郭娜

【摘要】“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”背景下，國家和學校都積極支持和鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，除去政策、資金支持等因素，大學生自身是否做好足夠的思想準備，能否正確面對創(chuàng)業(yè)過程中的巨大壓力和困難是值得我們思考的重要問題。因此，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，給予有效的思想引導就顯得尤其重要。

【關(guān)鍵詞】大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 思想引導 融合

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）19-0027-01

一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中思想引導的必要性

2015年6月，國務院常務會議審議通過了《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》，大學生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重要社會力量。地方普通本科院校也積極探索構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的應用型人才培養(yǎng)模式，思考在以“立德樹人”為根本任務的高校教育中如何將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。隨著新媒體技術(shù)不斷發(fā)展與成熟，“互聯(lián)網(wǎng)+”為各個領域帶來新的發(fā)展機遇。新媒體平臺具有快速、便捷、及時等特點，為創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育提供大量的即時、有效的信息資源，也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了廣闊的平臺。2009年3月教育部頒布的《關(guān)于加強普通高等學校學生就業(yè)思想政治教育的通知》指出，要“提高對高校學生就業(yè)思想政治教育重要性的認識”，“支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，加強創(chuàng)業(yè)教育?！笨梢姡髮W生創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育是有機統(tǒng)一的，在實際教育教學過程中將二者有機融合起來，才能收到應有的成效。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

1.創(chuàng)新思維缺乏。一直以來，受應試教育的影響，以教師、課堂為中心的知識傳授方式，使學生的想象力、創(chuàng)造力從小被扼殺，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較為薄弱。

2.觀念保守，信心動力不足。一方面，家長希望孩子畢業(yè)后，有一份穩(wěn)定的工作和收入，對創(chuàng)業(yè)的支持力度不大。多數(shù)家長希望畢業(yè)生考取公務員等，今后能夠有個“鐵飯碗”。另一方面，大學生自身社會實踐經(jīng)驗較少，害怕面對創(chuàng)業(yè)過程中的困難，沒有足夠的信心。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡時代，機遇與挑戰(zhàn)并存。新媒體環(huán)境下，大學生接收到的信息量巨大，且信息傳播速度快，大學生存在急于求成的心理而容易上當受騙，加入一些傳銷等非法組織。此外，網(wǎng)絡時代，人人都可以當老板，大學生以網(wǎng)絡為平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不占據(jù)更多優(yōu)勢。

三、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中思想引導的途徑

1.完善大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，引導大學生科學規(guī)劃大學生活。在大學生入學時，就對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導，注重甄別，分層次進行教學。對有創(chuàng)業(yè)意向的學生進行重點教育和培養(yǎng)，鼓勵他們參與科學課題研究，參與大學生創(chuàng)業(yè)大賽等活動，增強他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

2.充分發(fā)揮理論課堂主渠道的作用，積極向大學生宣傳國家和學校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策。學校還應加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設置及相關(guān)培訓，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃納入人才培養(yǎng)方案。加大對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導力度，配備師資資源對學生進行指導，設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。同時，結(jié)合學生專業(yè)、個人興趣愛好等實際情況有針對性的進行指導，為大學生設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

3.大學生創(chuàng)業(yè)過程是曲折的、復雜的，要教育引導學生充分整合、利用各種資源和平臺，科學分析和把握市場動態(tài)，抓住機遇。新媒體平臺為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了載體，網(wǎng)絡已成為人們生活的重要一部分，網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡交易方便快捷，是一種新的消費形式。大學生經(jīng)過高等教育，思維活躍，接受新鮮事務能力較強，充分利用網(wǎng)絡平臺創(chuàng)業(yè)，相對投入資金較少、運行成本較低、收益也較快。

4.將思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強大學生思想政治教育的意見》中指出，要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中也指出，我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。要不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。要教育引導學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要有堅定的理想目標，誠信為本，要有吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質(zhì)，正確面對挫折和困難，學會自我調(diào)節(jié)壓力。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程需要國家和學校多方位的支持和指導。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)：要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。面對社會經(jīng)濟成分、組織形勢、就業(yè)方式和利益關(guān)系的日益多樣化，面對高校學生的道德觀念、價值取向和思維方式的日趨多樣性，傳統(tǒng)的依靠理論傳播的大學生思想政治教育的方式、內(nèi)容的弊端日益突出，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機融合，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中注重加強法律意識、道德素養(yǎng)、誠信意識、毅力、責任感等教育，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供思想保證。

參考文獻：

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