畢傳磊

摘要：課堂教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，教師要取得教學(xué)的成功，不僅有賴于自己豐富的知識，良好的品德以及合理的能力結(jié)構(gòu)，而且取決于教師在教學(xué)過程中能否充分、恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英；課堂教學(xué)；教學(xué)手段

中圖分類號：G623.31 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0247-01

作為一名小學(xué)英語老師，在英語課堂的教學(xué)中，要善于運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂變?yōu)榻處煂?dǎo)演、學(xué)生表演的舞臺。在我的英語課堂上中，我經(jīng)常運用多種手段進行教學(xué)活動，使學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語It's fun.It's easy.

1.小學(xué)生學(xué)英語興趣最重要

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。而學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，教師要通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心。學(xué)生對英語有興趣就會以極大地?zé)崆楹涂释テ谂斡⒄Z課的到來，期盼英語老師的出現(xiàn)，這樣學(xué)生與老師一起互動，達到共同的教與學(xué)的熱情，這是多么完美的教學(xué)程序?。?/p>

2.創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境很關(guān)鍵

小學(xué)英語課程的教學(xué)應(yīng)特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。此外，還要重視開課的頻率。過去，小學(xué)開設(shè)英語效果不佳的一個重要原因是課時不足，學(xué)生接觸語言的頻率太低。一般學(xué)校的課時是兩課時，有些地區(qū)的學(xué)校每周只開設(shè)一個課時，學(xué)也學(xué)了，但就是學(xué)不會，記不住，造成資源的浪費和對學(xué)生心理的負面影響。根據(jù)記憶規(guī)律，如果所學(xué)的新內(nèi)容不能及時復(fù)習(xí)，就會很快遺忘；相隔時間越長，遺忘率越高。因此，小學(xué)開設(shè)英語，要采用高頻率、短課時的方式，保證每周安排四次教學(xué)活動，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，以提高學(xué)習(xí)效率。

3.挖掘教材，融入創(chuàng)新意識

“書本是死的，人是活的”，我們可以根據(jù)所教學(xué)生的特點來安排授課時間，以及授課內(nèi)容的改動，隨機應(yīng)變，提前推后，可以把一些內(nèi)容提前或推后教學(xué)。還可以讓學(xué)生在"學(xué)中創(chuàng)"，樂于探究、勤于動手、善于置疑，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生在日常生活中運用英語進行交際的能力。

小學(xué)生一般都是三分鐘熱度，干什么事情都是一時興起，堅持不了多長時間，隨著時間的推移和難度的增加，對于學(xué)英語的興趣會逐漸減弱，這就需要我們老師對教材內(nèi)容進行改版，改為活潑生動的知識來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們直接感受到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)后達到某中成功的愉快，而自編chant則是個不錯的形式，其節(jié)奏感強，朗朗上口，所以深受學(xué)生們喜愛，能達到寓教于樂的教學(xué)目的。

例如在教授序數(shù)詞時，我把基數(shù)詞變序數(shù)詞編成了chant，讓孩子們在課堂上，跟同桌來唱，不一會就能把這些重難點給唱熟了，內(nèi)容如下：一、二、三，特殊記 ；f代替v和e；八去t，九去e；整十變y為ie；幾十幾變化個位就可以；末尾th別忘記。

這種把英語和音樂融為一體的教學(xué)方法，不僅能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助了學(xué)生的理解和記憶能力，使學(xué)生自然投入，從機械的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫了出來，消除了學(xué)習(xí)疲勞，提高了學(xué)習(xí)效率。通過改編chant，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性特別高，索性我把這個大權(quán)教給學(xué)生，由他們自己來改編，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造才能，同時我也會體驗到了意想不到的良好師生關(guān)系，感受到了學(xué)生的無限聰慧，體會到教學(xué)的真正樂趣。

4.運用教學(xué)手段服務(wù)于課堂

在新課程理念的"啟蒙"下，我認(rèn)識到：課堂不是一個單純的傳授知識的場所，而是一個師生交流、生生交流的場所，是一個洋溢著生命氣息，充滿生命活力的場所。

4.1 讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。我在英語課堂教學(xué)中，善于幫助學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在小組中，每個成員之間是相互合作的關(guān)系，每個成員與其他成員之間是同舟共濟，榮辱與共的關(guān)系，每個人都為自己和其他成員的學(xué)習(xí)負有一定的責(zé)任，小組內(nèi)成員的成功也就意味著自己的成功。合作小組的組成具有互補性，使不同水平和具有不同特點的學(xué)生在合作中相互促進，班內(nèi)出現(xiàn)"兵教兵"、"兵帶兵"、"兵強兵"的局面。

4.2 運用多媒體優(yōu)化英語課堂。我們教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中根據(jù)課堂生成的需要，在恰當(dāng)?shù)臅r機創(chuàng)造性地運用多媒體，創(chuàng)造課堂教學(xué)紛呈的精彩。

多媒體教學(xué)可以提供多種多樣的外部刺激，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)利用它多彩的畫面，多變的設(shè)置幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。記得在教授介詞on，under，in，in front of 和behind等介詞時，我利用幻燈展示一只小球和一輛小汽車位置關(guān)系，學(xué)生們則看著不斷變化的圖片用完整的句子進行描述。多媒體使空間畫面很清楚地顯現(xiàn)在大家面前，幫助學(xué)生理解與記憶方位的概念詞，使課堂的學(xué)習(xí)效率提高。

作為一名小學(xué)英語教師，使孩子們在起始階段一直保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣是我們的責(zé)任與義務(wù)。在教學(xué)過程中，我們教師之間要相互學(xué)習(xí)，互通有無，不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，為孩子們創(chuàng)造多彩、有趣的課堂。