彭晨雪+李婷

【摘 要】21世紀(jì)以來(lái)，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，兼職已成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，兼職觀念的現(xiàn)狀在大學(xué)校園中非常普遍不少大學(xué)生計(jì)劃在打工中度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期，據(jù)了解，大部分學(xué)生放假?zèng)]有回家在學(xué)校附近兼職貼補(bǔ)生活費(fèi)和接觸社會(huì)是他們兼職的共同目的。但由于現(xiàn)在有的兼職機(jī)構(gòu)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，大學(xué)生有的因?yàn)檩p信兼職消息而上當(dāng)受騙，對(duì)兼職的安全性缺乏考慮，給不法中介和幌子公司提供了行騙空間，大學(xué)生的權(quán)益得不到保障。再加上大學(xué)生對(duì)于兼職容易盲目跟風(fēng)，沒(méi)有主見(jiàn)，看別人做兼職，不考慮自己是否適合這類工作，自己能否從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、技能。面對(duì)兼職問(wèn)題，提出一些解決方案，使大學(xué)生能更好的看待兼職和選擇兼職，從兼職中得到他們想要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我技能。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；兼職；現(xiàn)狀；問(wèn)題；策略

1.獲得兼職渠道有限。分析結(jié)果顯示，因?yàn)榧媛毲赖挠邢扌?，他?0%的兼職是經(jīng)過(guò)校園內(nèi)部的一些網(wǎng)站獲得兼職消息的。在這之中大部分的學(xué)生獲得兼職消息的重要路徑是經(jīng)過(guò)校園網(wǎng)代理中介。而且因?yàn)榧媛毷墙?jīng)過(guò)第三方中介公司介紹的，成功的可能性自己從心理認(rèn)為也比較低。歸根結(jié)底，大學(xué)生課外兼職的各個(gè)方面都不能得到保障，是因?yàn)榉芍R(shí)和自我保護(hù)能力不足，國(guó)家保障能力薄弱，社會(huì)保障機(jī)制不健全。

2.跟風(fēng)兼職現(xiàn)象嚴(yán)重盡管調(diào)查中，很多大學(xué)生表示在課余時(shí)間都做過(guò)兼職，但是當(dāng)你仔細(xì)詢問(wèn)他們關(guān)于兼職方面的事情時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)兼職工作的目的會(huì)感到困惑，很多學(xué)生是因?yàn)榭吹阶约荷磉叺耐瑢W(xué)在兼職，然后自己也想去嘗試。但自己為什么要這樣，兼職對(duì)我到底有什么好處，自己適不適合兼職等都沒(méi)有自己的主觀意見(jiàn)。這些問(wèn)題的原因是許多學(xué)生沒(méi)有明確的業(yè)余工作動(dòng)機(jī)。就像在大學(xué)時(shí)期的一些大學(xué)生盲目跟風(fēng)加入各種社團(tuán)的現(xiàn)象一樣，非常容易出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象。

3.兼職大學(xué)生維權(quán)困難。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在兼職過(guò)程中并非事事順利，他們會(huì)遇到困難和問(wèn)題，如各種中介公司欺騙，報(bào)酬不及時(shí)，受到歧視等。調(diào)查顯示，在對(duì)大學(xué)生的調(diào)查中，有43人被中介或公司欺騙，其次是拖欠工資、安全問(wèn)題等。其比例依次是44%、25%。出現(xiàn)這種現(xiàn)象除了大學(xué)生自身缺點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的原因外，最根本的原因是目前對(duì)大學(xué)生在法律保護(hù)方面缺乏相關(guān)的法律規(guī)定。

一、關(guān)于大學(xué)生兼職問(wèn)題的對(duì)策和建議

（一）大學(xué)生自身管理

首先，要明確目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃。現(xiàn)在社會(huì)需要既有專業(yè)知識(shí)又有實(shí)踐能力的人才，而不是需要只具有“實(shí)踐能力”但沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的“人才”。在兼職工作的選擇上，要自覺(jué)學(xué)習(xí)和了解一些關(guān)于《勞動(dòng)法》、《合同法》的相關(guān)法律知識(shí)。在選擇雇主時(shí)，要注意了解一些單位的信息，看是否有合法的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，同時(shí)也要有簽訂勞動(dòng)合同的意識(shí)，要懂得分辨，在簽訂合同之后，要記得保管好相關(guān)證件，當(dāng)有問(wèn)題時(shí)，那些都具有法律效應(yīng)，可以用來(lái)保障自己的合法權(quán)益。最后，大學(xué)生應(yīng)該要通過(guò)正常的渠道和方法找兼職信息，如通過(guò)自己身邊可以相信的同學(xué)、老師等等。在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找兼職的時(shí)候，必須要查明網(wǎng)站是不是合法，他們給出的信息是不是真實(shí)有效的。絕對(duì)不能相信那些打著“高工資”、“非中介”幌子的小廣告。

（二）政府加強(qiáng)對(duì)兼職市場(chǎng)的治理和規(guī)范

第一，完善相關(guān)法律法規(guī)，大多數(shù)學(xué)生兼職不僅再是在學(xué)校從事勤工助學(xué)，而是走出校門到校外尋找兼職。對(duì)于這一改變，政府應(yīng)該完善《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)，使大學(xué)生兼職在勞動(dòng)法保護(hù)的范圍內(nèi)，讓雇主在雇用大學(xué)生時(shí)，務(wù)必和其簽訂勞動(dòng)合同，以保障大學(xué)生的權(quán)益。當(dāng)兼職學(xué)生與用人單位發(fā)生紛爭(zhēng)時(shí)，法律可以保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)利。第二，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督。讓企業(yè)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。雖然企業(yè)是以盈利為目的的，但是企業(yè)在招收大學(xué)生兼職時(shí)除其自身本來(lái)具有的法律責(zé)任，還應(yīng)該承擔(dān)起相關(guān)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)和保障大學(xué)生的合法權(quán)益，給予大學(xué)生應(yīng)得的待遇，合理安排兼職的工作內(nèi)容、工作強(qiáng)度等等。企業(yè)還可以加強(qiáng)與學(xué)校的合作，為大學(xué)生提供兼職工作，讓學(xué)生也能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。第三，嚴(yán)厲打擊非法中介機(jī)構(gòu)。有關(guān)部門都應(yīng)肩負(fù)起自己部門的相關(guān)責(zé)任，對(duì)非法中介機(jī)構(gòu)予以懲戒。當(dāng)中介機(jī)構(gòu)發(fā)生違法行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)罰款、通過(guò)媒體曝光、必要時(shí)吊銷其營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

（三）對(duì)國(guó)外大學(xué)生兼職經(jīng)驗(yàn)的借鑒

因?yàn)楦鱾€(gè)國(guó)家的性質(zhì)具有差異，在對(duì)大學(xué)生兼職和指導(dǎo)方面所采用的對(duì)策也不相同，依據(jù)大學(xué)生如今兼職的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，可以吸取美國(guó)高校對(duì)大學(xué)生兼職的管理經(jīng)驗(yàn)。首先，學(xué)校可以提供各種兼職工作供學(xué)生選擇。以美國(guó)歷史悠久的一流學(xué)府——哈佛大學(xué)為例，不僅為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，而且還為學(xué)生提供了大量的兼職機(jī)會(huì)。哈佛大學(xué)有一個(gè)全校性的數(shù)據(jù)庫(kù)（SEO），是專門面向兼職大學(xué)生團(tuán)體的。不管是校方還是非校方的雇主都能夠在這上面發(fā)布兼職類的招聘信息。這些工作類型也十分豐富，學(xué)生也能夠自己注冊(cè)一個(gè)電子郵箱是關(guān)于SEO的，通過(guò)這個(gè)郵箱，就能看到有關(guān)招聘信息的最新動(dòng)態(tài)；同時(shí)，學(xué)生在數(shù)據(jù)庫(kù)中輸入自身信息和自己想嘗試的工作，使雇主可以直接聯(lián)系他們。另外，高校與社會(huì)和企業(yè)之間的緊密聯(lián)系，可以給更多的機(jī)會(huì)給大學(xué)生，讓他們鍛煉。在美國(guó)，十分看重一個(gè)人是否有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)的有名的公司、企業(yè)都十分愿意提供鍛煉機(jī)會(huì)給大學(xué)生。在美國(guó)，有一項(xiàng)非常有名的計(jì)劃——卡迪拉計(jì)劃，這是由美國(guó)的大學(xué)和一些大的公司進(jìn)行合作，提供各種各樣大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)，還有專門的培訓(xùn)師在高校開(kāi)設(shè)職業(yè)培訓(xùn)課等，教育部門在此次合作中也會(huì)提供必要的政策支持。而且美國(guó)非常重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，每個(gè)學(xué)校都有自己的一套完整的學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)體系，并且貫穿于每個(gè)學(xué)生的大學(xué)生涯。就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)剛步入大學(xué)的學(xué)生就進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們分析就業(yè)市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)。此外，還有專門的人員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試、能力評(píng)估、工作輔導(dǎo)等，讓他們知道自己更適合什么樣的工作。

參考文獻(xiàn)：

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