劉姣　丁艷

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用和普及，作為信息傳播新載體的新媒體正在以驚人的速度改變?nèi)藗兊墓ぷ魃?，并且新媒體已經(jīng)滲透到95后高職高專大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，已經(jīng)成為了他們生活中不可缺少的一部分，他們的思想行為不可避免地受到新媒體信息的影響。怎樣把思想政治工作和新媒體技術(shù)有效結(jié)合起來(lái)，提高高職高專大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性，創(chuàng)新思想政治教育的路徑，是擺在思想政治教育工作者面前的新課題。

關(guān)鍵詞 新媒體 思想政治教育 困境 路徑

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.035

Abstract With the popularity and widespread use of Internet， new media as a new carrier of information dissemination is changing people's work and life at an alarming rate， and the new media has penetrated into 95 Higher Vocational College Students' learning in all aspects of life， has become an indispensable part of their lives， their thoughts and behaviors of the inevitable by the impact of new media information. How to combine the ideological and political work and new media technology are combined effectively， improve the effectiveness of higher vocational college students' Ideological and political work， innovation of Ideological and political education， is a new topic placed in front of Ideological and political education workers.

Key words new media； Ideological and political education； dilemma； path

新媒體是有別于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新興媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。2016年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC發(fā)布第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.2億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用和普及，作為信息傳播新載體的新媒體正在以驚人的速度改變?nèi)藗兊墓ぷ魃?，并且新媒體已經(jīng)滲透到95后高職高專大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，已經(jīng)成為了他們生活中不可缺少的一部分，他們的思想行為不可避免地受到新媒體信息的影響。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的主陣地，是我們黨意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，而思想政治教育工作就是高校意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。能否利用好新媒體平臺(tái)，發(fā)揮思想政治教育在高校意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵作用，是我們培養(yǎng)人才過(guò)程中所面臨的新課題。在2016年12月的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。習(xí)總書記再次強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作的重要性，強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。怎樣把思想政治工作和新媒體技術(shù)有效結(jié)合起來(lái)，提高高職高專大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性，創(chuàng)新思想政治教育的路徑，是擺在思想政治教育工作者面前的新課題。

1 新媒體時(shí)代下，高職高專大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

（1）新媒體時(shí)代信息的開放性和共享性加大了大學(xué)生思想政治教育的難度。新媒體的開放性和信息來(lái)源的多元化，使社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取或發(fā)布信息，這雖然拓展了大學(xué)生的知識(shí)面，但信息傳播的匿名性、超時(shí)空性增加了高職高專思想政治教育引導(dǎo)輿論的難度。新媒體的開放性依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，各種包羅萬(wàn)象、良莠不齊的信息資源，比如一些消極負(fù)面的言論，低俗的信息，甚至各種反社會(huì)主義、反黨的領(lǐng)導(dǎo)、反馬克思主義的言論借助此平臺(tái)大肆傳播，這些言論對(duì)于涉世未深的大學(xué)生，特別是高職高專大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的理論知識(shí)、判斷和辨別能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們很容易受這些負(fù)面思想的誘導(dǎo)，并最終導(dǎo)致他們?nèi)諠u淡化社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，淡化政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成混亂的價(jià)值觀。

（2）新媒體時(shí)代的便捷性和娛樂(lè)性使學(xué)生容易產(chǎn)生手機(jī)綜合依賴癥。智能手機(jī)的問(wèn)世，改變了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。當(dāng)今，手機(jī)在大學(xué)校園的持有率將近百分之百，大學(xué)生利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行社交娛樂(lè)生活學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)習(xí)交流，還是吃喝玩樂(lè)，QQ群、微信群、微博等都是他們重要的社交平臺(tái)?！靶W(xué)上課費(fèi)嘴，初中上課費(fèi)筆，高中上課費(fèi)腦，大學(xué)上課費(fèi)流量”，這句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是當(dāng)下大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的真實(shí)寫照。隨著手機(jī)娛樂(lè)功能的不斷增多，特別是手機(jī)QQ、飛信聊天、手機(jī)新聞網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等軟件更是得到大學(xué)生的異常追捧。手機(jī)輕而易舉地“溜進(jìn)”現(xiàn)代大學(xué)生的日常生活中，并且很快得到大學(xué)生的青睞。部分大學(xué)生甚至用手機(jī)來(lái)消磨課堂時(shí)間，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網(wǎng)游，手機(jī)成為課堂上的“毒物”。在大學(xué)校園、在課堂上、在食堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的低頭族，導(dǎo)致學(xué)生上課注意力不集中，影響課堂教學(xué)，甚至也影響大學(xué)生獨(dú)立自主科研學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。不少大學(xué)生長(zhǎng)期依賴網(wǎng)絡(luò)，不愿自主思考和解決問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找資料并加以簡(jiǎn)單拼湊完成作業(yè)，甚至在學(xué)術(shù)論文寫作方面，論文都是“復(fù)制、粘貼”出來(lái)的，這些現(xiàn)象就造成當(dāng)下大學(xué)生嚴(yán)重缺乏獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)研究解決問(wèn)題的能力，成為手機(jī)的“奴隸”。

（3）新媒體弱化了教師的權(quán)威性和主導(dǎo)地位。新媒體時(shí)代傳播方式的多樣性、實(shí)時(shí)性和虛擬性，使現(xiàn)實(shí)生活中的身份、特權(quán)、年齡等因素都在弱化。傳統(tǒng)課堂中，教師是知識(shí)的權(quán)威，教師是課堂上“傳道、授業(yè)、解惑”者，教師是知識(shí)的象征，是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，因此教師處于課堂教學(xué)的中心。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)更新周期的縮短，教師的權(quán)威性正在弱化。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)于充滿好奇的大學(xué)生無(wú)疑是一種巨大的吸引力，開放共享的龐大知識(shí)資源是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。這對(duì)思想政治教育工作而言，教育工作者的權(quán)威性的弱化對(duì)思想政治教育工作的實(shí)效性提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一方面，思想政治教育工作者的授課內(nèi)容，學(xué)生可能早已通過(guò)新媒體有所了解，這就消解了學(xué)生的聽課興趣；另一方面，可能學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代運(yùn)用的新名詞、新術(shù)語(yǔ)，思想政治教育工作者聞所未聞，進(jìn)而影響了思想政治教育成效。

2 新媒體環(huán)境下，高職高專大學(xué)生思想政治教育擺脫困境的路徑研究

（1）更新思想政治教育新理念，回歸務(wù)實(shí)教育。思想政治課不僅是一門政治課，而且是一門生活課、藝術(shù)課。作為思想政治理論課教師，我們必須做到以下幾點(diǎn)：首先立足于不斷的自我充實(shí)與提高，在講清楚科學(xué)政治理論的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握辯證思維，從紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中抓住事物的本質(zhì)，堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，運(yùn)用科學(xué)的方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。其次積極利用現(xiàn)代化教學(xué)條件，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，使枯燥抽象的課文內(nèi)容形象化，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。最后在上課過(guò)程中，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。把課本知識(shí)與學(xué)生的專業(yè)、學(xué)生的生活環(huán)境和社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與課堂的能力，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。如2016年“聶樹斌案改判”事件發(fā)生后，學(xué)生通過(guò)手機(jī)新聞第一時(shí)間就了解到了這則消息。隨著案件的水落石出，結(jié)合十八屆四中全會(huì)的法治精神，教師結(jié)合法律知識(shí)和法律精神對(duì)案件進(jìn)行講解，既幫助學(xué)生弄清楚了事實(shí)真相，又幫助學(xué)生了解社會(huì)主義法治的發(fā)展進(jìn)程和基本法律常識(shí)。這樣的鮮活案例教育起到了良好的德育效果。

（2）加強(qiáng)高職高專大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的工作水平。提高高職高專大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支既具有較高理論水平、熟悉思想政治教育工作規(guī)律，同時(shí)又能掌握新媒體技術(shù)，熟悉媒體文化的高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍。思想教育工作隊(duì)伍是大思政隊(duì)伍，包括思想政治理論教學(xué)教師、團(tuán)學(xué)干部、學(xué)工干部、專兼職輔導(dǎo)員等專門的人才隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)人才的培訓(xùn)和考核，引導(dǎo)他們運(yùn)用新媒體技術(shù)開展豐富多彩的大學(xué)生思想政治教育工作。首先，思想政治理論教學(xué)工作者要提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)馬克思主義理論自信，堅(jiān)定自身的政治立場(chǎng)和思想覺(jué)悟。在新媒體環(huán)境下，教育工作者要認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，堅(jiān)持馬克思主義基本原理，堅(jiān)持鮮明的黨性原則，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，并時(shí)刻與黨中央保持一致。這樣才能在復(fù)雜的新媒體環(huán)境中同敵對(duì)勢(shì)力、虛假信息和偽科學(xué)做斗爭(zhēng)，將主流價(jià)值觀念和正能量傳遞給大學(xué)生。其次，要不斷培養(yǎng)和提升思想政治教育工作者的政治理論素質(zhì)。思想政治理論工作者堅(jiān)持以馬克思主義理論為核心，深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典原著，加強(qiáng)對(duì)原著的閱讀和認(rèn)識(shí)，提高教師政治理論水平，堅(jiān)持理論自信。同時(shí)，教育工作者還應(yīng)該掌握和了解馬克思主義基本哲學(xué)，用馬克思主義方法論去分析和解決實(shí)際問(wèn)題?！耙o學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”。只有自身專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，才能把思想政治教育理論準(zhǔn)確生動(dòng)地傳遞給學(xué)生，才能提升思想政治教育的感召力和認(rèn)同度。最后，思想政治工作者要提升自身的新媒體技能。思想政治教育工作者必須掌握新媒體技能，如微信、新媒體下載、微博、網(wǎng)絡(luò)殺毒等技能，能運(yùn)用最新的信息傳播平臺(tái)將思想政治教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，通過(guò)新媒體平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)話和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，教育工作者還應(yīng)該提高自身的信息敏銳度。新媒體通過(guò)平臺(tái)及時(shí)快速地傳播信息，很多信息并沒(méi)有被加以甄別，大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，一些突發(fā)事件和過(guò)激行為有可能會(huì)發(fā)生，這就需要教學(xué)工作者增強(qiáng)信息敏銳度，提高警惕，剔除不良信息，對(duì)學(xué)生思想和行為加以及時(shí)有效的引導(dǎo)。

（3）運(yùn)用新媒體加強(qiáng)高職高專大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律。當(dāng)前，西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其先進(jìn)的媒體傳播技術(shù)，對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化滲透和意識(shí)形態(tài)侵襲。高校作為新時(shí)期意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)上有所作為的特殊群體，他們年輕、朝氣蓬勃、有個(gè)性，他們的價(jià)值取向是整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”。大學(xué)生群體具有什么樣的價(jià)值觀念，不僅是社會(huì)現(xiàn)象的真實(shí)寫照，而且是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)方向。以社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)即社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之內(nèi)化為大學(xué)生的行為模式，健康、積極、向上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)直接關(guān)系到大學(xué)生成才，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的傳承。（下轉(zhuǎn)第103頁(yè)）（上接第73頁(yè)）高職學(xué)院應(yīng)該運(yùn)用新媒體技術(shù)，尤其是新聞網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、校園官方微博等平臺(tái)，多渠道培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀。不同于傳統(tǒng)媒體，新媒體將聲音、畫面、圖片、文字等多種表現(xiàn)手法于一體，更加生動(dòng)形象地展示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營(yíng)造積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校園網(wǎng)要整合各種資源，開通思想政治教育專欄，積極有效進(jìn)行資源更新和熱點(diǎn)新聞評(píng)論，開通師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，開展師生之間的平等交流和對(duì)話。

3 小結(jié)

在新媒體時(shí)代，學(xué)校思想政治教育工作面臨新的發(fā)展機(jī)遇，但網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的復(fù)雜性也給思想政治教育帶來(lái)了許多新情況、新問(wèn)題。因此在新媒體時(shí)代下，我們必須充分認(rèn)識(shí)和改進(jìn)思想政治教育工作，直面新挑戰(zhàn)，積極探索進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的有效措施，使得學(xué)校的教育理念、教育內(nèi)容、教育模式得以創(chuàng)新，開創(chuàng)高職院校思想政治工作的新局面。

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