羅鑫

摘要：當(dāng)前，在學(xué)校日常管理工作里，學(xué)生工作作為不可或缺的一部分，在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)上作用巨大。但結(jié)合實(shí)際情況來(lái)講，我國(guó)高校學(xué)生工作依然使用傳統(tǒng)工作方式，很難在工作中滲透精細(xì)化管理，導(dǎo)致學(xué)生工作的開(kāi)展遇到了很多問(wèn)題。基于此，本文深入分析了如何在高校學(xué)生工作中滲透精細(xì)化管理理念和方法，這對(duì)于提高高校學(xué)生工作管理質(zhì)量有著很大的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生工作；精細(xì)化管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）012-00-01

在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，以前的粗放型與經(jīng)驗(yàn)型管理學(xué)生工作模式已經(jīng)過(guò)于陳舊了，很難滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的需求。精細(xì)化管理是一種科學(xué)先進(jìn)的企業(yè)管理理念，在學(xué)生工作中運(yùn)用精細(xì)化管理理念，并結(jié)合學(xué)生具體工作，這是高校提高學(xué)生管理水平的強(qiáng)有力措施，這對(duì)于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才和促進(jìn)高校的可持續(xù)健康發(fā)展都起到了重要的作用。

一、在高校學(xué)生工作中引入精細(xì)化管理理念的可行性

1.二者具有相同的管理理念

所謂的精細(xì)化管理，就是注重“以人為本”，注重企業(yè)的全員積極參與，每位員工不但是企業(yè)精細(xì)化管理的主要對(duì)象，也是企業(yè)實(shí)施精細(xì)化管理的主體，在企業(yè)管理過(guò)程中，從各方面上激發(fā)員工內(nèi)在潛能，促使企業(yè)獲得更高的效益。高等院校的學(xué)生工作是做到以學(xué)生為主，在一系列的渠道下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，最大程度上將學(xué)生培養(yǎng)成全面健康發(fā)展的人才。所以，精細(xì)化管理適合學(xué)校學(xué)生管理工作的要求，可在學(xué)生管理工作中充分運(yùn)用。

2.二者有著相通的管理過(guò)程

精細(xì)化管理就是注重控制細(xì)節(jié)，通過(guò)詳細(xì)分解目標(biāo)、任務(wù)、工作流程等，并精確計(jì)劃和精確控制實(shí)施過(guò)程。高等院校學(xué)生工作是由思想教育服務(wù)與管理系統(tǒng)構(gòu)建成的復(fù)雜系統(tǒng)，學(xué)生工作管理就是為了跟蹤和控制各個(gè)細(xì)節(jié)，為促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)提供舒適、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，高校學(xué)生工作管理與精細(xì)化管理二者在管理過(guò)程中是互通的。

3.二者有著相似的管理制度

管理制度建設(shè)是精細(xì)化管理的核心，在構(gòu)建起執(zhí)行到位、監(jiān)督合力的管理體系，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益與生產(chǎn)效益，為企業(yè)順利開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高等院校各項(xiàng)學(xué)生工作都是有密切關(guān)系的，需要具有配套的、可行的、針對(duì)性的學(xué)生管理制度來(lái)對(duì)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范。所以，高等院校學(xué)生工作與精細(xì)化管理在建設(shè)管理制度上有些相似的。

二、高校學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的對(duì)策

1.深入了解精細(xì)化管理理念，樹(shù)立以學(xué)生為本的管理意識(shí)

全校教師和學(xué)生唯有從內(nèi)心中認(rèn)可和并實(shí)施精細(xì)化管理，意識(shí)到這項(xiàng)管理的關(guān)鍵性，無(wú)論在觀(guān)念上，還是在思想上，都能達(dá)成一致，才能從根本上領(lǐng)悟到這項(xiàng)工作的實(shí)際價(jià)值。所以，學(xué)生工作有關(guān)人員需要結(jié)合學(xué)生的特征，利用多種宣傳渠道對(duì)精細(xì)化管理內(nèi)容大力宣傳，讓更多的師生熟知，為學(xué)生精細(xì)化管理的順利進(jìn)行打基礎(chǔ)。另外，精細(xì)化管理模式注重細(xì)節(jié)工作，因此，學(xué)生工作人員需要對(duì)學(xué)生工作深入分析和了解，并在深入交流和溝通下，對(duì)學(xué)生工作不斷完善和加強(qiáng)。當(dāng)前，學(xué)生工作實(shí)施精細(xì)化管理的目的就是為更多的學(xué)生提供服務(wù)，所以，學(xué)生工作人員應(yīng)建立起為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，有計(jì)劃、有目的開(kāi)展學(xué)生工作，幫助學(xué)生解決實(shí)際遇到的問(wèn)題。

2.建立精細(xì)化管理人才模式，健全網(wǎng)絡(luò)信息的建設(shè)

在經(jīng)濟(jì)條件因素和家庭因素的影響下，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)都是不同的，學(xué)生工作人員需要對(duì)各個(gè)年齡段的性格差異有所了解，并針對(duì)性制定方案，突破傳統(tǒng)學(xué)生工作的束縛，推行多元化教育教學(xué)模式，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生工作效率。在信息時(shí)代的今天，學(xué)生工作中也應(yīng)充分利用信息技術(shù)，一方面，高等院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生工作構(gòu)建起健全的信息網(wǎng)絡(luò)，另一面，反饋網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)力量，調(diào)動(dòng)起更多的學(xué)生干部和黨員積極參與到學(xué)生工作里，這樣不但提供給學(xué)生一些鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也能夠?qū)⑺枷虢逃ぷ鬟M(jìn)一步落實(shí)。另外，一些新的現(xiàn)代交友媒體在學(xué)校內(nèi)盛行，如：微信、QQ、微博等等，學(xué)生工作人員可利用在這些交友軟件，與學(xué)生加強(qiáng)交流和溝通，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生取得更好的發(fā)展。

3.注重實(shí)施精細(xì)化管理的過(guò)程，做到查漏補(bǔ)缺

一是，全面落實(shí)精細(xì)化管理。在學(xué)生管理工作進(jìn)行過(guò)程中，每項(xiàng)環(huán)節(jié)都是非常重要的，若是忽視了一些小細(xì)節(jié)工作，就很有可能達(dá)不到預(yù)期的效果。從制度和方法上找不足，并落實(shí)好每個(gè)工作環(huán)節(jié)，這樣才能防止在學(xué)生工作中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題；二是，精細(xì)化管理需要合理。在信息時(shí)代的今天，現(xiàn)代管理方法和理念要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需求，進(jìn)而提高管理質(zhì)量；三是，精細(xì)化管理需要深入。教師特別是輔導(dǎo)員必須要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活情況，這樣才能有的放矢的解決問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于一些心理動(dòng)向有問(wèn)題的學(xué)生，輔導(dǎo)員需要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，并定期或者不定期給學(xué)生講述一些有關(guān)于心理健康的故事，以此來(lái)幫助學(xué)生擁有一個(gè)健康的心理狀態(tài)，從而能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

三、結(jié)語(yǔ)

從上面的分析中可見(jiàn)，高校學(xué)生工作精細(xì)化管理并不是一蹴而就的，而是需要學(xué)生工作者在全面認(rèn)知和了解精細(xì)化管理概念和方法的前提下，不斷變革和完善精細(xì)化管理方法，并真正落實(shí)精細(xì)化管理，唯有做到這樣，才能真正做好學(xué)生管理工作，才能真正幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：羅 鑫（1987-），男，福建連城人，中共黨史專(zhuān)業(yè)碩士，廈門(mén)醫(yī)學(xué)院助教，主要從事思想政治教育，中共黨史研究。