王燕

摘 要：本文主要闡述了初中英語(yǔ)閱讀理解主要考查的內(nèi)容，并且針對(duì)這些考查內(nèi)容，就如何提高初中生英語(yǔ)閱讀理解做題技巧進(jìn)行探究分析，提出了一些有效措施，不僅提高了初中生英語(yǔ)閱讀水平和能力，也為廣大的初中英語(yǔ)教師提供一定的依據(jù)和借鑒意義。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 閱讀理解 做題技巧

目前，素質(zhì)教育越來(lái)越深入人心，初中英語(yǔ)教學(xué)也進(jìn)行著前所未有的教學(xué)改革?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》也把培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力加入到主要的教學(xué)目標(biāo)中，而閱讀理解題也隨著變成了中考的一種重要題型。初中英語(yǔ)閱讀理解題主要是來(lái)考查考生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及評(píng)估材料的能力等等，這就對(duì)學(xué)生快速閱讀，理解短文大意，獲取主要的信息，并正確判斷等方面的能力提出了更高的要求。[1]

一、初中英語(yǔ)閱讀理解主要考查內(nèi)容

首先，初中英語(yǔ)的練習(xí)題測(cè)試題中的閱讀部分來(lái)源于各種題材，這些多樣性的題材包括社會(huì)文化、人文風(fēng)俗、政治歷史和科學(xué)技術(shù)等各方面，其體裁形式也是豐富多樣的有記敘、議論、說明、應(yīng)用文等體裁還包括新聞、通知廣告等，這就需要學(xué)生有相關(guān)方面的知識(shí)的累積。[2]

其次，閱讀理解是考查學(xué)生綜合能力，對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用情況的體現(xiàn)。閱讀是有技巧的，學(xué)生可以通過文章中的個(gè)別詞句，或者某個(gè)細(xì)節(jié)找出文章的中心或背景，文章的整體蘊(yùn)含意義，這就。重點(diǎn)考查學(xué)生閱讀速度，理解程度，思維能力和綜合文化素質(zhì)。

最后，閱讀理解的問題總體可以分為四類：

1.直接題目：這個(gè)類型的題目比較容易找到答案，通過閱讀全文，了解文中的主要內(nèi)容或者部分細(xì)節(jié)就能找出答案，有些就是原文中的句子。這主要考查學(xué)生對(duì)于文章整體內(nèi)容和細(xì)節(jié)的把握程度。

2.理解性題目：這類題主要要求對(duì)于文中的一些關(guān)鍵詞或者詞組句子進(jìn)行解釋。解答這種題型是要聯(lián)系上下文，甚至通篇文章找到合理的準(zhǔn)確的理解來(lái)能得出正確的答案。這種屬于猜測(cè)詞義一類，考查考生聯(lián)系上寫文對(duì)詞組或短語(yǔ)的推斷能力。

3.推理性題目：這種題目往往不會(huì)在原文中直接有答案，而是需要考生結(jié)合上下文及相互關(guān)系對(duì)通篇深入理解后，才能得到答案。有時(shí)可以通過抓住文章的主旨，傾向來(lái)進(jìn)行推理，才能找到正確答案。這類題型考查學(xué)生對(duì)于文章中句與句，段與段之間的邏輯推理能力。

4.概括性題目：主要是在通篇閱讀和理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)整體進(jìn)行歸納、概括。一般抓住文章的主旨或中心就可以找到正確的答案。針對(duì)這類的題目，斷不可只憑文中的一個(gè)詞或一句話來(lái)斷章取義，涉及文章主題，結(jié)論的問題，應(yīng)在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、背景知識(shí)、生活常識(shí)、專業(yè)知識(shí)進(jìn)行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內(nèi)含的信息。

二、閱讀理解題的解題技巧

閱讀理解解題的一般步驟是：快速閱讀，讀懂大意;明確要求，逐一解答;重讀問題，理解問題;帶著問題，重讀文章;復(fù)讀全文，最后把關(guān)。

1.快速閱讀全文，了解文章大意

拿到一篇閱讀理解，首先應(yīng)對(duì)全文進(jìn)行快速瀏覽，了解文章整體大意，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容有個(gè)總體印象。熟悉語(yǔ)境，找到相關(guān)提示，做好解題準(zhǔn)備。然后，根據(jù)文章的邏輯，文章的主旨，和作者的方向，對(duì)文章整體脈絡(luò)進(jìn)行把握，做出判斷。解題時(shí)，學(xué)生不要急于開始進(jìn)行選擇，不然，在沒有對(duì)整體理解的基礎(chǔ)上，局部的判段容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，帶著問題去閱讀能方便學(xué)生在解答問題時(shí)更加容易地找到答案，如：抓住文章中的主要人物who;發(fā)生的事情what;事件發(fā)生的時(shí)間when;發(fā)生事情的地點(diǎn)where;事情的起因why;及解決問題的辦法how。

2.抓住首尾句，理解歸納文章主題

我們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，一定要注意文章的第一句和最后一句話，這些句子一定要引起重視，這些往往是文章的主題句，是文章的中心思想。但是也不排除中心句會(huì)出現(xiàn)在文章中間，極少數(shù)情況，文章中沒有具體的主題句，需要我們?nèi)フJ(rèn)真分析，進(jìn)行歸納總結(jié)。若文章是由幾段構(gòu)成，我們就要注意第一段和最后一段，因?yàn)槲恼碌闹髦纪ǔ３霈F(xiàn)在這兩個(gè)位置。但是小心“首段陷阱”，不要一看開頭就選擇答案。對(duì)于這類問題，通過出現(xiàn)的提問如下：

1What is the main idea of this passage？2.What is the authors main point？3.What is the subject of this passage？4.The main purpose of the passage？5.The title of this passage would be____.學(xué)生可以通過抓住其中的標(biāo)志詞：“mainly about;mainly discuss;best title”等進(jìn)行作答。

3.生詞的判斷技巧

對(duì)于出現(xiàn)一些生詞，要根據(jù)文章的上下文、邏輯意義、整體脈絡(luò)和文化背景知識(shí)猜測(cè)詞義。這類題解題技巧如下：返回原文，找到該句子，結(jié)合上下文，理解該詞意思，重點(diǎn)抓字面含義，不要進(jìn)行歸納，演繹，推理，選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同，只是用其他詞匯表達(dá)，如果碰到超綱的詞匯，就不是正確答案，正確答案一般蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)前后。下面介紹幾種猜詞的方法：

a.通過因果關(guān)系猜詞。借助關(guān)聯(lián)詞（如because，as，since，for，so，thus，

as a result，of course等等）。

b.通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞。同義詞一般用and和or連接，或者在解釋過程中使用同義詞;反義詞一般用表示轉(zhuǎn)折的副詞和連詞連接，比如說but，while，however等。

c.通過構(gòu)詞法猜詞。比如前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等，后綴-ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等，后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，art、artist等。

d通過定義或釋義關(guān)系來(lái)推測(cè)詞義。

e通過句法功能來(lái)推測(cè)詞義。

f通過描述猜詞。

結(jié)語(yǔ)

閱讀理解是對(duì)考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的考查，要想在閱讀理解上拿到高分，作為中學(xué)英語(yǔ)教師，我們?cè)诮探o學(xué)生必要的解題技巧之外，還應(yīng)該在英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程中，要根據(jù)中學(xué)生的年齡和思維的特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)他們良好的思維習(xí)慣?？偠灾?，我們平時(shí)只要善于積累，并且能夠熟練掌握并運(yùn)用這些解題技巧，構(gòu)建適合自己的解題方法，這樣，初中閱讀理解題就將不再是難題，對(duì)提高初中生英語(yǔ)閱讀水平和能力起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]吳黎峰.新課標(biāo)初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的培養(yǎng)[J].教育界.2013（28）：79

[2]張茉.初中英語(yǔ)閱讀理解題的解題技巧初探[J].新課程（中學(xué)版）.2015（5）：110