王程達

摘 要：國學(xué)經(jīng)典作品是我國五千年優(yōu)秀文化的縮影，其中有諸多引人深思的哲理，散發(fā)著智慧的光芒。中學(xué)生處于人生的重要階段，具有很強的可塑性，在中學(xué)教育中引入國學(xué)經(jīng)典，讓傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化去感染、教育中學(xué)生，使其提升自身修養(yǎng)，啟迪思維，樹立正確的價值觀念，具備完善健全的人格，具有十分重要的意義。文章通過闡述國學(xué)經(jīng)典作品在中學(xué)教育中的重要作用，總結(jié)了在中學(xué)教育中引入國學(xué)經(jīng)典作品需要注意的問題，旨在為培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)生提供參考和有益借鑒。

關(guān)鍵詞：國學(xué)；經(jīng)典作品；中學(xué)教育；作用

一、引言

中學(xué)時代是人生一個非常特殊的時期，這一階段對中學(xué)生“三觀”的形成和塑造具有十分重要的影響，可謂人生的關(guān)鍵期和黃金期。傳統(tǒng)經(jīng)典文化的浸潤和滋養(yǎng)作用，使中學(xué)生的精神家園得以建設(shè)，良好的個性和健全的人格得以形成，正確的“三觀”得以樹立。國學(xué)的范圍很廣，它既涵蓋我國傳統(tǒng)的詩詞歌賦，又包括以孔子為代表的經(jīng)典儒家理論，豐富的國學(xué)作品真實地再現(xiàn)了不同歷史時期的審美意識、先進思想，也彰顯了中華文化瑰寶的寶貴價值[1]。

二、國學(xué)經(jīng)典作品在中學(xué)教育中所發(fā)揮的作用

國學(xué)，是一門大學(xué)問，也是一種大精神。五千年來，國學(xué)文化浸潤著每個中華兒女，在中華民族大地生根發(fā)芽，它是中華民族核心價值觀的鮮活體現(xiàn)，也是中國優(yōu)秀歷史文化的有力傳承，它支撐著每位中華兒女斗志昂揚、奮發(fā)有為，也激勵著中華民族勇敢堅毅地屹立于世界民族之林。在我國中學(xué)教育中，引入國學(xué)經(jīng)典作品不僅能夠進一步豐富和完善中學(xué)生的知識體系，也可以促進中學(xué)生德、智、體、美各個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠讓中學(xué)生增長知識，提高道德與文化修養(yǎng)，還可以實現(xiàn)知行高度統(tǒng)一。

在日常教學(xué)中引入國學(xué)經(jīng)典作品，引導(dǎo)和帶領(lǐng)中學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典，能夠在一定程度上豐富學(xué)生的歷史文化知識，使學(xué)生在閱讀名作的同時體會特定歷史時期的文化，感悟百花齊放、百家爭鳴的氣息。因此，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典作品能夠?qū)W(xué)生學(xué)好歷史知識起到積極的促進作用；國學(xué)經(jīng)典作品中富含哲學(xué)道理和名言警句，閱讀和把握國學(xué)作品不僅能增強中學(xué)生語言表達能力，還能讓中學(xué)生“腹有詩書氣自華”。同時，對中學(xué)生寫作水平的提升大有裨益，具備一定國學(xué)底蘊的學(xué)生在寫作時能夠熟練、準確地引經(jīng)據(jù)典，使作文透出幾分意蘊，增添幾分國學(xué)味道。在中學(xué)教學(xué)中引入國學(xué)經(jīng)典作品還能夠積極引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

除此之外，對中學(xué)生進行國學(xué)教育還能夠讓他們在感悟經(jīng)典的同時，不斷提升自身的修養(yǎng)?，F(xiàn)階段大多數(shù)中學(xué)生均為獨生子女，獨享祖輩和父輩的寵愛，在這種情形下開展國學(xué)教育，可以讓學(xué)生懂得尊敬長輩、孝敬父母，具備最基本的道德禮儀，為成為“知書達理”的人奠定堅實基礎(chǔ)；將國學(xué)經(jīng)典作品引入中學(xué)教育，可以引導(dǎo)學(xué)生善交益友、樂交諍友?！耙嬲呷?，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。”[2]

三、將國學(xué)經(jīng)典作品引入中學(xué)教育中需要注意的問題

在中學(xué)教育中引入國學(xué)經(jīng)典作品，開展國學(xué)教育，需要注意以下幾個方面的問題。

一是切勿急于求成，要認識到開展國學(xué)經(jīng)典作品教育任重而道遠。在這個浮躁的社會，一些人思想比較浮躁，在應(yīng)用國學(xué)經(jīng)典作品進行教育時也喜歡吃“快餐”。然而，開展國學(xué)教育是一項長期、系統(tǒng)的工程。教師一定要腳踏實地，把握好節(jié)奏，控制好步伐，切莫抱著“一口吃成個胖子”的想法。

二是要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，將其提上重要議事日程。中學(xué)開展國學(xué)教育離不開學(xué)校管理者的支持和重視，開展國學(xué)教育不僅要投入足夠的人力、物力、財力、精力，還要求學(xué)校管理者思想上高度重視，認識到開展國學(xué)教育對教育教學(xué)和中學(xué)生成長和發(fā)展的重要性，真正將國學(xué)經(jīng)典作品傳授提上重要議事日程，切實確保教育效果。

四、結(jié)論

總之，對中學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典教育不僅對中學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識有重大幫助，還能夠幫助中學(xué)生樹立正確的“三觀”，逐漸培養(yǎng)完善的人格，為今后的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)要積極開展國學(xué)教育。

參考文獻：

[1]牛文慧.國學(xué)經(jīng)典作品在中學(xué)教育中的作用[J].山西師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2013（S2）：143.

[2]譚新軍.學(xué)校國學(xué)經(jīng)典教學(xué)實踐初探[J].中國教育學(xué)刊，2010（S2）.