栗靖翔

摘要：伴隨著大數據時代的進步，大數據已經成為思想政治教育的新載體。在大數據的時代背景下，思想政治教育開始面臨著新的情況、新的機遇、新的挑戰(zhàn)。在大數據載體背景下，思想政治教育也正面臨著一些問題，急需新的變革和新的政策，以實現思想政治教育新理念、新規(guī)范、新形式的發(fā)展要求。

關鍵詞：大數據；思想政治教育；變革；載體

大數據象征著一個時代、一種技術、一項挑戰(zhàn)、一種文化，對大學生思想政治教育產生了重大影響，為大學生思想政治教育帶來新契機的同時也伴隨著挑戰(zhàn)。

一、大數據

大數據（Big Date）最初產生于IT領域，

“大數據”概念的提出最早可追溯至1980年，阿爾文·托夫勒在《第三次浪潮》中預言“‘大數據是第三次浪潮的華彩樂章。”“大數據不僅是一種技術，而且是一種價值觀和方法論?！贝髷祿仁蔷薮笠?guī)模資料量一種稱呼，也是與大數據相關的數據存儲數據安全、數據分析等領域范疇的概括。而大數據的實質是對收集到的全部的巨量信息和數據進行分析整理，從中獲取有用的信息和價值，從而有利于指導社會實踐活動和決策行為。大數據具有數據體量巨大、數據類型繁多、數據價值大、數據處理速度快等特點。

二、大數據載體給思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

思想政治教育載體是指承載、傳導思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運用，且主客體借此相互作用的一種思想政治教育活動形式。現階段已經是信息膨脹、數據爆炸的時代，大數據將會成為思想政治教育的全新載體，不但承載思想政治教育的目的、任務、原則和內容等信息，而且還將會成為鏈接思想政治教育主客體的主要形式。大數據時代思想政治教育載體變革面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。

三、大數據時代大學生思想政治教育的特點以及存在的問題

面對于大數據時代，在大學生的培養(yǎng)、管理和服務過程中，大學生的思想狀況、價值觀念、學習方式和行為習慣等都呈現出大數據時代獨有的一些特點。主要體現在以下：

大學生思想政治教育的內容已經越來越全面和規(guī)范。大數據分析方法卻可以做到在學生并未察覺的情境下，獲悉所有研究對象的思想動態(tài)和行為習慣，掌握最自然最真實的狀態(tài)，可以了解所要考察的全部研究對象的全部研究指標，在此基礎上再進行進一步分析，進而得出較為客觀真實的結論。

基于以上現階段大數據載體下，大學生思想政治教育具有的特點，思想政治教育面臨著的問題主要包括：思想政治教育工作者的觀念不能夠緊跟時代；思想政治教育工作者的信息化能力有待提高；對于思想政治教育的信息采集、分析和處理手段等滯后；未形成多領域下的大思想政治教育格局。

四、大數據時代思想政治教育載體變革的對策

大數據時代的到來，思想政治教育者應當樹立新的理念，構建新的平臺，建立新規(guī)范和新隊伍，從而保障思想政治教育革新的順利進行。思想政治教育工作者要能夠理性地認識和運用大數據，并通過與大數據的合作，做好教育者。在大數據載體的支持下，只有思想政治教育工作實現理論與實踐雙層面的革新，才能夠充分利用大數據，實現大學生成功的思想政治教育。