王琳

[摘要]當前農(nóng)村初中生數(shù)學學習的習慣和環(huán)境都不是很好，為了改變這個現(xiàn)狀，數(shù)學教師應在教學中有效利用預習學習單，在農(nóng)村初中數(shù)學教學中運用預習學習單作用及意義重大，如能反映學習問題，幫助教師合理設(shè)計教學；能引導學生預習新課，了解新知；能做到溫故知新，承上啟下；能展現(xiàn)學生困惑問題，促進教師有效輔導。

[關(guān)鍵詞]預習學習單農(nóng)村初中數(shù)學教學作用

[中圖分類號]G633.6

[文獻標識碼]A

[文章編號]1674-6058（2016）32-0033

預習對學生學習的重要性是不言而喻的，如果學生能夠自覺地對所學學科做到課前預習、課后復習的話，那么他的學習生活將會是輕松、快樂的，但目前農(nóng)村中學的學生，并不重視預習，甚至從不預習，這一現(xiàn)狀令人憂慮，通過多年的教學實踐，筆者認為預習學習單是解決這一問題的一劑“良藥”，下面筆者談談預習學習單在農(nóng)村初中數(shù)學教學中的幾點作用。

一、反映學習問題。幫助教師合理設(shè)計教學

在社會上，有很多商家在商品上市之前都會進行市場調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)商品本身及其他問題，同理，我們的預習學習單也有同樣的作用，通過預習學習單可反映學生的學習問題，幫助教師后續(xù)合理設(shè)計教學方案，精選合適的教學方法，從而有效開展課堂教學。

例如，筆者在批改浙教版《同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角》的預習學習單時，發(fā)現(xiàn)部分學生對如何在具體的圖像中辨認這三種角存在困難，于是在教學中，筆者除了讓學生記住各類角的特點之外，還結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，讓學生學習擦線法（所謂擦線法就是把多余的線擦去），收到了不錯的教學效果。

[例1]如圖1，根據(jù)圖形回答下列問題：

（1）∠ADE和∠ABC是直線___與直線被直線___所截得的一組___角。

（2）∠ADE與∠DEC是直線__與直線被直線___所截得的一組__角。

解析：按照要求，把圖中無關(guān)的線條擦去，可得到圖2和圖3情況，這時候角度之間的關(guān)系便一目了然，運用擦線法盡管可能麻煩一些，但是對于不掌握這個知識點的學生，當他們掌握了這一種方法之后，他們和其他同學至少在這個知識點上沒有拉開距離。

二、引導學生預習新課。了解新知

預習學習單的另一個作用是能夠讓學生提前對第二天要學習的內(nèi)容進行初步的了解，以便學生上課時抓住重點，從心理學角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)；用教育學理論來說，帶著問題上課求知欲更強，對此，在設(shè)計預習學習單時，教師應把新課相關(guān)知識設(shè)計成簡單的填空選擇題，讓學生在預習完新課內(nèi)容進行解答，

[例2]下列四幅圖中，∠1和∠2是同位角的是（ ）。

這樣設(shè)計，學生預習了相關(guān)知識之后，根據(jù)同位角的條件來選擇也許會出錯或不全面，但上課時我們只要再次強調(diào)同位角必須滿足的條件，那么學生就能深刻理解同位角。

三、能做到溫故知新。承上啟下

古人云：“溫故而知新，”學習新知識的同時復習前面的知識，一方面不容易遺忘，另一方面可以使學過的知識印象更加深刻，而預習學習單就能起到這樣的作用。

例如，在學完有理數(shù)的運算后，筆者每天都在預習學習單上放一道計算題，從很簡單的“（-1）+（-2）”開始，慢慢地向難一些的練習過渡，后來更多的是放入學生容易出錯的題目，如“-1²”等，這樣預習學習單中所包含的知識點越來越多，因為是基于基礎(chǔ)之上，并且難度增加的速度慢，所以學生也不覺得困難，而且更因為熟能生巧，學生完成練習的時間和速度都有了很大的提高。

四、展現(xiàn)學生困惑問題。促進教師有效輔導

在課堂教學中，預習學習單還可為我們展現(xiàn)學生的困惑問題，如在預習單的最底端有一處留白，標題是“本節(jié)課你的困惑”，在學生經(jīng)歷了預習、聽課、完成作業(yè)后，可讓學生把自己還存在的困惑問題寫在留白上，而教師則根據(jù)學生的這一反饋，進行有效輔導，如果困惑問題是大部分學生都存在的，教師應對其進行講解鞏固，如果是個別學生的問題，教師可進行單獨輔導，從而讓每一個學生都學會基本知識和掌握解決問題的基本技能。

總之，在數(shù)學學習中，預習學習單如同是一個航標，指引學生對新知識進行正確的自我學習；預習學習單也是一座橋梁，連接師生間的問題解答，是教師指引，也是學生問題的反饋，當然，每一份預習學習單都只有在教師課前精心設(shè)計，實施中認真監(jiān)督，完成后及時修改和完善，才能真正在學生學習中發(fā)揮它的作用，這需要我們不斷努力，切實做到讓學生的學習負擔再輕一些，同時讓我們的教學更有效一些。