蒲建勛

摘 要 科學(xué)有效地管理好計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，保證實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)的高效、正常運(yùn)行，使得教學(xué)和科研工作順利進(jìn)行，已經(jīng)成為高校實(shí)訓(xùn)室管理的一個(gè)重要課題。管理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室要做到制度完善、計(jì)劃詳細(xì)、分工合理、人力資源優(yōu)化等。

關(guān)鍵詞 高校；計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；管理措施

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）08-0013-02

Research on Management Measures of Computer Training Room

in Colleges and Universities//PU Jianxun

Abstract Scientific and effective management of the computer trai-

ning room， to ensure the effective and normal operation of the trai-ning room， making teaching and scientific research work smoothly， has become an important subject in the management of college trai-ning room. Management of the computer laboratory needs to do a perfect system， detailed planning， a reasonable division of labor， human resource optimization， etc.

Key words colleges and universities； computer training room； mana-

gement measures

1 前言

伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，科學(xué)、工業(yè)、國(guó)防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門人才，但我國(guó)從事計(jì)算機(jī)工作的專業(yè)人員存在巨大缺口，培養(yǎng)高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生是每所高校的責(zé)任。要想成為高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，首先得有扎實(shí)的技術(shù)作為基礎(chǔ)，而扎實(shí)技術(shù)主要是在日常不斷操作、不斷實(shí)踐中練出來(lái)的。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的大西北地區(qū)，高校學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的主要場(chǎng)所就是計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理直接影響著計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，這就對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理人員提出更高的要求。本文對(duì)現(xiàn)階段高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理措施進(jìn)行探討。

2 管理措施

完善管理制度 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量與要求也在逐年提高，高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室成為使用頻率最高、損壞嚴(yán)重的實(shí)訓(xùn)室之一，作為信息技術(shù)教育中心的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室更是全天處在工作狀態(tài)。從整體調(diào)查來(lái)看，目前實(shí)訓(xùn)室軟硬件設(shè)施人為破壞嚴(yán)重。

首先，全天工作現(xiàn)狀使得計(jì)算機(jī)室最基本的衛(wèi)生清潔無(wú)法實(shí)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)人群又密集，空氣流通不暢，這樣就會(huì)使計(jì)算機(jī)設(shè)備內(nèi)有大量灰塵積累?；覊m的影響再加上使用頻率高，元件老化或損壞將成為必然結(jié)果。

其次，交互式教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)中應(yīng)用廣泛，在師生交互式學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用教學(xué)軟件進(jìn)行演示是常常出現(xiàn)的一種交互方式，在此過(guò)程中學(xué)生機(jī)處于被鎖定狀態(tài)，這時(shí)就無(wú)形中為一些素質(zhì)低下的學(xué)生進(jìn)行硬件破壞創(chuàng)造了條件，如鍵盤(pán)按鍵被拆、鼠標(biāo)按鍵被拆、網(wǎng)線被拔等破壞事宜時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生進(jìn)行電腦加密設(shè)置，致使其他學(xué)生無(wú)法使用些電腦。

針對(duì)以上客觀及人為的破壞，只有完善管理制度才是最為有效的措施。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！币牍芾砗糜?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件環(huán)境，保證軟硬件不被人為惡意破壞，使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室能為教師授課及學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作正常使用，前提是必須制定并且完善規(guī)章制度，規(guī)章制度的完善是實(shí)驗(yàn)室能否正常進(jìn)行工作的保障。

在信息技術(shù)教育中心，教師為了理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，對(duì)許多教學(xué)內(nèi)容選擇在實(shí)驗(yàn)室教授，這樣一來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人數(shù)越來(lái)越多，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)任務(wù)也大大增加。為了更加充分地、有效地、合理地利用自己的實(shí)驗(yàn)室，最大限度發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的效率，應(yīng)該在建立健全規(guī)章制度的同時(shí)，對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行合理完善，如“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用條例”“實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位責(zé)任制”“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度”“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生管理制度”“教師上機(jī)守則”等。再如建立登記制度，對(duì)每一臺(tái)電腦使用一本登記冊(cè)，每個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作前檢查電腦軟硬件情況進(jìn)行登記，看是否有人為惡意損壞現(xiàn)象。如果有如鍵盤(pán)按鍵被損壞或系統(tǒng)文件被刪除等破壞現(xiàn)象，就能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并追究相應(yīng)學(xué)生的責(zé)任，進(jìn)行批評(píng)教育。這才是保證實(shí)驗(yàn)室秩序井然、衛(wèi)生整潔的基本原則，才是這些設(shè)備和資源得以充分利用的前提條件。

有計(jì)劃分年級(jí)安排課程 信息技術(shù)教育中心的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室相對(duì)其他教育中心來(lái)說(shuō)，除了常用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作軟件外如Office2010等，還安裝了大量的專業(yè)軟件，如Photoshop、SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)、VB、Dreamweaver CS6網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作軟件及大學(xué)計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)等軟件。專業(yè)軟件往往容量大，占用空間大，這樣就會(huì)導(dǎo)致運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢。不同級(jí)的學(xué)生在同一時(shí)間所學(xué)科目不同，實(shí)驗(yàn)時(shí)操作軟件也不同，部分學(xué)生為了讓其他軟件不影響自己實(shí)驗(yàn)軟件的運(yùn)行速度，會(huì)去刪除一些暫時(shí)不用的應(yīng)用軟件，導(dǎo)致其他級(jí)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)找不到軟件，從而影響上課操作。還有的學(xué)生會(huì)無(wú)意或惡意刪除一些系統(tǒng)文件或應(yīng)用程序，最后造成無(wú)法正常啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定或者應(yīng)用軟件根本就無(wú)法正常工作。

針對(duì)以上現(xiàn)象，有計(jì)劃分年級(jí)分配實(shí)訓(xùn)室是有效方法之一?？梢栽陂_(kāi)課前對(duì)整個(gè)信息技術(shù)中心的所有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的電腦，從硬件配置到軟件運(yùn)行情況做個(gè)調(diào)查，然后把不同軟硬件配置的實(shí)訓(xùn)室做計(jì)劃安排不同年級(jí)的學(xué)生上課。這樣一來(lái)，低年級(jí)學(xué)生常用的一些軟件如Office2010、Flash8.0等，就不會(huì)被高年級(jí)學(xué)生因?yàn)闄C(jī)子慢而刪除；給高年級(jí)安排一些硬件配置相對(duì)高端的實(shí)訓(xùn)室，讓他們能完成所學(xué)課程的實(shí)踐操作內(nèi)容，提高技能操作水平，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

準(zhǔn)確評(píng)估管理人員工作量，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室人力資源 目前就高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理人員來(lái)說(shuō)，在許多人眼中就是拿個(gè)鑰匙按時(shí)開(kāi)門、保持衛(wèi)生、清點(diǎn)一下硬件設(shè)備是否齊全等從事這些不需要什么專業(yè)技能工作的人，這樣的認(rèn)識(shí)觀念使得計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理人員都是一人兼多職。但在實(shí)際中卻是一個(gè)實(shí)訓(xùn)室管理員的素質(zhì)決定著計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作課的教學(xué)效率。經(jīng)調(diào)查分析，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員不光承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)管理工作，還兼職許多其他工作，工作量大。如就隴南師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō)，大部分管理員承擔(dān)著兩間計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理（60臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)模），一間能容納300人的多功能教室，11間多媒體教室，有時(shí)還要兼職代課，長(zhǎng)期處在繁雜且高強(qiáng)度工作狀，制約了教師的學(xué)習(xí)，降低了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理效率。

針對(duì)以上情況，優(yōu)化計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室人力資源，是提高實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)效率的有效途徑之一。計(jì)算機(jī)發(fā)展之高速是每一位師生都能親身感知的，計(jì)算機(jī)發(fā)展之快也對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理人就提出更高的要求。一位優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)管理員可以提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效率，反之則會(huì)降低實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效率。為了提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效率，實(shí)驗(yàn)室管理人員必須提高自身素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力，要做到以下兩點(diǎn)。

1）要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)操作技能的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)科技的飛速發(fā)展要求實(shí)驗(yàn)室管理人員要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)視頻加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有掌握過(guò)硬的專業(yè)操作技能，才能在實(shí)驗(yàn)操作課上更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。還要定期不定期地走進(jìn)其他兄弟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，去學(xué)習(xí)管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)。

2）提高素質(zhì)修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提升服務(wù)育人精神。實(shí)驗(yàn)室管理人員肩負(fù)育人和服務(wù)的雙重責(zé)任，不但要在專業(yè)操作技能上過(guò)硬，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程上能成為學(xué)生的導(dǎo)師，更要做好服務(wù)工作，成為任課教師的助手。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新發(fā)展，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理將會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理也必須隨之不斷創(chuàng)新。只要領(lǐng)導(dǎo)重視，管理人員不斷提高制度觀念、技術(shù)水平和服務(wù)意識(shí)，就能有效解決實(shí)訓(xùn)室的管理及維護(hù)問(wèn)題，最大限度發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)職能，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)更好的、長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

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