鄔迪++袁偉

摘 要： 從社會心理語言學(xué)的角度分析當(dāng)代大學(xué)生流行語，認(rèn)為大學(xué)生流行語與社會發(fā)展、傳播媒介、社會心理有著密切的關(guān)系，大學(xué)生流行語從一個側(cè)面揭示了社會發(fā)展和社會價值取向的某些變化發(fā)展規(guī)律。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生流行語 社會心理語言學(xué) 社會心理

語言作為反映社會生活的一面鏡子，可以折射出當(dāng)下人們的文化心理和社會心態(tài)。語言隨著社會的變化而變化，不同區(qū)域、不同人群中的語言各有不同。大學(xué)生流行語正是流行于當(dāng)下大學(xué)校園、運(yùn)用于大學(xué)生群體的一種時尚語言。語言學(xué)家曾說：“詞匯常帶有特定的社會、歷史痕跡，代表著不同群體的興趣和價值觀?！盵1]研究校園流行語，可以從一個側(cè)面揭示社會發(fā)展、社會文化、社會心理及社會價值取向的某些變化和發(fā)展規(guī)律，有助于人們更好地了解校園文化、當(dāng)代大學(xué)生特有的心理狀態(tài)和文化價值取向。

一、大學(xué)生流行語與社會發(fā)展

社會的發(fā)展變化是流行語形成和傳播的根本條件。社會節(jié)奏不斷加快，價值觀念日漸多元化，這些都要求語言有比較及時的反映。政策法規(guī)的變化，文化交流的頻繁，社會觀念的更新，生活方式的轉(zhuǎn)變等，在語言中都會留下印痕。所以，流行語往往能透視出各種深層次的社會動機(jī)和心態(tài)，與社會存在互相依存的關(guān)系。

首先，社會政治、經(jīng)濟(jì)等的發(fā)展變化對大學(xué)生流行語的形成和傳播都有著重要的影響。每個時期的流行語都不同程度地反映這個時期社會生活的主流，正因為大學(xué)生流行語能夠反映社會動態(tài)，所以它的出現(xiàn)會被大多數(shù)年輕人接受，并得以流行。大學(xué)生是接受新時代教育與文化熏陶，走在時代前列的一批文化精英，他們有著敏銳的觀察力和神圣的歷史使命感，深切地感受著時代的變化，密切關(guān)注著時代與社會的發(fā)展，其語言引入了時代特色，例如“中國夢”“互聯(lián)網(wǎng)+”、“創(chuàng)客”等成為校園中的流行詞匯，反映出許多社會動態(tài)，頗具時代氣息，具有鮮活的生命力。

其次，文化交流是大學(xué)生流行語形成和傳播的重要原因之一。我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家或地區(qū)的語言在大學(xué)生流行語中占不小的比例。對外經(jīng)濟(jì)文化交流的迅速發(fā)展，人的思想觀念和價值觀念的更新變化和外語學(xué)習(xí)的普及，使得外來詞語在大學(xué)生流行語中的比例越來越高。很多外來詞語直接或間接地成為大學(xué)生流行語，如來自英語的“I服了You”、“你OUT了”、“小case”、“My God！”、“新技能get”，等等，它們因在形式、意義等方面具有新奇性而在大學(xué)生群體中成為流行語。

二、大學(xué)生流行語與傳播媒介

網(wǎng)絡(luò)是新興的現(xiàn)代傳媒手段，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時間較多，網(wǎng)絡(luò)上每天都在不斷更新信息，其多變性迎合了大學(xué)生的心理需求，他們富有好奇心，樂于接觸新事物，這為創(chuàng)造新語言提供了條件。網(wǎng)絡(luò)交流對話的方式與口語交流相近，具有口語交流的句式短、直觀等特點(diǎn)，簡單快捷，容易接受，因此被有些人作為校園流行語而模仿，如“酷”“強(qiáng)”“?！薄百潯钡?。大學(xué)生在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)，通過微信、微博、QQ等途徑擴(kuò)大校園流行語的傳播，使流行語得以流行。

除了網(wǎng)絡(luò)外，電視、報紙等傳統(tǒng)媒體在青年流行語的傳播中也發(fā)揮了巨大作用，電影電視劇、小品相聲、電視廣告、流行歌曲等普及范圍較廣，對大學(xué)生的影響巨大，一些廣告語言、小品臺詞、影視劇中的經(jīng)典對白常常在學(xué)生中傳播并成為流行語。如“duang”這個流行語，出自成龍代言的廣告，成龍在廣告中用“duang”字配上夸張的手勢形容頭發(fā)烏黑亮麗，給人留下了深刻的印象，該詞迅速成為網(wǎng)絡(luò)流行語；“重要的事情說三遍”是某房地產(chǎn)網(wǎng)站的電臺廣告語，意思是強(qiáng)調(diào)某一件事情很重要；“嚇?biāo)缹殞毩恕笔峭鯇殢?qiáng)在綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》中的臺詞，表示受到驚嚇；“洪荒之力”是2015年熱播的仙俠劇《花千骨》中頻頻出現(xiàn)的詞語，在2016年的里約奧運(yùn)會上，中國游泳選手傅園慧在晉級決賽接受媒體采訪時用了“洪荒之力”，使該詞語一夜走紅，用來形容超乎想象的巨大能量。

大學(xué)生流行語是這些強(qiáng)勢媒體對校園生活空間的一種介入和覆蓋，從某種意義上講，也是大學(xué)生趣味超越大眾化、時尚化的結(jié)果[2]。

三、大學(xué)生流行語與社會文化心理

社會文化心理是潛藏在人們意識深層的價值和在長期歷史中積淀的牢固的民族文化心理觀念。語言中受到社會文化心理影響最直接的是詞語。大學(xué)生流行語承載著豐厚的文化內(nèi)涵，其形成折射出這樣幾種心理特征：

第一種是言語的模仿心理。模仿是一種普遍存在的現(xiàn)象，在言語生活中，當(dāng)人類個體發(fā)覺某人的言語對自己很有吸引力和感染力時，就會因喜歡該言語作品而傾向于接受其影響，并采取與之相類似的言語行為[3]。盡管大多數(shù)學(xué)生都追求獨(dú)特，追求個性，但在鋪天蓋地的流行風(fēng)面前，他們還是會不自覺地產(chǎn)生模擬仿效心理，這便是流行同化的強(qiáng)大作用。這一點(diǎn)尤其反映在對港臺及歐美影視明星與流行時尚的盲目崇拜上，大學(xué)校園里的追星族正是這一心理的生動反映。在這一模擬仿效過程中，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等起到了推動作用。

第二種是社會的從眾心理。從眾是個人由于真實的或臆想的群體輿論壓力，在認(rèn)知上或行動上不由自主地或被迫地趨向于跟多數(shù)人相一致的現(xiàn)象[4]。大學(xué)生的語言運(yùn)用就是如此，流行語經(jīng)常是少數(shù)人或者一個小團(tuán)體創(chuàng)造使用，由于表達(dá)上的特異性，結(jié)果很快為群體內(nèi)其他人所接受，因此很快流行開來，成為校園的語言時尚。從眾心理既是大學(xué)生流行語形成的條件之一，又是其得以傳播的有效途徑。

第三種是求新好奇心理。追求新奇、追求變化是人類共有的心理特征。特別是年輕人，喜歡張揚(yáng)個性、標(biāo)新立異，這種心態(tài)使很多大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲與表現(xiàn)欲，對于大學(xué)生而言，能在語言的天地里充分發(fā)揮創(chuàng)造天才，盡顯獨(dú)特的魅力，這是他們在狹小的生活圈子里追求對自身存在價值的肯定的一種必然。在大學(xué)生生活用語中，語言成分的創(chuàng)造和使用能明顯反映出這種心理狀態(tài)，如“藍(lán)瘦，香菇”（難受、想哭的諧音）、“掛科”（考試不及格）等，這些詞語新鮮獨(dú)特、別具風(fēng)格。

第四種是現(xiàn)代人的尚簡求快心理。高科技時代的到來使人們生活節(jié)奏加快，要求交際的高效與準(zhǔn)確，人們的交流遵循效率原則、簡約原則、經(jīng)濟(jì)原則。大學(xué)生作為社會群體的一部分，他們崇尚簡潔、方便、快捷的語言表達(dá)，首先表現(xiàn)在對語音的選擇上，多趨向于單音節(jié)詞語。從搜集的語料來看，單音節(jié)的流行語占優(yōu)勢，如“酷、菜、靠、汗、倒、爽、拽、暈、強(qiáng)、巨”等。其次，大學(xué)生常將復(fù)雜的詞語縮略化，縮略語的大量運(yùn)用也體現(xiàn)了大學(xué)生流行語簡潔的特點(diǎn)，比如“毛鄧”（毛澤東思想、鄧小平理論）、“馬經(jīng)”（馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)）、“蛋白質(zhì)”（笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)）等。另外，受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，大量簡潔快捷的數(shù)字式、字母式表達(dá)在大學(xué)生中運(yùn)用廣泛，例如“886”（拜拜咯）、“520”（我愛你）、“MM”（美眉）、“BT”（變態(tài)）等。

第五種是幽默風(fēng)趣的審美心理。當(dāng)前中國的文化重心以大眾為主體，體現(xiàn)世俗人群審美趣味的俏皮幽默、調(diào)侃夸張是當(dāng)前俗文化的主要特征。大學(xué)生時尚用語的一個基本功能是通過新鮮個性的表達(dá)而帶來幽默夸張有趣的審美快感。如“狗帶”（“go die”的諧音）、“天才”（天生的蠢才）、“剁手黨”（沉溺于網(wǎng)絡(luò)購物）等這些詞語使語言增強(qiáng)了趣味性和幽默性，使得使用者本身顯得更幽默風(fēng)趣，更易于被他人接受，從而奠定良好的交際基礎(chǔ)，使人際關(guān)系變得輕松友好。

第六種是大學(xué)生的壓力宣泄心理。當(dāng)代大學(xué)生正處于社會轉(zhuǎn)型時期，面臨一些壓力：學(xué)業(yè)、就業(yè)、生存、渴望成功。校園流行語的生動表述相對于大學(xué)生的心理壓力來說，本身就是一種調(diào)節(jié)，它可以緩解情緒，可以放松精神生活與調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的氛圍。可以說調(diào)侃消遣、宣泄壓力是大學(xué)生在調(diào)適心理狀態(tài)、適應(yīng)緊張生活的一種嘗試。如學(xué)生們時下常掛在嘴邊的“好心塞”、“有沒有搞錯”、“怪我咯”、“也是醉了”等流行語。

總之，語言是交際的工具，是社會和文化的載體，語言就像一面色彩斑斕的鏡子，折射了經(jīng)濟(jì)、文化、心理等各方面的特征。大學(xué)生流行語的形成和流行是社會發(fā)展的結(jié)果，反映了當(dāng)代大學(xué)生的生活態(tài)度和處世哲學(xué)，體現(xiàn)了大學(xué)生的創(chuàng)造能力，豐富了校園文化，已經(jīng)成為校園文化的一個組成部分。它對大學(xué)生個性健康發(fā)展、對大學(xué)生的創(chuàng)造智慧深層次挖掘及對大學(xué)生的情感充分釋放都十分有益。

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