鞏雪

摘 要 在高職院校教育中，思想政治教育是十分重要且必要的，有利于塑造學(xué)生正確思想政治觀念，有利于學(xué)生健康人格養(yǎng)成。但是就當前的思想政治教育現(xiàn)狀來說，實效性方面依舊有待提高。本文簡要闡述了該課程教育實效性的深刻內(nèi)涵，并就當前教育現(xiàn)狀分析了高職院校內(nèi)對思想政治教育實效性發(fā)展的限制因素，并提出相應(yīng)的改進方案和優(yōu)化策略。以期為我國的高職院校的思想政治教育教學(xué)實現(xiàn)優(yōu)化提供參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 思想政治教育 實效性 內(nèi)涵

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.027

Some Suggestions on Improving the Effectiveness of Ideological

and Political Education in Higher Vocational Colleges

GONG Xue

（School of Tourism and Hospitality Management， Xinjiang Vocational University， Urumqi， Xinjiang 830013）

Abstract In the higher vocational education， ideological and political education is very important and necessary to help students form the correct ideological and political concepts， help students develop the right personality. But on the current situation of Ideological and political education， the effectiveness is still to be improved. This paper briefly expounds the profound connotation of the educational effectiveness of the course， and the current education situation of Higher Vocational College， restrictions on the development of Ideological and political education factors， and put forward the corresponding improvement scheme and optimization strategy. In order to provide reference for the optimization of Ideological and political education in Higher Vocational colleges.

Key words vocational college； Ideological and political education； effectiveness； connotation

要實現(xiàn)思想政治教育工作的教育目的，在實際的教育工作中，學(xué)校與教師應(yīng)當加強針對性與實效性建設(shè)，不斷改進和優(yōu)化教育方案。尤其是對于我國各大高職院校來說，其本身是現(xiàn)代教育不斷發(fā)展下以高校擴招政策為基礎(chǔ)而發(fā)展的院校類型，在思想政治教育工作展開方面，其較之普通高校存在更多的實效性缺失問題，為教育成果的實現(xiàn)和完善造成較大的限制。所以，當前高職院校更應(yīng)當對教育現(xiàn)狀加以深入分析，為發(fā)展教育實效性而做出努力。

1 發(fā)展教育實效性的深刻內(nèi)涵

思想政治教育實效性主要是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際心理、行為特征展開的相關(guān)教育活動，該教育過程中所實現(xiàn)的有效程度即為教育有效性。其在高職院校教育中的實際內(nèi)涵主要包括以下幾點。首先，思想政治教育課程可有效地將正確思想、政治以及道德觀念傳遞給學(xué)生，并實現(xiàn)學(xué)生自身的觀念準則建設(shè)。另外，通過思想政治教育實效性的實現(xiàn)，可以在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中推動社會的和諧發(fā)展，加強社會精神文明與物質(zhì)文明建設(shè)。除此之外，思想政治教育要不斷實現(xiàn)教學(xué)效率的提升，在減少人、物、財投入的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)成果的最優(yōu)化，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本條件，同時也是實現(xiàn)教育實效性提升的基礎(chǔ)。綜上所述，思想政治教育實效性的深刻內(nèi)涵主要是指在教育活動過程中，完成教育效果、教育效率與教育效益的全面實現(xiàn)與提高。

2 當前對思想政治教育實效性發(fā)展造成影響的限制因素

2.1 高職院校的思想政治教育活動缺乏針對性與科學(xué)性

由于高職院校本身和普通高校之間在本質(zhì)上存在著差異。所以，高職院校在展開思想政治教育活動時也應(yīng)當從自身現(xiàn)狀出發(fā)，遵從以職業(yè)性發(fā)展作為基本目標，以應(yīng)用性能作為教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)，同時保證教育活動的實踐性和開放性。但是在當前的高職院校思想政治教育工作中，往往缺乏實際教育經(jīng)驗，沒有對該教育課程進行深入的分析與了解，僅僅依靠照搬普通高校的教育方案來展開教育活動，沒有就學(xué)校與學(xué)生的實際現(xiàn)狀來制定教育措施，從而造成教育缺乏實效性。

2.2 落后單一的教學(xué)模式和教學(xué)方法

在當前，許多高職院校在進行思想政治教育過程中，依舊受到傳統(tǒng)教育模式的影響。在實際教學(xué)活動過程中，依舊以灌輸式教育為主，依照課本模式一味地進行理論宣講。但是對于學(xué)生的實際學(xué)習(xí)來說，落后單一的教學(xué)模式與教學(xué)方法是脫離實際生活的。教條化的教育模式導(dǎo)致課堂枯燥乏味，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。沒有興趣作為引導(dǎo)的課堂，是很難實現(xiàn)教學(xué)效率的提升的。并且在這樣的教育模式下，學(xué)生的創(chuàng)新思維會受到嚴重限制，造成教學(xué)質(zhì)量下降。

2.3 高職院校的工作組織實施機制有待優(yōu)化

高職院校在開展思想政治教育過程中，往往采取理論課程教學(xué)與學(xué)生實際工作這兩種方式。但是兩種教學(xué)方式存在分工差異和教育出發(fā)點與側(cè)重點的差異。在實際教學(xué)活動中，理論教學(xué)與學(xué)生的工作實踐之間存在銜接不足甚至兩相分離的情況，這導(dǎo)致教育實效性難以實現(xiàn)。另外，高職院校的各學(xué)科教師都沒有深刻認識到思想政治教育的重要性，僅僅將其歸為“兩課”課程以及相關(guān)專職政工的教育工作，沒有在不同學(xué)科教育中進行思想政治教育的深刻融入，導(dǎo)致教學(xué)工作與育人工作相脫離，沒有充分發(fā)揮教學(xué)教育資源的作用。這也導(dǎo)致了教育實效性難以實現(xiàn)。

2.4 教育師資隊伍建設(shè)存在不足

教育師資隊伍建設(shè)是高職院校開展思想政治教育的基礎(chǔ)，但是就當前的高職院校師資隊伍建設(shè)來說，依舊存在著一定的問題。首先，隨著學(xué)生人數(shù)的不斷增加，高職院校內(nèi)的教師員工并沒有根據(jù)國家相關(guān)標準進行人員擴招，難以滿足學(xué)生思想政治教育的發(fā)展需求。另外，普遍的高職院校思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)都有待提升，存在著理論知識薄弱、教學(xué)責(zé)任心缺失、教學(xué)水平低下等多種問題。這些問題是導(dǎo)致教育實效性難以實現(xiàn)的根本原因。除此之外，高職院校的師資隊伍還存在著穩(wěn)定性不足的情況，這是由于高職院校對教師的激勵約束制度建設(shè)還不夠完善。而師資隊伍流動性較大，也是造成思想政治教育難以順利開展的重要原因。

3 實現(xiàn)教育實效性發(fā)展的相應(yīng)改進方案和優(yōu)化策略

3.1 加強思想政治教育的職業(yè)性定位和發(fā)展

正是由于高職院校與普通高校在教育本質(zhì)上存在差異，所以在開展思想政治教育時要避免生搬硬套普通高校的教育方案來開展教學(xué)，而應(yīng)當根據(jù)學(xué)校與學(xué)生自身的特點來制定相關(guān)教育方案和措施。加強思想政治教育的職業(yè)性定位和發(fā)展就是符合學(xué)?，F(xiàn)狀與學(xué)生發(fā)展的重要教學(xué)方案制定途徑。這要求教師在實際教育工作中不僅要對學(xué)生的職業(yè)技能加以培養(yǎng)，還要將思想政治教育中的職業(yè)道德素養(yǎng)及社會責(zé)任感加以培養(yǎng)。在實際工作中可以通過以下方法來實現(xiàn)。

首先，學(xué)校可以專門設(shè)置“職業(yè)道德與專業(yè)指導(dǎo)”課程來對學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)及社會責(zé)任感加以培養(yǎng)，促進學(xué)生的敬業(yè)精神、勤業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)精神等素質(zhì)的養(yǎng)成。同時學(xué)校還可以不斷加強學(xué)生的職業(yè)崗位實習(xí)活動的開展，讓學(xué)生在實踐環(huán)境中對思想政治教育所要求的職業(yè)精神加以深入理解，從而建立“立業(yè)為國，執(zhí)業(yè)為公”的優(yōu)良精神。除此之外，還可以在實際教育教學(xué)過程中積極引進企業(yè)文化，對企業(yè)的核心價值觀念、發(fā)展信條以及道德行為規(guī)范等多種精神文化加以充分利用，引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)道德養(yǎng)成。

3.2 加強教育的實踐性建設(shè)與發(fā)展

高職院校肩負著為社會和國家輸入高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任，在實際教學(xué)中都以學(xué)校結(jié)合企業(yè)，學(xué)習(xí)與實踐相互交替的教學(xué)模式來展開教學(xué)。而思想政治教育是高職院校的重要部分，在實際教學(xué)中也應(yīng)當充分發(fā)展實踐教學(xué)要求，提高教育實踐性。學(xué)校在開展該課程教學(xué)時，不僅要充分發(fā)揮課堂作用對教育理念與理論加以傳播，還應(yīng)當和企業(yè)積極合作。實現(xiàn)課堂理論與企業(yè)實踐之間的緊密結(jié)合，給予學(xué)生真實的職業(yè)體驗環(huán)境，讓學(xué)生在實踐過程中實現(xiàn)對職業(yè)道德觀念的理解與體驗。此外，還可充分實現(xiàn)學(xué)生的思考能力的提升，并可以正確處理學(xué)習(xí)、生活及工作中面對的多種思想政治問題，從而提高教育實效性。

3.3 積極轉(zhuǎn)變教育模式

在傳統(tǒng)教育模式中，教師往往都采用灌輸式教育和機械式教育來開展教學(xué)，在很大程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣造成了打擊，限制了教育實效性的發(fā)展。所以，高職院校教師應(yīng)當積極轉(zhuǎn)變教育模式。例如在實際教學(xué)中，教師可以采用啟發(fā)式教育，加強學(xué)生對思想政治教育的理解程度。同時還可將展開案例研討和體驗式方式相結(jié)合的教學(xué)方法，設(shè)立相關(guān)的情境讓學(xué)生進行角色扮演，對一定的思想政治問題進行深刻思考和解決，讓學(xué)生在其過程中加深理性認識。除此之外，對學(xué)生的實際問題提供切實的指導(dǎo)與幫助，還可以開設(shè)專門的咨詢輔導(dǎo)活動。

3.4 加強師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是保證思想政治教育教學(xué)實效性實現(xiàn)的根本。首先，學(xué)校應(yīng)當根據(jù)國家規(guī)定保證教師的足夠配比，積極展開教師招聘活動。另外在實際教學(xué)活動中，高校院校應(yīng)當積極從自身實際出發(fā)，制定完善的教師培訓(xùn)體系，加強教師的長期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)的有機結(jié)合。在對教師的基本教學(xué)水平與技術(shù)進行提升的過程中，要注重教師的綜合素質(zhì)提升，為教師提供國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)的機會，從多角度多層次實現(xiàn)師資隊伍的全面建設(shè)。同時，有條件的高職院校還可建立專門的培訓(xùn)研究基地，專業(yè)化地對教師的工作能力加以提高。

4 結(jié)束語

在當前的高職院校中，思想政治教育大都受社會環(huán)境的影響，同時對該教育內(nèi)涵的理解不夠深入。且?guī)熧Y團隊綜合素質(zhì)有待提升，缺乏完善的教育方案，以致當前思想政治教育實效性難以提高。面對這樣的現(xiàn)狀，學(xué)校與教師應(yīng)當不斷對該教育內(nèi)涵進行深入理解與探討，并從積極改傳統(tǒng)教育觀念，加強教育職業(yè)性建設(shè)，加強教育實踐以及完善師資隊伍建設(shè)等方面制定相應(yīng)的教學(xué)策略。只有這樣有針對性地展開教育工作優(yōu)化，才能最大程度地實現(xiàn)高職院校思想政治教育實效性的提高。

參考文獻

[1] 黃衛(wèi)國.關(guān)于增強高職院校思想政治教育實效性的幾點思考[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009.3：51-54.

[2] 陳杰.高職院校思想政治理論課教學(xué)的問題及改革對策[D].湖南大學(xué)，2012.

[3] 蘭天.高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與思想政治教育實效性研究[D].河北師范大學(xué)，2012.

[4] 趙周娟.高職院校學(xué)生思想政治教育實效性研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2015.

[5] 黃衛(wèi)國.關(guān)于增強高職院校思想政治教育實效性的幾點思考[J].教書育人，2009.24：84-85.

[6] 王海巖.關(guān)于增強高職院校思想政治教育實效性的幾點思考[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2013.20：135.