張楊+++周海泉

摘 要：本文對中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)體系理論基礎(chǔ)、構(gòu)建策略進(jìn)行了探索，就如何構(gòu)建模具專業(yè)教學(xué)評估體系及教學(xué)成果評價(jià)體系，推進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 教育教學(xué) 評估體系

目前，中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)正面臨著挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)需求的不斷變化，中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。對此，筆者有以下見解。

一、中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)體系理論基礎(chǔ)

1.自評與專家評估相結(jié)合

評估主體要對教育教學(xué)是否達(dá)標(biāo)及出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié)評估，更要注重專家評估的科學(xué)性，通過內(nèi)外結(jié)合評估策略，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

2.定性和定量評估相結(jié)合

評估主體要采集教育教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)，反映教育教學(xué)實(shí)際水平，利用定性定量指標(biāo)真實(shí)有效地反映學(xué)生、教師教學(xué)結(jié)果。

3.過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合

既要對教育教學(xué)過程進(jìn)行評估又要注重考察教育教學(xué)結(jié)果，通過教學(xué)過程和結(jié)果的鏈接反饋，才能建立有效的建設(shè)科學(xué)評價(jià)體系。

4.科學(xué)性與全面性相結(jié)合

評價(jià)主體要遵循科學(xué)規(guī)律及中職學(xué)校發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)全面的方法手段，通過觀察、測評等多指標(biāo)全面衡量教育教學(xué)情況。

二、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)評估體系構(gòu)建策略

1.開展專業(yè)調(diào)研

開展評估前后對中職學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)需求、學(xué)生基本情況、教師數(shù)量、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專業(yè)課程設(shè)置情況等情況做出基本調(diào)研。

2.建立評估機(jī)制

自上而下將專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)工作列為學(xué)校重要任務(wù)，建立專業(yè)教學(xué)督促基本原則及目標(biāo)，設(shè)定督導(dǎo)及檢查評估具體細(xì)則，注重督導(dǎo)評價(jià)結(jié)果反饋。

3.設(shè)立專項(xiàng)評估經(jīng)費(fèi)

中職學(xué)校及教育主管部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立評估專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障教育評估過程的順利開展，對重點(diǎn)評估專業(yè)、評估優(yōu)秀專業(yè)給予支持激勵(lì)。

三、評估體系實(shí)踐研究——以模具專業(yè)為例

為保證教育教學(xué)評估工作順利開展，學(xué)校組織成立專業(yè)教學(xué)評價(jià)小組，從專業(yè)教育教學(xué)評估、學(xué)習(xí)者結(jié)果反饋兩個(gè)方面對模具專業(yè)教育教學(xué)開展實(shí)證評價(jià)研究。

1.模具專業(yè)教學(xué)評估內(nèi)容體系

評價(jià)小組通過調(diào)研對模具專業(yè)教學(xué)的各級指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重打分，將分?jǐn)?shù)計(jì)算出各級指標(biāo)權(quán)重值，如表1所示。

2.模具專業(yè)教學(xué)成果評估體系

一是文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)評價(jià)體系。從課堂表現(xiàn)和課外作業(yè)、平時(shí)考試成績?nèi)糠诌M(jìn)行定性評價(jià)。

二是實(shí)踐性課程評價(jià)體系。從安全規(guī)范意識(shí)、模具設(shè)計(jì)能力、模具制造能力三個(gè)方面對學(xué)生掌握技術(shù)技能情況進(jìn)行評價(jià)考察。

三是能力評價(jià)體系，考評學(xué)生綜合素質(zhì)。從個(gè)人核心能力和社會(huì)能力兩個(gè)方面采用定量和定性相結(jié)合的方式對模具專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位的評價(jià)。如表2所示。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張楊.中職模具專業(yè)學(xué)生評價(jià)體系的構(gòu)建研究[J].中國科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（11）.

（作者單位：核工業(yè)南昌高級技工學(xué)校）