摘要：結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作實際，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要想提升整體教學(xué)水平，不僅要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實現(xiàn)教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新，還要立足課堂實際，不斷探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法和模式，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠形成全面創(chuàng)新的氛圍。本文從教育教學(xué)目標、內(nèi)容、教材挖掘、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面入手，重點探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新活動，以期推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教育教學(xué)；改革創(chuàng)新

對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教學(xué)創(chuàng)新不但是提高教學(xué)效果的有效手段，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際需要?；谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，教學(xué)創(chuàng)新要想取得切實的效果，必須從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能夠在整體性和實效性方面切實取得成效。因此，我們不但要對深刻認識小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的重要性和必要性，還要從課堂教學(xué)實踐的角度，重點做好教學(xué)創(chuàng)新工作，真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

一、科學(xué)制定教育教學(xué)目標

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)綱要指出，小學(xué)數(shù)學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生的觀察與操作、猜測分析以及綜合抽象概念的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，能夠使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些生活中比較簡單的實際問題。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中，不僅要明確具體的操作知識技能，而且要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)目標的制定，關(guān)系到整體的教育教學(xué)效果。正是基于這一認識，在教學(xué)創(chuàng)新過程中，應(yīng)從教育教學(xué)的目標制定入手，具體做好以下幾個方面的工作：

（一）改變以往的教學(xué)目標制定思維。在教學(xué)目標的制定方面，教師以往只是根據(jù)自己對教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗和把握，為了保證教學(xué)目的制定能夠得到全面創(chuàng)新，我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)目標制定規(guī)則，采用先深入學(xué)生、深入課堂進行調(diào)研，然后再結(jié)合實際制定教學(xué)目標，保證教學(xué)目標的準確性。

（二）制定切合教育教學(xué)實際的教學(xué)目標。教學(xué)目標是指導(dǎo)教學(xué)實踐的重要手段，教學(xué)目標的制定應(yīng)貼近教學(xué)實際，尤其要考慮到具體的學(xué)情，切實提高教學(xué)目標的指導(dǎo)性。

（三）制定滿足教學(xué)需要的教學(xué)目標。在教學(xué)目標制定過程中，其創(chuàng)新應(yīng)以滿足教學(xué)實際需要為主，要切實能對教育教學(xué)形成有效的促進，確保教學(xué)目標的制定具有實效性。

二、合理做好課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一，一堂課導(dǎo)入的成與敗直接影響著整堂課的效果。在教學(xué)創(chuàng)新過程中，課堂導(dǎo)入是重要的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，為了保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能夠真正取得實效，在課堂導(dǎo)入中，我們應(yīng)注重貼切而精煉的導(dǎo)入，課堂導(dǎo)入應(yīng)具備注重生動而具有吸引力的性質(zhì)。一個具有吸引力的課堂導(dǎo)入，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，而且可以先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，為整節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。因此，在課堂導(dǎo)入過程中，我們應(yīng)該主要從以下四個方面做好工作。

（一）創(chuàng)設(shè)情境。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，要想保證課堂導(dǎo)入取得實效，教師應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)的實際內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥乏味的局面。

（二）操作演示。課堂導(dǎo)入要充分考慮小學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)?shù)剡\用操作演示，能夠起到事半功倍的積極效果，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣都具有重要的促進作用。

（三）以舊引新。在課堂教學(xué)中，適當(dāng)利用已學(xué)過的舊知識引入新概念是比較常見的辦法，其效果也比較理想。因此，以舊引新是提高課堂導(dǎo)入效果的重要方法。

（四）設(shè)疑提問。適當(dāng)?shù)脑O(shè)置提問環(huán)節(jié)，是提高課堂導(dǎo)入效果的重要手段，也可以在學(xué)生對課堂失去興趣時，很好地起到警示作用，教師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進行應(yīng)用，以此來滿足課堂導(dǎo)入教學(xué)需要。

三、深入挖掘教材內(nèi)容

教材是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。教師要依據(jù)現(xiàn)有教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生對新知識進行充分的思維加工。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了要根據(jù)教學(xué)大綱深入研究教材外，還要適當(dāng)結(jié)合實際在教材的側(cè)重點上予以創(chuàng)新，具體應(yīng)從以下幾個方面入手：

（一）注重思維能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新中，學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是重要內(nèi)容之一。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材選擇中，需要保證教材中包含思維培養(yǎng)的內(nèi)容，以此滿足培養(yǎng)學(xué)生思維方式教學(xué)的目的。

（二）注重計算能力的提高。計算能力對小學(xué)生而言至關(guān)重要，計算能力的培養(yǎng)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新中，應(yīng)保證教材內(nèi)容中含有計算能力培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。

（三）注重新舊知識的接續(xù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，還要做好新知識和舊知識的相互銜接。因此，在教材選擇中，應(yīng)含有新舊知識接續(xù)的內(nèi)容，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能夠在形式和內(nèi)容上得到統(tǒng)一。

四、巧妙設(shè)計教學(xué)方法

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的實際開展，以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新效果的重要手段。為此，我們應(yīng)做好以下幾個方面工作：

（一）深入研究現(xiàn)有教學(xué)方法的弊端。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，現(xiàn)有的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要，其對教學(xué)活動的促進作用已經(jīng)非常有限，教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新十分必要。

（二）努力實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新中，應(yīng)重視教學(xué)創(chuàng)新的效果，主要應(yīng)衡量其對教學(xué)實效性提高的貢獻，確保教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新達到預(yù)期要求。

（三）通過教學(xué)實踐對教學(xué)方法實效進行驗證。教學(xué)創(chuàng)新之后，要想將教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新經(jīng)驗進行推廣，就要對其創(chuàng)新成果進行全面驗證，確保其創(chuàng)新成果滿足實際需求。

通過分析可知，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)創(chuàng)新是十分必要的，要想做好教學(xué)創(chuàng)新工作，就要從教學(xué)目標、課堂導(dǎo)入、教材挖掘和教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面入手，提高教學(xué)創(chuàng)新的整體效果。

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作者簡介：陳曉梅，女，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任教于甘肅生武山縣劉川九年制學(xué)校。