河北省任丘市麻家塢鎮(zhèn)尹村學校 王素平

教學目標：

1.結合生活經驗認識鐘面，學會整時。

2.建立時間觀念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學習習慣。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。

教學重點：正確讀寫鐘表上的整時。

教學難點：正確、迅速說出鐘面時間。

教具準備：電腦課件一套，鬧鐘一個，學具盒，制作鐘表的工具

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，謎語導入：

1.師導言：同學們，你們喜歡謎語嗎?(學生齊說:喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你們來猜一猜.

師說謎語：

溜溜圓，光閃閃，

兩根針，會動彈，

一根長，一根短，

滴答滴答的轉圈.

師：誰猜到了這是什么?

生可能說：鬧鐘， 師可引導說：鐘表（板書：鐘表）

師：我們早上起床的時候有些小朋友是媽媽叫醒的，有些是用小鬧鐘的，你們家有小鬧鐘嗎？（有）你知道鬧鐘有什么用途嗎？（顯示時間的）在我們日常生活里面經常見到鐘表，那么就請同學隨老師一起到鐘表王國去看一看吧！ (板書：認識鐘表)

(課件播放各種各樣的鐘表，學生看）（大大小小，五顏六色，各種各樣）

師：你們覺得鐘表王國有趣嗎？

師：這節(jié)課我們就來認識鐘表，尋找其中的奧秘吧。

二、探究新知

（一）認識鐘面的組成

師：師課件演示 請同學們認真觀察這個鐘面，看一看你們會不會有什么發(fā)現呢？

(學生說自己觀察到的。）

生可能說：

（1）形狀是圓形的、方形的等

（2）有2根針，一根又細又長，一根又短又粗。

（3）有12個數字，我們來數一數吧

數字的旁邊還有什么？再來數一數有多少格？有12個大格。

（貼圖：鐘表），

并小結：鐘面上又細又長的叫分針，又短又粗的叫時針。有12個大數字，把鐘面分成12個大格。

師板書：時針、分針。

（二）教學整時

1.過渡：剛才同學們認識了鐘表的面，那么鐘表上所表示的時間又該怎樣認識呢?

請同學們觀察這幅圖，請你說一說你還記得春節(jié)聯歡晚會開始的時間嗎？你是怎樣看鐘面上的時間的？

師：剛才你說的8點，8點鐘，8點整，這些都是在日常生活中的說法。在數學上準確的說法是八時。（板書：8時）

2. 觀察：我們已經認識了整時，老師要考考大家。現在請大家認真觀察這三個鐘面，你發(fā)現了什么？三個鐘面有什么共同的特點嗎？進行討論同桌討論

教師小結：分針指著12，時針指著幾就是幾時

3.鞏固練習（小明一天的時間安排）

三、實踐應用，鞏固新知

1.學習撥鐘表

同學們現在拿出你們的鐘表，我們一起來撥一撥上面這些時間吧。

（生撥，師巡視、指導）

過渡：當你們撥的時候，我在旁邊認真觀察了，你們可真不錯，時間拔得也是又準又快啊。真是太棒了！

2. 動手畫一畫

四、總結

1.互相說一說今天你學會了什么。

2.我們今天認識了鐘面，知道了分針長長指12，時針指幾就是幾時。

3.時間對于我們每個人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時間，不浪費時間，做時間的小主人。希望同學們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。

五、布置作業(yè)

和父母一起完成《我的一天》

六、板書設計