杜慧

【摘 要】流行演唱教學(xué)是高校藝術(shù)教育的重要組成部分，其目的在于有效提升學(xué)生的演唱技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。流行歌曲是受到學(xué)生普遍歡迎和喜愛的一種音樂形式，其演唱方法和技巧也受到學(xué)生的關(guān)注，那么要想保障演唱的效果，就需要學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中增強(qiáng)演唱技能，在演唱當(dāng)中更加完美展現(xiàn)音色和流行音樂特色，提升學(xué)生的音樂藝術(shù)水平。

【關(guān)鍵詞】高校；流行演唱；演唱技能

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0207-01

流行音樂是一種大眾性和廣泛性的音樂類型，在演唱和欣賞方面較為簡單，但是要想提升流行演唱的唱功和專業(yè)技能，則需要經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練，保障學(xué)生演唱技能和技巧的掌握，提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)。高校流行音樂演唱教學(xué)的一個重要目標(biāo)就是要提升學(xué)生的演唱技能，那么在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中就需要根據(jù)學(xué)生的特征和教學(xué)要求，進(jìn)行教學(xué)策略的優(yōu)化，增強(qiáng)學(xué)生的演唱技能掌握水平。

一、強(qiáng)化學(xué)生基本技能訓(xùn)練

高校流行演唱教學(xué)必須要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，也就是先從基本功著手，學(xué)生能夠牢固掌握流行演唱的基本技能，為學(xué)生演唱技能整體水平的提高打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中對于學(xué)生基本技能的訓(xùn)練可以從以下三個方面著手。第一，呼吸訓(xùn)練。教師需要在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握多元化的呼吸，以及氣息應(yīng)用方法，并且能夠在演唱之前正確運(yùn)用呼吸和氣息方法進(jìn)行放松，以及做好演唱之前的準(zhǔn)備工作。教師在為學(xué)生講授這些呼吸方法時，要盡可能通俗易懂，使得學(xué)生能夠真正掌握其中的要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握流行演唱過程中需要保證的呼吸狀態(tài)。在對學(xué)生進(jìn)行氣息訓(xùn)練時，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生對于氣息的控制力，增強(qiáng)學(xué)生聲音的表現(xiàn)力。第二，發(fā)聲訓(xùn)練。在發(fā)聲訓(xùn)練當(dāng)中有意識指導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)真聲。教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行念歌詞訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生用真聲去進(jìn)行流行演唱，提高聲音的真實(shí)性。第三，咬字吐字訓(xùn)練。流行演唱雖然沒有在咬字吐字方面給出明確的模式和規(guī)范，但是仍然需要強(qiáng)化咬字和吐字訓(xùn)練，以便能夠在演唱時做到吐字清晰自然，形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格。

二、培養(yǎng)學(xué)生流行演唱樂感

良好的樂感是高校流行音樂演唱教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生演唱技能的一個重要要求，這也是演唱技能的重要組成部分，需要在日常教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)。第一，教師要指導(dǎo)學(xué)生多模仿。很多學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中演唱的歌曲過于單一，不利于對于流行演唱韻味的感知。對此，教師要讓學(xué)生擴(kuò)大音樂接觸面，從不同風(fēng)格的流行音樂當(dāng)中汲取靈感，鼓勵學(xué)生利用模仿的方式來鍛煉自身的樂感，提升演唱的感染力和表現(xiàn)力。第二，教師要注重創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在選擇流行演唱教學(xué)方法的過程中，除了要將學(xué)生演唱技能的培養(yǎng)作為重點(diǎn)內(nèi)容以外，還要強(qiáng)化學(xué)生的演唱技能。例如，教師可以運(yùn)用富有感染力的教學(xué)語言來幫助學(xué)生醞釀情感，引導(dǎo)學(xué)生掌握演唱中抑揚(yáng)頓挫的技巧，提高演唱感染力。第三，教師要鼓勵學(xué)生在演唱中加入自己的理解和演唱處理。學(xué)生在流行演唱中要注重形成自己的風(fēng)格，這也是學(xué)生演唱技能提高的表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

高校流行演唱教學(xué)要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的演唱技能，需要做到理論和實(shí)踐的有效整合，而不是單純注重理論教學(xué)，這樣學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力才能得到提高。為了鍛煉學(xué)生的演唱實(shí)踐能力，教師可以從兩方面著手。一方面，要創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。高校流行演唱教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是音樂基礎(chǔ)理論和實(shí)踐演唱技巧，進(jìn)而推動學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的提高。那么在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師在基礎(chǔ)的理論知識教學(xué)結(jié)束之后，還需要設(shè)置教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，也就是為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固演唱技能。例如，教師可以在班級內(nèi)舉行小型歌曲演唱比賽，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并給出客觀全面的評價，重點(diǎn)是要督促學(xué)生消化和掌握流行演唱的專業(yè)知識和技能。另一方面，要積極組織演出實(shí)踐。演出實(shí)踐能夠進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生的演唱技能，也使得學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)踐的思想意識。因此，教師要鼓勵學(xué)生主動參與演出實(shí)踐，抓住實(shí)戰(zhàn)鍛煉機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，提高學(xué)生的演唱適應(yīng)能力。

流行音樂是一種簡單通俗的藝術(shù)形式，但是要唱好流行歌曲必須要具備較高的演唱技能，那么高校學(xué)生就需要在流行演唱教學(xué)以及日常的訓(xùn)練當(dāng)中強(qiáng)化演唱功力，掌握豐富全面的理論知識和實(shí)踐能力，確保演唱技能的發(fā)揮，彰顯流行音樂演唱的魅力。高校流行演唱教學(xué)在實(shí)施當(dāng)中要強(qiáng)化學(xué)生的基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的流行音樂樂感，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想意識。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉江巖.流行演唱教學(xué)中提升演唱技能之我見[J].科技資訊，2014，（7）：114-116.