該機(jī)器人由大二、大三學(xué)生設(shè)計(jì)完成，其中運(yùn)用了機(jī)械、自動(dòng)化等專業(yè)知識(shí)。這款機(jī)器人具有靈活的機(jī)械手臂，能實(shí)現(xiàn)全方位自由移動(dòng)，由于它強(qiáng)大的功能以及出色的表現(xiàn)，在比賽中獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。目前，哈理工大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率逐年提高，從2010年起進(jìn)入全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)。

四、創(chuàng)建高效課堂，提高教師的教學(xué)質(zhì)量

充分做好課前準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難，明確教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真編纂實(shí)訓(xùn)報(bào)告，做到科學(xué)、有大局意識(shí)，緊密聯(lián)系各專業(yè)性質(zhì)，滿足不同專業(yè)學(xué)生的需要。

理論與實(shí)踐操作訓(xùn)練緊密結(jié)合。多讓學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，教師一邊觀察一邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與工程訓(xùn)練，提高工程訓(xùn)練的質(zhì)量。通過實(shí)際訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)效果的及時(shí)反饋，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，糾正所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

在教學(xué)中堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。做到師生積極互動(dòng)，注重把握課堂授課節(jié)奏，合理分配理論講解和實(shí)際操作的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多提疑問，并盡可能在工程訓(xùn)練中解決這些問題。

活躍的課堂氣氛是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段之一。教師在課堂上授課的語言應(yīng)該充滿感染力，講課時(shí)注重聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，盡可能做到風(fēng)趣幽默，生動(dòng)具體充滿活力。教師的動(dòng)作有力，眼睛有神，富于激情的講解，是使教學(xué)過程張弛有度的根本保證。

中心定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督管理。由中心領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生代表組成監(jiān)督檢查小組。定期組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，及時(shí)座談?dòng)懻?，總結(jié)觀摩體會(huì)。通過對(duì)教師和學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查等手段，掌握教師的教學(xué)情況，及時(shí)糾正解決教學(xué)中存在的問題。建立工程訓(xùn)練質(zhì)量跟蹤檔案，不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

五、從學(xué)校發(fā)展考慮，努力提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

哈理工是一所教育研究型大學(xué)。從學(xué)校發(fā)展的角度考慮，凡是與機(jī)械類專業(yè)相關(guān)的學(xué)生，數(shù)控理論課程都應(yīng)由工程訓(xùn)練中心的教師參與講解。中心的教師最好具有碩士以上學(xué)歷，來自工廠企業(yè)，做過工程設(shè)計(jì)工作；必須有事業(yè)心和責(zé)任感；愛崗敬業(yè)，為人師表，有職業(yè)道德，能準(zhǔn)確把握大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地完成教育教學(xué)任務(wù)。這樣才能使教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)同現(xiàn)代工程實(shí)踐相適應(yīng)，保證工程訓(xùn)練的質(zhì)量。中心豐富的硬件設(shè)備為培養(yǎng)青年教師的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力提供了必要的條件。同時(shí)，應(yīng)該切實(shí)提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)地位和作用的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常關(guān)心教師的思想、生活、工作情況，盡可能改善他們的生活工作條件，使教師都能安心本職工作。通過改革人事分配制度，改革職稱職務(wù)評(píng)聘制度，提高教師的地位，改善教師的待遇，激發(fā)教師的工作熱情，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)作用。教師地位提高了，就能吸引更多青年優(yōu)秀人才，充實(shí)到中心來，促進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

目前，哈理工工程訓(xùn)練中心已經(jīng)擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教授2名，研究員1名，副教授1名，高級(jí)工程師8名，工程師23名，實(shí)驗(yàn)師4名，助理工程師3名，技師22名（其中博士學(xué)歷5人，碩士學(xué)歷6人，本科23人）。中心成員具有一定的科研和教學(xué)能力，由中青年教師組成，年齡結(jié)構(gòu)合理，具有較高的專業(yè)技術(shù)職稱和學(xué)歷，具有豐富的教學(xué)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)正在不斷完善和提高。總之，加強(qiáng)工程訓(xùn)練中心師資隊(duì)伍建設(shè)，要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和措施。建成一支學(xué)歷、年齡和職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的師資隊(duì)伍，建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是高校工程訓(xùn)練中心的重要任務(wù)。

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