程樂(lè)柱

【摘 要】對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重中之中。小學(xué)階段是兒童初步走出家庭、接觸社會(huì)、了解生活、學(xué)習(xí)知識(shí)的新階段，同時(shí)也是他們的基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)開(kāi)始形成的階段。在這個(gè)時(shí)期，兒童的身心發(fā)育速度很快，接受新事物的能力亦很強(qiáng)，所以思想品德教育，會(huì)對(duì)兒童今后的發(fā)展起到重要的影響作用。在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師的課堂言傳身教作用，利用數(shù)學(xué)課本中的插圖，運(yùn)用數(shù)學(xué)史料，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低年級(jí)；課堂教學(xué)；言傳身教；思想品德教育

在《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思想品德教育是重要的教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)教學(xué)作為整個(gè)教育活動(dòng)的一部分，必須滲透德育教育，不僅要傳授知識(shí)，而且要樹(shù)立起教書(shū)育人的觀點(diǎn)，善于抓住各種教育時(shí)機(jī)，把思想教育滲透于教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生受到優(yōu)良的思想品德教育。

一、結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最有利時(shí)機(jī)。教材，其本身就蘊(yùn)含著豐富的思想教育內(nèi)容。我們可以結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)、適量補(bǔ)充含有教育因素的題材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，我在教學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“用2～6的乘法口訣求商”時(shí)，教材中例2是將24個(gè)包子平均放在6個(gè)屜中，每屜放4個(gè)。結(jié)合這個(gè)內(nèi)容，我想到我們班的孩子早餐時(shí)常常將吃剩的包子隨手扔進(jìn)垃圾桶，一點(diǎn)也不愛(ài)惜糧食。我在此專(zhuān)門(mén)安排一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。教育學(xué)生要節(jié)約一粒米、一滴水，一米一粟都是農(nóng)民伯伯辛勤汗水換來(lái)的。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一粥一飯來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

教材中的解決問(wèn)題更是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的好抓手。我們可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常中的生活、農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生等方面有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，通過(guò)比較、分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育。祖國(guó)日新月異發(fā)展的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的偉大，認(rèn)識(shí)到我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛、欣欣向榮。小學(xué)生積極參加公益勞動(dòng)、小朋友做好事、勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)等許多具體事例的數(shù)據(jù)資料都能使學(xué)生在解題的過(guò)程中受到潛移默化的思想教育。

一個(gè)老師只要樹(shù)立德育意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)中德育因素挖掘出來(lái)，適時(shí)、適度，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，就會(huì)使學(xué)生受到良好的思想品德教育。

二、運(yùn)用數(shù)學(xué)史料，進(jìn)行思想品德教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦脭?shù)學(xué)歷史知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，會(huì)起到較好的教育作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，既涉及到一些偉大的科學(xué)家和他們的奮斗故事，又蘊(yùn)藏著一些數(shù)學(xué)史料，這些都是培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神的積極內(nèi)容，教學(xué)中我們要善于挖掘、引申這些內(nèi)容，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有“你知道嗎？”這個(gè)小欄目，介紹古今中外數(shù)學(xué)家及其數(shù)學(xué)發(fā)明。教學(xué)時(shí)，我從不放過(guò)這些內(nèi)容，利用這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。給他們講這些偉大的數(shù)學(xué)家和他們的奮斗故事，鼓勵(lì)學(xué)生以這些人為學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大為人類(lèi)作貢獻(xiàn)。

我在教學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)算盤(pán)”時(shí)，適時(shí)滲透數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生了解算盤(pán)的歷史，給學(xué)生講有關(guān)算盤(pán)的故事，使學(xué)生知道算盤(pán)是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一。讓學(xué)生知道算盤(pán)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，一直是我們中國(guó)人計(jì)算時(shí)離不了的東西，是我們計(jì)算的好工具。算盤(pán)是我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。讓學(xué)生知道中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星就是靠算盤(pán)計(jì)算發(fā)射成功的。我國(guó)第30項(xiàng)被列為人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目就是珠算。以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)算盤(pán)的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

三、利用數(shù)學(xué)課本中的插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

數(shù)學(xué)課本中的插圖，除了其數(shù)學(xué)知識(shí)教育功能外，編者還根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，利用插圖的形式，蘊(yùn)含豐富的思想教育因素。因此，在教學(xué)中我們要利用好插圖。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是插圖教育功能的一個(gè)重要方面。尤其是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課本中的插圖，有很多具有相當(dāng)生動(dòng)、豐富的思想品德教育內(nèi)容。如一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“開(kāi)學(xué)圖”中有一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。我在教同學(xué)們數(shù)五角星個(gè)數(shù)的同時(shí)，告訴學(xué)生：五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，國(guó)旗上的四顆小星圍繞著一顆大星，表示全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周?chē)?。我們要熱?ài)我們的國(guó)家，熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)我們的國(guó)旗——五星紅旗。通過(guò)以上教學(xué)，把數(shù)學(xué)課教學(xué)與教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。又如小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)13面，教材插圖中是大熊貓分竹筍。我在教學(xué)這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，告訴學(xué)生大熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，是受?chē)?guó)家保護(hù)的珍稀動(dòng)物。告訴孩子們，動(dòng)物是我們的朋友，教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物。

此外，數(shù)學(xué)課本中還有工人叔叔生產(chǎn)、農(nóng)民伯伯種田、小朋友做好事等插圖，這些都是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的極好素材。我們?cè)诮虒W(xué)中要注意抓住這些插圖，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。

四、結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的生活，要符合童心童趣。我在教一年級(jí)孩子們學(xué)習(xí)《人民幣》的時(shí)候，讓孩子們認(rèn)真觀察人民幣背面的優(yōu)美風(fēng)景，并給他們介紹這些風(fēng)景在我們偉大祖國(guó)的什么地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察分析人民幣設(shè)計(jì)、印刷的精美、精致，告訴孩子們國(guó)家每年都要投人大量的人力物力印刷人民幣。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)人民幣，不在人民幣上亂涂亂畫(huà)，保持人民幣的整潔。另外，我還結(jié)合人民幣的用途，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，教育學(xué)生勤儉節(jié)約、感恩父母。我在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里錢(qián)是從哪來(lái)的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錢(qián)是父母辛辛苦苦掙來(lái)的：有的父母背井離鄉(xiāng)千里迢迢打工掙錢(qián)，有的父母面朝黃土背朝天種田掙錢(qián)……使孩子們認(rèn)識(shí)到一分一角來(lái)之不易，感受到父母的養(yǎng)育之恩。以此來(lái)教育孩子們不亂花錢(qián)，不亂買(mǎi)東西。教育孩子們要尊敬父母，感恩父母。

五、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師的課堂言傳身教作用，榜樣育人

教師是學(xué)生課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，也是最根本最直接的德育工作者，教師在課堂教學(xué)中的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的作用。因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常影響著孩子們的言行，所以教師平時(shí)面對(duì)學(xué)生一定要時(shí)刻注意自己的言行。要身體力行，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭Ｈ纾盒W(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第三單元“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”，我在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生用紙剪軸對(duì)稱(chēng)圖形。我在剪紙的過(guò)程中，將剪廢的紙屑都收入在一個(gè)塑料袋中，放入垃圾桶中，沒(méi)有亂扔亂放。學(xué)生也學(xué)著老師的樣子，將紙屑收拾了起來(lái)放入垃圾桶。這樣，在課堂中既傳授給了學(xué)生知識(shí)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育，真正發(fā)揮了教師“言傳身教”的作用。我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，不光要?jiǎng)幼烊フf(shuō)服教育學(xué)生，更多的時(shí)候是用自己的實(shí)際行動(dòng)塑造學(xué)生，做給孩子看，潛移默化地影響學(xué)生，以教師自身的表率讓學(xué)生受到教育，使學(xué)生在平時(shí)生活中自覺(jué)樹(shù)立起尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的品格觀念。

總之，我們要既教書(shū)又育人，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育。要深挖教材中蘊(yùn)含的德育因素，要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生因材施教，循循善誘。利用各種途徑完成數(shù)學(xué)教學(xué)的育人功能，使學(xué)生受到良好的思想品德教育，為我們國(guó)家培養(yǎng)合格的接班人。