雷占軍++李鑫麗

摘 要：本文立足青海省電梯行業(yè)發(fā)展，以青海建筑職業(yè)技術(shù)學院和青海西奧電梯有限公司“校企合作”為契機，建立青海建奧電梯培訓(xùn)基地，實現(xiàn)學生操作技能培訓(xùn)和社會電梯從業(yè)人員技能鑒定。重點闡述了如何以實訓(xùn)基地建設(shè)為切入點，促進專業(yè)建設(shè)的過程。總結(jié)了實訓(xùn)基地建設(shè)的步驟和經(jīng)驗。在探索“校企合作，訂單式”培養(yǎng)模式的成效、創(chuàng)新點方面具有現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：校企合作；電梯工程技術(shù)；實訓(xùn)基地的建設(shè)

一、建設(shè)電梯專業(yè)校企合作的必要性

（一）電梯工程技術(shù)的發(fā)展趨勢

國家規(guī)定20米以上的高樓就應(yīng)該安裝電梯，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高層建筑也如雨后春筍，迎來了建筑的黃金時代，建筑的高度越來越高，相對電梯的需求量也日益加劇。此外，機場、商場、地鐵等大型公共設(shè)施建設(shè)對自動扶梯、觀光電梯等電梯的需求也十分可觀。據(jù)中國電梯協(xié)會預(yù)測，在未來幾年里，我國電梯產(chǎn)量將繼續(xù)保持穩(wěn)步增長，年增長速度在15%-20%之間。2016年全國電梯保有量為493.69萬臺，青海省電梯保有量為16500臺，占全國的0.33%。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和我國節(jié)能減排政策的不斷落實，我國節(jié)能電梯產(chǎn)量將呈現(xiàn)上升趨勢，為配合國家有關(guān)建筑物節(jié)能政策的實施，各地方政府紛紛出臺電梯更換或改造計劃，將到期需更換的電梯通過更換或技術(shù)改造替換成節(jié)能電梯。因此，節(jié)能電梯未來的市場需求量主要包括三個方面：一是新增需求量；二是舊電梯的更換量；三是節(jié)能改造量。

（二）電梯行業(yè)人員基本情況

通過電梯行業(yè)的發(fā)展，可以看出電梯行業(yè)的人才需求也是一個逐年上升的趨勢，電梯的維護保養(yǎng)、安裝檢修、調(diào)試運行、更換等都需要大量的專業(yè)人員，占電梯制造總?cè)藬?shù)的60%左右。電梯專業(yè)屬于特殊工種行業(yè)，從事電梯行業(yè)的人員占比較小，其中電梯工程技術(shù)人員熟練技術(shù)的過程中成長周期較長，技術(shù)人員的培養(yǎng)模式較為落后（傳統(tǒng)的師傅帶徒弟），造成電梯行業(yè)人才的緊缺。造成高端的電梯人員分布于發(fā)達的地區(qū)，二三線城市的電梯技術(shù)人員分布不均，其中從事電梯作業(yè)大多數(shù)技術(shù)人員的學歷普遍底下，應(yīng)對多變復(fù)雜的市場和電梯工程技術(shù)，電梯從業(yè)人員缺乏相應(yīng)的理論知識（單片機技術(shù)、PLC控制技術(shù)、變頻器技術(shù)等），尤其面對電梯群控系統(tǒng)智能化、超高速電梯、藍牙技術(shù)在電梯上廣泛應(yīng)用、綠色電梯、可視系統(tǒng)或人機對話等情況時，更是無從下手，因此電梯行業(yè)的技術(shù)人員的技能水平逐年呈現(xiàn)下滑趨勢，這進一步加劇了對電梯專業(yè)人員的需求。

（三）深化“校企合作”應(yīng)對電梯行業(yè)的快速增長

為應(yīng)對電梯行業(yè)的快速增長，專業(yè)的技術(shù)人員的培訓(xùn)顯得尤為重要，主要通過兩種渠道來培養(yǎng)人才，一是企業(yè)自身培養(yǎng)，傳統(tǒng)的師傅帶徒弟；二是由高校設(shè)置專門的電梯工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)。但是面對每年增長的電梯需求人員，師傅帶徒弟局限性較大，學校的教學理論多于實踐，缺乏實際操作，將兩者結(jié)合實現(xiàn)“校企合作”，緩解人員技術(shù)不均。引進現(xiàn)代西方國家的“現(xiàn)代學徒制”即學生即是學校的學生，又是企業(yè)的員工，實現(xiàn)學生身份的“雙元制”。建設(shè)電梯工程技術(shù)實訓(xùn)基地，能在很大程度上保障電梯工程專業(yè)的硬件設(shè)施。

二、電梯工程技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)

（一）深入調(diào)研，挖掘地方他特色，確定實訓(xùn)方案

利用青海地方電梯行業(yè)的優(yōu)勢資源，對電梯行業(yè)調(diào)試深入研究，了解電梯行業(yè)的就業(yè)需求和人才培養(yǎng)模式。青海屬于欠發(fā)達地區(qū)，隨著經(jīng)濟條件的增長，青海20米以上的高樓越建越多，電梯技術(shù)人員越來越緊張；電梯技術(shù)人員的培訓(xùn)相對不完善，對電梯安裝工、電梯維修工四級、三級、二級（技師）、一級（高級技師）和電梯特種設(shè)備作業(yè)人員的實操考核缺乏相應(yīng)條件。在響應(yīng)國家現(xiàn)代學徒制號召和校企合作的思路引領(lǐng)下，由青海建筑職業(yè)技術(shù)學院和青海西奧電梯有限公司合作，共同搭建電梯工程實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地的建設(shè)過程中，學校借助電梯協(xié)會、青海西奧電梯有限公司、奧的斯機電電梯有限公司等單位的力量，形成實訓(xùn)基地培訓(xùn)中心。在這個過程中一方面由政府來發(fā)揮校企合作的主導(dǎo)作用，給予企業(yè)適當?shù)膬?yōu)惠條件，吸引更多的企業(yè)主動參與校企合作；另一方面，由學院機電專業(yè)電梯工程和青海西奧電梯有限公司共同成立電梯實訓(xùn)中心，共同參與實訓(xùn)中心的日常管理。

（二）“雙師”隊伍的建設(shè)

電梯行業(yè)的從業(yè)人員不僅需要高技術(shù)還需要扎實的理論基礎(chǔ)，通過實訓(xùn)基地的建設(shè)，既可以促進企業(yè)人員的技能培訓(xùn)，還可以針對學院的老師展開系統(tǒng)的實操培訓(xùn)。在外聘企業(yè)老師的指導(dǎo)下，完成對電梯安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、檢修等的實操課程體系的搭建，提高了學院老師的水平，實現(xiàn)“雙師”人才的建設(shè)，同時增加多學生的技能提升。以實訓(xùn)基地為平臺，更加的優(yōu)化課程資源的建設(shè)，為合理化的課程設(shè)置、教學改革、創(chuàng)新教學的實現(xiàn)提供了依據(jù)。

（三）確定基地建設(shè)的發(fā)展目標

根據(jù)調(diào)研，在電梯協(xié)會相關(guān)人員、學院領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，展開了對實訓(xùn)中心的籌劃和設(shè)計工作。實訓(xùn)基地建設(shè)包含以下幾個功能模塊：

滿足在校電梯專業(yè)學生的技能培訓(xùn)；滿足社會電梯從業(yè)人員的技能培訓(xùn)和電梯技能實操考試的需求；符合電梯行業(yè)的標準和要求；能夠承辦和電梯相關(guān)的各種賽事的能力；能夠?qū)崿F(xiàn)和行業(yè)技術(shù)的同步，在電梯發(fā)展的過程中留有進一步的空間。

根據(jù)《國家職業(yè)標準——電梯安裝工》、《國家職業(yè)標準——電梯維修工》、電梯行業(yè)的各種標準規(guī)范中的技能要求，配備完善的課程體系，作為電梯實訓(xùn)基地的理論支持。電梯實訓(xùn)基地的功能可以實現(xiàn)對學生的基礎(chǔ)實訓(xùn)和專業(yè)實訓(xùn)。在實現(xiàn)理論教學的基礎(chǔ)上學生能夠及時的進入實訓(xùn)階段，極大地刺激了學生的創(chuàng)造性和積極性，為學生更快的掌握理論和技能打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）借助企業(yè)平臺，聯(lián)合學校打造電梯實訓(xùn)中心

實訓(xùn)基地的建設(shè)始于2015年4月，定期組織專家進行技術(shù)交流、工作指導(dǎo)保障了實訓(xùn)基地建設(shè)的高標準、嚴要求，竣工于2015年11月。期間完成了實訓(xùn)基地的選址，為了方便學校學生授課，同時也能方便企業(yè)人員的培訓(xùn)，地址位于青海建筑職業(yè)技術(shù)學院實訓(xùn)基地。能夠?qū)崿F(xiàn)60個學生的集體授課、容納10人的同步實操及考核。作為配套資源的還有一個電工電子實訓(xùn)室和一個PLC控制實訓(xùn)室。2015年11月，實訓(xùn)基地投入使用后，接待了第一批青海特種設(shè)備協(xié)會作業(yè)人員110人培訓(xùn)考試。

（五）建立健全運行保障機制

一是明確校企合作的雙方責任和義務(wù)，加強管理力度。充分發(fā)揮校企合作雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，能夠培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高技能復(fù)合型人才，在雙方自愿的情況下，資源互補、為實現(xiàn)雙贏，抱團發(fā)展的理念下，建立了校企雙方長期緊密的合作關(guān)系。

二是制定規(guī)章制度，規(guī)范基地的建設(shè)和利用，建立健全《電梯實訓(xùn)基地的管理辦法》、《實踐訓(xùn)練考核辦法》、《現(xiàn)代學徒制三方責任管理辦法》、《師傅帶徒弟教學規(guī)范管理辦法》等一系列實訓(xùn)基地管理制度，邀請行業(yè)專家、企業(yè)高管、技術(shù)人員、專業(yè)教師參與實訓(xùn)計劃的編制，擬定相關(guān)的教學大綱、編制實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)考核方式等形成完善的教學管理辦法。及時更新行業(yè)的新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、保證學生的實訓(xùn)能夠與行業(yè)動向同步。

三是簽訂校企合作協(xié)議，明確相互的職責和協(xié)作關(guān)系。青海西奧電梯有限公司與青海建筑職業(yè)技術(shù)學院、西寧城市職業(yè)技術(shù)學院簽訂了產(chǎn)學結(jié)合的協(xié)議，建立長期的校企合作關(guān)系，為校企合作的順利展開奠定了基礎(chǔ)。

（六）電梯培訓(xùn)中心設(shè)備及資金投入

2015年5月由青海西奧電梯有限公司出資198.5萬元，青海建筑職業(yè)技術(shù)學院投資80萬元，后期陸續(xù)有資金注入，經(jīng)青海省教育廳批準成立“青海建奧電梯技術(shù)培訓(xùn)中心，場地面積850平方米，有綜合實訓(xùn)場地1個、多媒體教室1間、電腦微機室1間（電腦60臺）。主要設(shè)備有有機房乘客電梯1部、自動扶梯1部，反復(fù)拆裝的XO-REZO-800垂直電梯2部、全封閉鋼結(jié)構(gòu)井道2個，10個實物演示操作模塊、30件/套主要電梯部件、10個考試實物授課平臺、2部整梯功能和性能試驗電梯、5個電氣線路實操板及全套試驗用測量儀器儀表。培訓(xùn)、考試場所均安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)和考場無線廣播系統(tǒng)。

三、電梯實訓(xùn)基地的效益分析

實訓(xùn)基地的建設(shè)極大地方便了老師的教學與學生的學習，具有行業(yè)電梯的基本功能和所具備的所有特性。為學院和從事電梯行業(yè)的人員提供了一個可以提升技能的平臺，為高職院校的電梯業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)平臺，實訓(xùn)基地的“開放性、職業(yè)性、實踐性”得到了極大的發(fā)展，也同時為同行業(yè)的基地的建設(shè)和運行起到了輻射作用。

舉辦青海省大學生電梯安裝調(diào)試技能大賽一次。建奧電梯培訓(xùn)中心的建成不僅為學校的學生提供服務(wù)，而且將面向社會開放并共享以下資源：為電梯安裝和電梯的維修等工種提供技能鑒定；為社會轉(zhuǎn)崗人員、再就業(yè)人員提供職業(yè)技能培訓(xùn)；為企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、調(diào)試、試驗提供環(huán)境。力求為青海省電梯行業(yè)的發(fā)展及周邊地區(qū)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

四、結(jié)束語

隨著我國經(jīng)濟改革的步伐日益加快，市場經(jīng)濟的主導(dǎo)地位不斷上升，我國的電梯行業(yè)也在飛速發(fā)展，那么電梯行業(yè)的頂尖人才也面臨極大的挑戰(zhàn)，快速提高從事電梯行業(yè)人員的技術(shù)水平迫在眉睫。建奧電梯培訓(xùn)中心的建成是學生的是實訓(xùn)場地，更應(yīng)該是校企合作的平臺，是教學和企業(yè)實踐的紐帶。學校實訓(xùn)基地的建設(shè)不僅拉近了企業(yè)和學校學期合作的關(guān)系，更是接軌了技術(shù)實踐和理論之間的平臺，為更加快速的培養(yǎng)人才提供了有力保障，實現(xiàn)了教師的“雙師”人才建設(shè)，也鞏固了學生的技能水平，為老師和學生的快速發(fā)展帶來了機遇。建奧電梯培訓(xùn)中心也可投入科研技術(shù)的研究，解決電梯行業(yè)的各項難題，為新型的電梯行業(yè)提供技術(shù)支持。同時也為社會中從事電梯行業(yè)的人員提供了就業(yè)培訓(xùn)的平臺，為一個地區(qū)的電梯行業(yè)發(fā)展做出了貢獻。

參考文獻：

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